初中心理健康教育 性別悅納——刻板印象和異性榜樣 教案(表格式)
資源簡(jiǎn)介
性別悅納——刻板印象和異性榜樣
【選題說(shuō)明】
青少年時(shí)期是一個(gè)人建立自我認(rèn)同的重要時(shí)期。心理學(xué)家埃里克森認(rèn)為,青春期(12~18歲)的自我意識(shí)的發(fā)展課題是解決“自我同一性和角色混亂的沖突”這一問(wèn)題。青少年的主要任務(wù)是建立一個(gè)新的同一感或自己在別人眼中的形象,以及他在社會(huì)集體中所占的情感位置。而性別意識(shí)是自我認(rèn)同的一個(gè)重要組成成分,性別角色認(rèn)同就是青春期自我同一性教育的重要內(nèi)容。為使學(xué)生形成良好的自我同一性、人格健康成熟,輔導(dǎo)學(xué)生形成正確的性別角色認(rèn)同就顯得尤其重要。
對(duì)青少年而言,雖然在少年兒童階段已經(jīng)習(xí)得了初步的社會(huì)性別規(guī)范,但是由于家庭教育對(duì)性別意識(shí)發(fā)展與性教育的忽視,
【教學(xué)目標(biāo)】
認(rèn)知目標(biāo):學(xué)生了解兩種性別的特征,可以簡(jiǎn)單概括。
情感目標(biāo):學(xué)生形成良好的性別角色自豪感。
行為目標(biāo):
【課前準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備: 上課前將參與活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行分組,每組9-15人。
學(xué)生準(zhǔn)備:準(zhǔn)備一個(gè)自己的偶像/榜樣的故事。
【教學(xué)過(guò)程】
教學(xué) 過(guò) 程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)意圖 教學(xué)活動(dòng) 備 注
一、破冰 1.讓互相不熟悉的學(xué)生消除陌生感和尷尬的感覺(jué)。 2.快速反應(yīng),充分鍛煉參與者的接受和應(yīng)變能力,快速調(diào)動(dòng)起氣氛。 1 所有參與者圍成一個(gè)圈,手拉手,負(fù)責(zé)主持的教師站在圓圈的中間 2 第一輪:指揮者說(shuō)出一個(gè)動(dòng)作指令,由所有參與者說(shuō)出相同指令,并同時(shí)作出相反動(dòng)作;(指令向前一步:參與者說(shuō)向前一步,同時(shí)向后走一步) 3第二輪:指揮者說(shuō)出一個(gè)動(dòng)作指令,由所有參與者說(shuō)出相反指令,并同時(shí)作出相同動(dòng)作;(指令向前一步:參與者說(shuō)向后一步,同時(shí)向前走一步) 4 主要?jiǎng)幼髦噶畎ǎ合蚯?、向后、向左、向右一步?5 有人說(shuō)錯(cuò)做錯(cuò)或身體晃動(dòng)、猶豫都視為錯(cuò)誤,兩輪的錯(cuò)誤者接受“小獎(jiǎng)勵(lì)”(自我介紹或者念繞口令等等) 1 學(xué)生游戲時(shí)遵守游戲規(guī)則 2 本環(huán)節(jié)用時(shí)約10分鐘
二、熱身活動(dòng) 1.引出本課的主要內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。游戲可活躍課堂氣氛,提高學(xué)生參與積極性。 2.通過(guò)游戲活動(dòng)使學(xué)生對(duì)于男女生之間差異有切實(shí)的認(rèn)識(shí),討論可以更深刻。 男女生賽(要求男、女同學(xué)分成兩大組就坐) 1 男、女生各推薦3名“大力士”,舉行扳手腕比賽; 2 男、女生各推薦3名柔韌度較高的學(xué)生,舉行立定體前屈比賽(挑選女生表現(xiàn)優(yōu)勢(shì)的簡(jiǎn)單游戲)。 3 交流階段:詢問(wèn)學(xué)生對(duì)比賽結(jié)果的看法,如:同學(xué)們,看了兩輪比賽后,你們有什么想法嗎?(目的在于引導(dǎo)學(xué)生討論男女生存在的不同,讓學(xué)生體會(huì)到各有所長(zhǎng),各有所短,男女生存在的各自的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)) 4 注意:事先由選出比較有威信的男女同學(xué)各一名充當(dāng)裁判。若有不同年級(jí)的學(xué)生還需要確認(rèn)學(xué)生的年級(jí)。 1.此處教師可酌情調(diào)整活動(dòng)方式。 2.本環(huán)節(jié)用時(shí)約8分鐘。
三、活動(dòng)1:男女之別? 簡(jiǎn)略講解青春期的男女的生理上的發(fā)展區(qū)別,然后詢問(wèn)學(xué)生還有什么區(qū)別?思維方式上?還是具體的某項(xiàng)能力上?引入活動(dòng)。 1 教師給所有學(xué)生一張藍(lán)卡和一張紅卡。 2 教師詢問(wèn):當(dāng)用顏色來(lái)代表性別時(shí),你認(rèn)為藍(lán)色和紅色一般代表著哪個(gè)性別? 3 根據(jù)附錄1的內(nèi)容,教師隨機(jī)念出一些句子,讓學(xué)生來(lái)判斷一般是形容男生,還是形容女生?(舉起紅卡藍(lán)卡進(jìn)行示意,可以舉一個(gè)或者舉兩個(gè)) 規(guī)則:學(xué)生們圍成一個(gè)大圈坐著。 4 頭腦風(fēng)暴 社會(huì)上還有什么和某一性別相關(guān)的固定的印象?舉例子。 5 交流: (1)你有什么感受?你認(rèn)同列出來(lái)的這些標(biāo)準(zhǔn)或印象嗎? (2)認(rèn)同或不認(rèn)同,請(qǐng)給出生活中的例子(鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出符合的例子和不符合的例子)。 (3)在生活中,你們時(shí)候有遇到過(guò)和上面提及的印象有所不同,甚至相反的現(xiàn)象?(學(xué)生分享) 6 心理引導(dǎo): 性別差異的確存在,有些是生理上的差異,有些則是文化上的差異(教師總結(jié)男女生的性別差異以及性別意識(shí)的發(fā)展過(guò)程) 1.學(xué)生游戲時(shí)遵守游戲規(guī)則。 2.學(xué)生交流時(shí)教師要給予反饋。讓每個(gè)同學(xué)都有表達(dá)的機(jī)會(huì)。 3.本環(huán)節(jié)用時(shí)約30分鐘。
四、活動(dòng)2:小故事會(huì) 讓學(xué)生分享身邊的異性榜樣和同行榜樣,從榜樣中汲取力量。 1 學(xué)生分3-4組討論,選出一個(gè)大家都認(rèn)可的男性榜樣和女性榜樣,談?wù)劄槭裁?,他們的什么特質(zhì)吸引了你,在給了你怎樣的引導(dǎo)?(故事的主人公可以是偉人、名人,也可以是普通人、自己身邊的親人朋友等等) 2 組內(nèi)討論結(jié)束后,每組選出1-2個(gè)學(xué)生進(jìn)行分享。 3 詳細(xì)介紹居里夫人作為例子,是個(gè)在科學(xué)界被隱藏的女性。 4 教師總結(jié):無(wú)論是女性還是男性,都有許多偉大的事跡,動(dòng)人的故事,都能做出不平凡的貢獻(xiàn)。 本環(huán)節(jié)用時(shí)約20分鐘。
五、總結(jié)與反思 教師總結(jié)活動(dòng)表現(xiàn),并點(diǎn)出主旨。 本環(huán)節(jié)用時(shí)約5分鐘。
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