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借助現(xiàn)代化信息技術(shù)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣

來源：泰然健康網(wǎng) 時(shí)間：2024年11月24日 04:59

引言

隨著實(shí)踐的不斷深入發(fā)展，當(dāng)前我們?cè)絹碓侥軌蚋惺艿缴罨變核刭|(zhì)教育利用現(xiàn)代化手段輔助幼兒教學(xué)是當(dāng)前教育教學(xué)中必不可缺的。在當(dāng)前的綱要教育目標(biāo)中，越來越多的教師開始把幼兒健康教育當(dāng)首位。由此可見，幼兒健康教育在當(dāng)前幼兒教育中的重要性，本文將結(jié)合實(shí)際和先進(jìn)的現(xiàn)代化信息技術(shù)手段進(jìn)行分析和討論，并提出相應(yīng)的策略，圍繞綱要中提到的四個(gè)健康目標(biāo)開展幼兒階段的健康領(lǐng)域活動(dòng)，教育推廣信息技術(shù)在幼兒園健康領(lǐng)域中的運(yùn)用，促進(jìn)幼兒教育事業(yè)的不斷發(fā)展和進(jìn)步。

1 借助現(xiàn)代化信息技術(shù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣

幼兒年紀(jì)尚小，正處于習(xí)慣的養(yǎng)成階段。在幼兒階段的教學(xué)過程中，如果教師幫助幼兒養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，這對(duì)于幼兒的成長來說有非常重要的意義。由于幼兒園階段的兒童活潑好動(dòng)、年齡較小、行為多變、容易反復(fù)，所以在此過程中，教師一定要借助現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，幫助幼兒的正確習(xí)慣培養(yǎng)，讓幼兒有正確的行動(dòng)意識(shí)。這些都需要在不斷強(qiáng)化中才能夠鞏固教學(xué)效果，此時(shí)教師可以利用多媒體現(xiàn)代化信息技術(shù)，把生活中一些現(xiàn)實(shí)的場景，通過動(dòng)畫的形式展示給幼兒，幫助幼兒樹立規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，從而促進(jìn)幼兒健康教育事業(yè)的不斷發(fā)展和進(jìn)步。

除此之外，還有一些孩子在幼兒午餐時(shí)容易出現(xiàn)挑食等問題，他們通常會(huì)體質(zhì)不好，容易生病，此時(shí)教師就可以搜集與此相關(guān)的圖片，通過PPT的制作，配上有趣的音樂，讓幼兒們觀賞故事，讓幼兒們?cè)谠⒀怨适轮兄捞羰车膲奶?，從而養(yǎng)成不挑食，愛吃蔬菜的好習(xí)慣。這樣才能夠更好的增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，幫助幼兒養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，同時(shí)幼兒也會(huì)在這種新型的教學(xué)模式中被教學(xué)形式所吸引，進(jìn)而有效的集中幼兒的注意力，提升幼兒的學(xué)習(xí)效率。

2 積極培養(yǎng)幼兒的情緒和能力

在當(dāng)前的幼兒園階段的教學(xué)過程中，教師不能只靠單純的說教方式，因?yàn)橛變耗昙o(jì)小，他們很難聽進(jìn)教師的說教甚至還會(huì)產(chǎn)生逆反心理，帶來反效果。為了更好的提升幼兒階段的教育水平，教師在日常教學(xué)過程中，就應(yīng)該積極關(guān)注幼兒的情緒不斷創(chuàng)新教學(xué)方案，通過循序漸進(jìn)的方式，提升幼兒的適應(yīng)能力，讓幼兒能夠快速的在幼兒園內(nèi)建立良好的師生同伴關(guān)系，形成信賴感和安全感。這樣一來，幼兒才能夠更好地配合教師的日常教學(xué)工作，與其他小伙伴和諧相處，有利于幼兒綜合能力的不斷提升。

同時(shí)，教師在教育過程中，也應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)開展各種豐富有趣的教育活動(dòng)，來培養(yǎng)幼兒的參與感，激發(fā)幼兒的參與興趣，調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，讓幼兒能夠盡快的融入其中，不斷促進(jìn)自身心健康的發(fā)展和進(jìn)步。很多幼兒園小朋友在剛?cè)氲叫“鄷r(shí)都很喜歡看動(dòng)畫片，幼兒在觀看動(dòng)畫片的過程中，可以從中學(xué)到一些有趣又實(shí)用的知識(shí)，同時(shí)也可以在一起看動(dòng)畫片的過程中，建立良好的同學(xué)關(guān)系，讓幼兒在看動(dòng)畫片中減輕了焦慮感，從而更好地愛上幼兒園。

3 積極借助現(xiàn)代化信息技術(shù)，激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣

當(dāng)前，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，手機(jī)、電腦、平板電腦等等已經(jīng)深入到千家萬戶，越來越多的幼兒開始不注重戶外活動(dòng)，在家中玩電子產(chǎn)品。這些設(shè)備雖然有趣新奇，可以豐富幼兒的知識(shí)，增長幼兒的見聞，但是不利于提升幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)，所以當(dāng)前幼兒的肥胖率也在逐年提升。

為了更好地提升幼兒園的健康意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的健康習(xí)慣，教師在幼兒園階段也可以積極帶領(lǐng)幼兒園開展各項(xiàng)體育技能的學(xué)習(xí)，讓幼兒們克服各種精神困難，努力提升自身的身體素質(zhì)，保持自身對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。同時(shí)，在開展體育運(yùn)動(dòng)過程中，也需要有兒們之間相互配合，相互交流，所以也可以在此過程中更好地提升幼兒的交流能力，讓幼兒問彼此配合，相互合作，對(duì)于幫助幼兒養(yǎng)成良好的人格，促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)不斷提升來說也有非常重要的意義。

4 接觸現(xiàn)代化信息技術(shù)，提高幼兒安全常識(shí)和意識(shí)

由于幼兒年紀(jì)較小，生活閱歷較少，所以對(duì)于一些常見的生活常識(shí)也不夠了解，此時(shí)教師就可以利用現(xiàn)代化設(shè)施加以輔助，為幼兒創(chuàng)造實(shí)際的生活情景，提高幼兒的安全意識(shí)和健康意識(shí)，避免幼兒觸碰到生活中的安全隱患，帶來不必要的麻煩和危險(xiǎn)。同時(shí)，由于幼兒生活能力較差，很多時(shí)候都會(huì)在家中依賴大人，為了幫助幼兒養(yǎng)成獨(dú)立的好習(xí)慣，教師可以利用現(xiàn)代化信息技術(shù)加以輔助開展各種各樣新鮮有趣的教學(xué)活動(dòng)，在讓幼兒們親自動(dòng)手的過程中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和生活能力。此時(shí)教師就要積極從幼兒的興趣入手，了解幼兒的實(shí)際生活，根據(jù)幼兒的興趣愛好和個(gè)性特點(diǎn)等等因素相結(jié)合，創(chuàng)造全新的教學(xué)模式，吸引幼兒注意力。

比如，在針對(duì)一些比較喜歡的動(dòng)畫片和電腦的幼兒，教師可以帶領(lǐng)幼兒們觀看動(dòng)畫短片，讓幼兒從中學(xué)到生活中常見問題的應(yīng)對(duì)方法和安全隱患的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的健康意識(shí)，提升幼兒的防范意識(shí)。而對(duì)于一些動(dòng)手能力較強(qiáng)，喜歡參與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的幼兒，教師可以為幼兒創(chuàng)造實(shí)際的情境，帶領(lǐng)幼兒們鍛煉自身的安全意識(shí)，加深學(xué)習(xí)印象。很多幼兒教師為了提升幼兒的安全意識(shí)，讓幼兒不玩火，通常會(huì)采用多媒體課件制作有與火相關(guān)的短視頻，讓小熊通過玩火引發(fā)火災(zāi)，帶來一系列的危害等等做例子。讓幼兒們?cè)谟^看動(dòng)畫短片的過程中，知道玩火的危害，提高防范意識(shí)，進(jìn)而避免這些災(zāi)難的發(fā)生，提升幼兒的健康領(lǐng)域教育效率。

5 結(jié)束語

以上就是我將信息技術(shù)運(yùn)用于幼兒階段的健康領(lǐng)域方面的研究探索與教學(xué)實(shí)踐以及相對(duì)實(shí)踐提出的各種策略研究證明。利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，確實(shí)可以有效提高幼兒健康領(lǐng)域教育的效率和質(zhì)量，這亦是一種行之有效的新型教學(xué)模式。希望能有越來越多的幼兒教師積極關(guān)注相關(guān)方面的研究，并對(duì)此進(jìn)行補(bǔ)充，從而更好地促進(jìn)幼兒階段的健康領(lǐng)域教育，使其能夠滿足當(dāng)前幼兒園身心健康全面發(fā)展和綜合素質(zhì)不斷提升的需求，促進(jìn)我國幼兒教育事業(yè)的不斷發(fā)展和進(jìn)步。

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