1、正確認(rèn)識零食與健康教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1、了解零食的種類2、對零食展開調(diào)查，對零食有多方面的了解，正確認(rèn)識零食（二)能力目標(biāo)1、通過查閱書籍，報(bào)刊，上網(wǎng)等方式收集有關(guān)零食方面的資料掌握資料收集的能力。2、通過采訪調(diào)查不同人群，獲取不同的信息，學(xué)會(huì)一些基本的社交技巧。3、學(xué)會(huì)將自己的成果具體，形象的直觀的表現(xiàn)出來。如：采用圖片，圖片，文字，手抄報(bào)等形式表現(xiàn)出來。（三)情感目標(biāo)1、通過收集整理有關(guān)零食方面的資料，激發(fā)孩子關(guān)注自身生活，自身健康的意識。2、通過實(shí)踐研究，對零食有正確價(jià)值取向，并在把活動(dòng)成果推廣的過程中感受實(shí)踐價(jià)值。3、通過不同形式展示自己的研究成果，從而激發(fā)孩子的成

2、就感和自豪感，獲得良好的情感體驗(yàn)。課前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)零食的資料。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入這是什么地方？（觀察超市零食區(qū)的圖片）去超市的時(shí)候感興趣的是哪個(gè)區(qū)域？（學(xué)生自由說一說）殊情況呀？引出課題零食與健康二、主題討論確定關(guān)于這個(gè)主題，你想知道那些知識呢？指生回答。預(yù)設(shè)：零食有哪些種類？哪些零食有營養(yǎng)？有什么營養(yǎng)？哪些零食對身體健康有危害？有哪些危害？零食的生產(chǎn)制作過程存在什么安全隱患？零食的生產(chǎn)制作過程存在什么安全隱患？我們應(yīng)當(dāng)如何選擇零食？三、分組討論匯總同學(xué)們周末搜集的資料中有沒有這些問題的答案呢？請各小組在組長的帶領(lǐng)下選擇一 學(xué)生匯報(bào)。2.師生交流收獲。同學(xué)們，聽了六個(gè)小組的匯報(bào)交流，我的收

3、獲很大。讓我了解了哪些零食是有營養(yǎng)的， 哪些零食是對身體健康有害的，以后我們能夠智慧的選擇零食。3、大家談?wù)勀銈兟犃肆鶄€(gè)小組的匯報(bào)交流后有什么新的收獲？ 五、教師小結(jié)：剛才每個(gè)小組匯報(bào)了自己的研究成果，大家的確是動(dòng)了了番腦筋，你們的發(fā)現(xiàn)是非?？少F的，你們的研究成果是很有價(jià)值的，老師祝賀你們！關(guān)于“零食與健康”的話題，我們已經(jīng)討論了一段時(shí)間了，這段時(shí)間大家積極參與，搜 自己的筆來，把這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究報(bào)告寫出來，好嗎？關(guān)于學(xué)情分析效果分析綜合實(shí)踐課程旨在促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)實(shí)踐、樂于探索，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活。一、自主探究，讓學(xué)生真正“動(dòng)”起來。了，而活動(dòng)的效果也非常明顯。二

4、、注重了生活是空的多元，讓學(xué)生在親身經(jīng)歷中“動(dòng)”起來。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對零食有了更深入的了解，學(xué)會(huì)了辨別零食，如何選擇零 食關(guān)于教材內(nèi)容課程主要安排了學(xué)生對零食的調(diào)查與分析，通過查閱資料、報(bào)刊，上網(wǎng)等方式收集有課程主要安排了學(xué)生對零食的調(diào)查與分析，通過查閱資料、報(bào)刊，上網(wǎng)等方式收集有關(guān)零食方面的資料，掌握資料收集的能力。通過采訪調(diào)查不同人群，獲取不同的信息，學(xué)會(huì)關(guān)零食方面的資料，掌握資料收集的能力。通過采訪調(diào)查不同人群，獲取不同的信息，學(xué)會(huì)一些基本的社交技巧。一些基本的社交技巧。通過收集整理有關(guān)零食方面的資料，激發(fā)孩子關(guān)注自身生活，自身健康的意識。通過實(shí)踐研究，對零食有正確價(jià)值取向，并

5、在把活動(dòng)成果推廣的過程中感受實(shí)踐價(jià)值。通過不同形式展示自己的研究成果，從而激發(fā)孩子的成就感和自豪感，獲得良好的情感體驗(yàn)。評測練習(xí)說一下零食可以分為哪些種類？說一下零食可以分為哪些種類？哪些零食有營養(yǎng)？有什么營養(yǎng)？哪些零食對身體有危害，有什么危害？零食的生產(chǎn)制作與包裝存在怎樣的安全隱患？我們應(yīng)該如何正確的選擇零食？5.合理膳食保健康。5.合理膳食保健康。教學(xué)反思設(shè)計(jì)這節(jié)綜合實(shí)踐課可以說是我的一次挑戰(zhàn)，從選題開始，自己就比較糾結(jié)。民以食 而且設(shè)計(jì)的活動(dòng)簡單易行，因此學(xué)習(xí)起來很輕松。為了突出活動(dòng)課的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)活動(dòng)，充分體現(xiàn)出學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新課程理念。學(xué)生選擇一樣自己喜歡的，學(xué)生看見后就像炸開鍋的螞蟻，興奮地不得了。然后選擇研究問題，根據(jù)學(xué)生需求，選擇了45 個(gè)有效問題，供學(xué)生探究，讓學(xué)生根據(jù)通過這節(jié)課我也深刻意識到自己存在的問題，主要體現(xiàn)在缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)機(jī)智。 大膽讓

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