大健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展培訓專題

【本專題只針對黨政機關、企事業(yè)單位委托定制(有一定人數(shù)要求)，不面向個人學習】

更新日期：2024-11-21　訪問次數(shù)：21235次

       大健康產(chǎn)業(yè)是以醫(yī)療衛(wèi)生和生物技術、生命科學為基礎，以維護、改善和促進人民群眾健康為目的，為社會公眾提供與健康直接或密切相關產(chǎn)品和服務的生產(chǎn)活動集合，橫跨三次產(chǎn)業(yè)，覆蓋面廣、產(chǎn)業(yè)鏈長、發(fā)展?jié)摿Υ?，一頭連著民生福祉、一頭連著經(jīng)濟發(fā)展，是朝陽產(chǎn)業(yè)、幸福產(chǎn)業(yè)，也是綠色產(chǎn)業(yè)。發(fā)展大健康產(chǎn)業(yè)，就是轉變傳統(tǒng)醫(yī)療產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，即從單一救治模式轉向“防—治—養(yǎng)”一體化防治模式。為此，除了應繼續(xù)發(fā)展以醫(yī)療器械為主、以藥品為主的醫(yī)療醫(yī)藥工業(yè)，還應加快發(fā)展以保健食品、藥妝、功能性日用品等為主的保健品產(chǎn)業(yè)，以個性化健康檢測評估、咨詢服務、疾病康復等為主的健康管理服務產(chǎn)業(yè)。

【培訓師資】高校學者（以浙大為主）、黨政領導干部、行業(yè)專家和企業(yè)高管等多元化教師隊伍。

【培訓費用】根據(jù)培訓人數(shù)及具體培訓方案而定。

【培訓證書】浙江大學頒發(fā)的“浙江大學繼續(xù)教育結業(yè)證書”。

【課程設置】課程僅供參考，可根據(jù)委托單位量身定制培訓課程。

【培訓方式】面授學習（理論授課、現(xiàn)場教學、案例教學、情景模擬等）；線上學習（錄播、直播等相結合）；混合式教學（面授學習、線上學習等相結合）；“送教上門”等多種方式可供選擇。

課程模塊

課程內(nèi)容（僅供參考）

天數(shù)

大健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展

數(shù)字經(jīng)濟、健康中國——萬物互聯(lián)時代的大健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展思考

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國家健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略規(guī)劃與健康產(chǎn)業(yè)部署

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立足大健康產(chǎn)業(yè)，傳承中醫(yī)養(yǎng)生文化

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大健康產(chǎn)業(yè)與招商引資策略

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科技扶貧與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)助推大健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展

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基本醫(yī)療和基本公衛(wèi)融合背景下醫(yī)養(yǎng)護一體化與家庭醫(yī)生簽約

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生態(tài)農(nóng)業(yè)小城鎮(zhèn)建設與發(fā)展養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)

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互聯(lián)網(wǎng)+大健康產(chǎn)業(yè)與智慧食堂建設

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老年化社會與創(chuàng)新發(fā)展養(yǎng)老服務產(chǎn)業(yè)——健康養(yǎng)老、文化養(yǎng)老、精神養(yǎng)老、尊嚴養(yǎng)老

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鄉(xiāng)村生態(tài)康養(yǎng)旅游產(chǎn)業(yè)的探索與實踐

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生物醫(yī)藥技術及產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢

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全民健身運動的現(xiàn)狀與發(fā)展

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健康城市、健康村鎮(zhèn)建設策略與方法

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浙江特色與浙江經(jīng)驗

浙江省推進健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展的先進經(jīng)驗及做法

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浙江文旅康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新與實踐

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現(xiàn)場教學

桐廬健康小鎮(zhèn)

主題：打造生命健康與旅游產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展新高地

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烏鎮(zhèn)雅園

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杭州民生藥業(yè)有限公司

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【培訓保障】

1、辦學設施：現(xiàn)有報告廳、U型教室、情景模擬室等各類教室，為教育培訓提供了完善的教學保障。

2、住宿服務：除新宇培訓樓、干訓樓、浙江大學培訓服務中心、神農(nóng)賓館等校內(nèi)住宿外，還與校園周邊近百家賓館簽訂了合作協(xié)議。

3、飲食服務：校區(qū)內(nèi)現(xiàn)有自助食堂、怡和樓自助餐廳、池畔苑餐廳、神農(nóng)海鮮坊等可提供飲食服務。

4、生活保障：校區(qū)圖書館擁有藏書百余萬冊；田徑場、籃球場、排球場、網(wǎng)球場等設施齊全。

【全過程質量管理】 

1、培訓前：組建項目工作組全程服務，并公布聯(lián)系方式以及時協(xié)調解決問題；成立班委會，明確班委的工作任務與要求。

2、培訓中：班主任全程跟班聽課、監(jiān)控課堂紀律；專、兼職教學督導隨機聽課并提交質評報告；建立微信工作群和質控日報機制進行全過程實時監(jiān)管。

3、培訓后：將從項目概況、教學安排、學風建設、學員反饋等方面認真總結培訓實施情況，形成該培訓項目的質量報告并及時送交委托單位。

◆相關開班案例（部分）：

浙江大學—昆明市大健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展專題培訓班

浙江大學—貴陽市烏當區(qū)大健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展專題培訓班

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