“網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)τ谇嗌倌甓允且环N心理上的寄托，以前網(wǎng)絡(luò)還不那么發(fā)達(dá)的時(shí)候我們?cè)谡n余時(shí)間和小伙伴一起玩耍，而網(wǎng)絡(luò)時(shí)代這種心理上的寄托和需要就轉(zhuǎn)移到了互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)中。網(wǎng)絡(luò)的虛擬場(chǎng)景包含了許多情感功能，例如同伴關(guān)系的構(gòu)建與維護(hù)等?！北本┞雍Ｋ剐睦碜稍冎行内w主任說(shuō)道，“如果青少年在網(wǎng)絡(luò)中耗費(fèi)了過(guò)多的時(shí)間、精力，父母需要找孩子聊一聊，主要目的是探討孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，有哪些心理層面的需求需要借助父母、甚至老師的力量來(lái)幫助，而不是一味地焦慮或是僅僅通過(guò)控制的手段進(jìn)行干預(yù)?！?/p>

日前，三六零(股票代碼：601360.SH，以下簡(jiǎn)稱“360”)針對(duì)開(kāi)學(xué)季開(kāi)設(shè)的“青少年安全第一課”第二場(chǎng)公益直播在花椒、快手、抖音、斗魚(yú)四大平臺(tái)開(kāi)講。360搜索邀請(qǐng)到北京曼陀海斯心理咨詢中心主任趙丞智擔(dān)任“小貝守護(hù)專家”并做客直播間。趙丞智就“家長(zhǎng)如何預(yù)防青少年沉溺網(wǎng)絡(luò)？如何讓孩子學(xué)會(huì)健康上網(wǎng)？”的話題進(jìn)行了解答。

《2020年全國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報(bào)告》指出，目前我國(guó)超過(guò)三分之一的小學(xué)生在學(xué)齡前就開(kāi)始使用互聯(lián)網(wǎng)，而且呈逐年上升趨勢(shì)，隨著數(shù)字時(shí)代發(fā)展，孩子們首次觸網(wǎng)的年齡越來(lái)越小，大部分未成年人擁有自己的上網(wǎng)設(shè)備。

調(diào)查結(jié)果顯示，手機(jī)是未成年網(wǎng)民的首要上網(wǎng)設(shè)備，使用比例達(dá)到92.2%，網(wǎng)絡(luò)仍然是未成年人重要的學(xué)習(xí)陣地。同時(shí)，新興網(wǎng)上娛樂(lè)社交活動(dòng)受眾遞增，學(xué)習(xí)、聽(tīng)音樂(lè)、玩游戲、聊天是近幾年未成年人中排名靠前的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)。

“多樣化的上網(wǎng)行為背后折射出青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中的不同心理需求，我們談?wù)撉嗌倌昃W(wǎng)絡(luò)沉迷現(xiàn)象時(shí)，應(yīng)當(dāng)從心理層面理解青少年的上網(wǎng)行為?！壁w丞智認(rèn)為，青少年網(wǎng)絡(luò)沉迷與三方面動(dòng)機(jī)密切相關(guān)：首先，網(wǎng)絡(luò)對(duì)于青少年群體而言扮演著滿足心理需求的角色，是一種替代品；其次，青少年與父母關(guān)系不好，將網(wǎng)絡(luò)視逃避現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系的渠道；此外，青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中逐漸喪失自發(fā)性和創(chuàng)造性（如產(chǎn)生被迫感、空虛感、無(wú)意義感等），從而在虛擬空間中需求舒緩。

家長(zhǎng)該如何應(yīng)對(duì)青少年的網(wǎng)絡(luò)沉迷現(xiàn)象？趙丞智在直播中表示，許多家長(zhǎng)從自身角度出發(fā)，認(rèn)為上網(wǎng)耽誤時(shí)間、影響學(xué)習(xí)，甚至帶來(lái)視力下降、社交能力低下等問(wèn)題?！斑@樣的理解并不全面，對(duì)于青少年而言，網(wǎng)絡(luò)在成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著重要角色。他們或許在虛擬世界的不同場(chǎng)景中完成了探索、合作、競(jìng)爭(zhēng)等行為，得到了在現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有滿足的陪伴需求、社交需求、自我實(shí)現(xiàn)與團(tuán)隊(duì)合作的需求?！壁w丞智解釋道。如果青少年過(guò)度迷戀虛擬網(wǎng)絡(luò)，產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)沉迷，說(shuō)明親子關(guān)系出現(xiàn)了一定問(wèn)題，需要從親子關(guān)系、情緒發(fā)展的角度來(lái)解決。

引導(dǎo)青少年養(yǎng)成合理、健康的上網(wǎng)習(xí)慣需要家長(zhǎng)、老師、學(xué)校、社會(huì)等多方協(xié)同。目前，許多應(yīng)用推出了青少年模式，為引導(dǎo)青少年健康上網(wǎng)提供了支持。例如360安全衛(wèi)士就推出了“小貝守護(hù)”青少年健康上網(wǎng)模式，為家長(zhǎng)分憂。今年暑期360搜索打造了青少年專題頁(yè)面，設(shè)置“百年·校園快閃”、“導(dǎo)航青少年版”等標(biāo)簽豐富青少年暑期生活。據(jù)了解“百年·校園快閃”可直達(dá)中青在線校園建黨百年文藝展播頁(yè)面。

360搜索為青少年制定的“小貝守護(hù)計(jì)劃”專題涵蓋了少年正能量、健康上網(wǎng)、居家安全、安全出行四大模塊，為青少年提供從上網(wǎng)到外出、再到學(xué)習(xí)的全鏈路守護(hù)。未來(lái)，360搜索將為青少年量身定制更豐富多元的內(nèi)容，為青少年群體打造清朗的數(shù)字空間。

相關(guān)知識(shí)

中班沉迷網(wǎng)絡(luò)安全活動(dòng)教案反思
保護(hù)好“未成年”，讓上網(wǎng)更安全——“透視‘防沉迷’”系列報(bào)道(上)
學(xué)校教育==預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)總結(jié).doc
孩子沉迷刷短視頻影響健康 平臺(tái)青少年模式待完善
青少年防沉迷系統(tǒng)入口
讓手機(jī)“拿得起”“放得下”——“透視‘防沉迷’”系列報(bào)道
青少年網(wǎng)絡(luò)成癮被WHO列為疾??？國(guó)內(nèi)專家如何說(shuō)
短視頻防沉迷
家長(zhǎng)守護(hù)防沉迷
直播預(yù)告：專家談疫情防控常態(tài)化下的科學(xué)健身

網(wǎng)址: 家長(zhǎng)如何預(yù)防青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)？專家做客360搜索安全直播間 http://www.u1s5d6.cn/newsview588285.html