【來源：廣州日報(bào)】

近日，中國教育學(xué)會(huì)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)分會(huì)2024年度學(xué)術(shù)年會(huì)在廣州盛大召開。本次年會(huì)以“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)”為主題，吸引了來自全國各地的1200余名教育領(lǐng)域領(lǐng)導(dǎo)、知名專家、知名校長和廣大教育精英的積極參與。

年會(huì)期間，大有陽光心理平臺(tái)的專家們圍繞中小學(xué)心理健康教育及特殊需要學(xué)生的教育干預(yù)，發(fā)表了多場主題鮮明的講座，為與會(huì)者帶來了前沿的教育理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。其中，關(guān)于閱讀障礙兒童的診斷與干預(yù)、中小學(xué)生心理健康分級(jí)干預(yù)以及學(xué)校心理測評(píng)的偏誤與對(duì)策的等講座，引發(fā)了廣泛關(guān)注和熱烈討論。

《中國國民心理健康發(fā)展報(bào)告（2021—2022）》的數(shù)據(jù)顯示，至少有3000萬兒童和青少年受到心理問題嚴(yán)重困擾，且表現(xiàn)形式多樣化，隱匿性強(qiáng)，防控難度大。業(yè)內(nèi)人士表示，傳統(tǒng)的心理健康服務(wù)已不適應(yīng)社會(huì)需求，要通過人工智能技術(shù)的應(yīng)用，建立垂直數(shù)智平臺(tái)，建立新型心理健康服務(wù)模式，增強(qiáng)服務(wù)的靶向性、及時(shí)性和有效性。

在此背景下，大有陽光心理平臺(tái)專家、北京師范大學(xué)心理學(xué)部博士生導(dǎo)師、教授藺秀云，圍繞中小學(xué)生心理健康分級(jí)干預(yù)策略進(jìn)行了深入探討。藺教授表示，不同學(xué)段的學(xué)生面臨不同的心理問題，因此心理健康篩查與干預(yù)方案應(yīng)按學(xué)段設(shè)計(jì)，包括小學(xué)高年級(jí)、初中和高中，每個(gè)階段都有針對(duì)性的測評(píng)內(nèi)容和重點(diǎn)。此外，藺教授還展示了平臺(tái)在中小學(xué)生心理健康分級(jí)干預(yù)方面的成功應(yīng)用，并強(qiáng)調(diào)了智能化測評(píng)和個(gè)性化服務(wù)在提升學(xué)生心理健康水平中的重要作用。

大有陽光心理平臺(tái)專家、北京師范大學(xué)心理學(xué)部博士生導(dǎo)師、副教授楊秀杰分享了大有陽光心理平臺(tái)在提升中小學(xué)生學(xué)習(xí)力方面的創(chuàng)新舉措。她介紹，平臺(tái)以學(xué)習(xí)力提升研究為基礎(chǔ)，正在運(yùn)用人工智能技術(shù)構(gòu)建學(xué)習(xí)力的AI模型和數(shù)據(jù)庫。這一舉措旨在通過智能化的學(xué)習(xí)力測評(píng)、干預(yù)和個(gè)性化服務(wù)，幫助中小學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力，構(gòu)建家庭、學(xué)校、醫(yī)院三方合作的一個(gè)干預(yù)體系，為拔尖創(chuàng)新人才的成長提供有力支持。

尤為值得一提的是，大有陽光心理平臺(tái)正在開發(fā)學(xué)習(xí)力提升在線系統(tǒng)。這一系統(tǒng)將滿足更多學(xué)生的需求，讓他們能夠?qū)崿F(xiàn)在線遠(yuǎn)程獲得幫助，完成相關(guān)的訓(xùn)練和干預(yù)。

文、圖/廣州日報(bào)新花城記者：張露

廣州日報(bào)新花城編輯：麥曉穎

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