孩子早期教育需注意的事項
2018-05-02 閱讀：182 提示：本內容不能代替面診，如有不適請及時線下就醫(yī)
推薦閱讀：孩子識字早并不是好事 心智培養(yǎng)不能生硬灌輸 數(shù)千年來人們也總把教育與“傳道、授業(yè)、解惑”連在一起，認為教育就是上課，是大人講、孩子聽的說教和灌輸。不少家庭陷入了早期教育的誤區(qū)： 例如重孩子參加各種培訓班活動，忽視同齡人的游戲、自由交往和人際關系的融合;重智力開發(fā)，忽視性格培養(yǎng);重知識傳授，輕心理發(fā)育;單純把希望寄托在幼兒園和學校，忽視家庭早教的極端重要性;只顧給孩子物質上的滿足，缺乏豐富的精神生活和廣泛興趣的培養(yǎng);一味的“血緣愛”、“溺愛”、“賞識”而毫不懂得“教育愛”和“雙向愛”，還有人誤以為早期教育是小學課程的下放和提前這樣就把早期教育的“經(jīng)”念歪了?！ ?歲以下兒童不宜學鋼琴 許多家長認為，孩子學鋼琴越早越好。但專家建議，5歲以下的幼兒最好不要安排正式學習鋼琴?！ ∫驗榇藭r的孩子骨骼、關節(jié)還未完全發(fā)育，骨關節(jié)、韌帶和骨節(jié)囊都較松弛，過早練習鋼琴或練習時間過長、用力過猛，都會影響這些部位的發(fā)育，嚴重都還可能使骨骺受損。而骨骺會直接關系到骨骼的生長，手指骨關節(jié)骨骺受損以后，可能導致手指長短、粗細發(fā)生變化，嚴重者握拳都會困難?！ 〈送?，這個年齡段的幼兒，由于注意力不能十分集中，在練琴時會不自覺地扭曲身體，可能會造成脊柱側彎、雙肩高低不平衡、胸部左右不對稱的情況?！ ≈b教育影響孩子一生 著裝是一種綜合藝術，線條、色彩、結構等對兒童的行為、心理有很大影響。著裝也可以說是成人對兒童早期審美教育的一種物化行為，這種教育和引導從兒童的視覺渴望那一刻開始，伴隨孩子一生?！ ?歲&mdsh;5歲的孩子，對色彩的認識逐漸成熟，這是培養(yǎng)兒童對色彩感受、形狀認知變化、衣物貼身感受的時期。所以父母有針對性地進行著裝教育非常必要。不全體，也不美觀的著裝，對孩子審美觀的形成不利?！ ＜覀冋J為，著裝教育是一個社會問題，服裝設計師有很大的責任，服裝設計師應針對不同年齡特點的兒童設計不同的服裝，引導其對美的欣賞和接受，可以彌補父母審美的不足。國外學生著裝多樣，有便裝、節(jié)日裝、運動裝等，孩子在不同的環(huán)境著不同的服裝，能不斷加深對服裝文化的理解，也是一種文明的標志。
