蜜蜂賽采蜜 歡樂模仿秀 二年級(jí)“跳短繩”3—（2）課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 一、指導(dǎo)思想 本課在“健康第一”指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下，遵循“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，嘗試“興趣化”教學(xué)的教育導(dǎo)向，充分體現(xiàn)體育與健身課“健身育人”的目標(biāo)要求。通過(guò)情境化的教學(xué)，營(yíng)造歡樂的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生對(duì)體育充滿新鮮感和強(qiáng)烈的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)關(guān)注個(gè)體差異，培養(yǎng)學(xué)生勝不嬌、敗不餒的精神。 二、相關(guān)分析 1.教材分析: 跳短繩是小學(xué)《體育與健身》學(xué)科基本內(nèi)容，是我國(guó)民族民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目之一，更是體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試項(xiàng)目之一。跳短繩能提高學(xué)生心肺功能，對(duì)發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)、速度素質(zhì)以及彈跳力有明顯作用。本單元的本節(jié)課是第二課次，主要想解決在學(xué)練過(guò)程中，讓學(xué)生能夠展示、挑戰(zhàn)自己為前提，爭(zhēng)取完成預(yù)設(shè)《小蜜蜂探險(xiǎn)記》的采蜜任務(wù)。 2.學(xué)情分析: 本課教學(xué)對(duì)象是二年級(jí)3班的學(xué)生，共40人。他們活潑開朗，熱愛體育，敢于挑戰(zhàn)。其模仿能力及對(duì)新鮮事物的好奇心較強(qiáng)，也對(duì)語(yǔ)言和口令有一定的理解能力和判斷能力，根據(jù)這些特點(diǎn)，我采用以情景教學(xué)法為主線，注重誘導(dǎo)，啟發(fā)，挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)，提高學(xué)生三年級(jí)體質(zhì)健康測(cè)試-跳短繩測(cè)試成績(jī)。 3.育人價(jià)值： 在主教材中，通過(guò)與老師比一比，循序漸進(jìn)的難度闖關(guān)，使學(xué)生善于觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，相互學(xué)習(xí)、互相評(píng)價(jià)，同時(shí)在 “歡樂模仿秀”的綜合活動(dòng)中，結(jié)合跨學(xué)科、激發(fā)學(xué)生性格本性，開展學(xué)生思維，在歡樂的氛圍中養(yǎng)成敢于展示、勇于挑戰(zhàn)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 4.教學(xué)目標(biāo)： 在學(xué)練過(guò)程中，讓學(xué)生能夠展示、挑戰(zhàn)自己為前提，爭(zhēng)取完成預(yù)設(shè)《小蜜蜂探險(xiǎn)記》的采蜜任務(wù)。 三、學(xué)練重難點(diǎn) 重點(diǎn)：大臂夾緊，手腕劃圈 難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào) 四、教學(xué)過(guò)程 課的設(shè)計(jì)以復(fù)習(xí)、嘗試、學(xué)練、挑戰(zhàn)為一體的教學(xué)模塊,目的在于構(gòu)建“精講多練”的學(xué)習(xí)方式，引入情境、循序漸進(jìn)掌握動(dòng)作技巧，讓學(xué)生在快樂實(shí)踐中學(xué)會(huì)本領(lǐng)。 （一）音伴融入，調(diào)動(dòng)課堂氛圍 1.韻律操《新健康歌》為準(zhǔn)備部分，融入跳短繩動(dòng)作，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)練興趣，復(fù)習(xí)跳短繩動(dòng)作技能。 2.《一只小蜜蜂》為主要部分，貼切學(xué)練情景，提高學(xué)生學(xué)練效果。綜合活動(dòng)將字母歌、動(dòng)物歌，運(yùn)動(dòng)歌自編《音樂串燒》，激發(fā)學(xué)生模仿能力。 3.《你笑起來(lái)真好看》為放松部分，本節(jié)課運(yùn)動(dòng)負(fù)荷較大，對(duì)學(xué)生的體能和意志力是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，與小伙伴互動(dòng)放松中露出可愛的笑容，卸下疲憊，心肺功能及時(shí)恢復(fù)，為下次課做好充足的準(zhǔn)備。 （二）情景教學(xué)，提高動(dòng)作技能 本節(jié)課主要教學(xué)任務(wù)是解決大臂夾緊、手腕劃圈，提高并腳跳短繩的動(dòng)作效果，在練習(xí)中，主要分為以下幾個(gè)部分： 1.采用情境導(dǎo)入，進(jìn)入小蜜蜂探險(xiǎn)記，激發(fā)學(xué)生的好奇心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，積極嘗試并完成任務(wù)。 2.通過(guò)師生比一比進(jìn)行比較，引出并腳跳短繩-手臂搖繩動(dòng)作的重難點(diǎn)，在解決“大臂夾緊、手腕劃圈”動(dòng)作環(huán)節(jié)中，通過(guò)小蜜蜂動(dòng)作體驗(yàn)-小蜜蜂學(xué)本領(lǐng)-小蜜蜂儲(chǔ)能量-小蜜蜂會(huì)采蜜四個(gè)步驟來(lái)學(xué)習(xí)。 3.為了避免學(xué)生枯燥，體力跟不上等情況，采用彈力帶分組學(xué)練和評(píng)價(jià)的方法，巧用音樂貼切情景，使學(xué)生能夠全身心投入練習(xí)中，激發(fā)學(xué)生敢于嘗試和挑戰(zhàn)的膽量，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)及合作探究的能力。 4.練習(xí)難度的逐步提高,學(xué)生的展示，教師及時(shí)糾正評(píng)價(jià)，使學(xué)生在練習(xí)中不斷突破和挑戰(zhàn)，樹立信心的同時(shí)體驗(yàn)成功的樂趣。 5.綜合活動(dòng)“歡樂模仿秀”主要發(fā)展學(xué)生核心力量和身體協(xié)調(diào)性。在模仿中，通過(guò)視覺、聽覺、體感互動(dòng)三個(gè)方面激發(fā)學(xué)生模仿能力，提高學(xué)生思維反應(yīng)和對(duì)動(dòng)作的認(rèn)知。 （三）分層評(píng)價(jià)，滿足體驗(yàn)快樂 本課利用生活中常見的彈力帶，使學(xué)生善于物品利用，將其成為運(yùn)動(dòng)器材，課后也能積極體驗(yàn)和練習(xí)大臂夾緊、手腕劃圈的搖繩技巧，激發(fā)學(xué)生自主探究的能力。 1.針對(duì)小蜜蜂儲(chǔ)備技能關(guān)卡進(jìn)行展示，通過(guò)手腕搖繩、搖跳結(jié) ... ...

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