(此文檔為word格式，下載后您可任意編輯修改！) 小學(xué)生一年級心理健康教案 第一課:揭短會 (培養(yǎng)心理承受能力...) 一、教學(xué)目的： 1、認(rèn)識心理承受能力差給家庭和社會帶來的不幸,了解當(dāng)代獨生子女的心理疾患及其形成的原因,并認(rèn)識培養(yǎng)心理承受能力的重要性, 2、激發(fā)學(xué)生對培養(yǎng)自身心理承受能力的興趣與自覺性,培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力. 　　 二、教學(xué)重.難點：培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力. 　　 三、教學(xué)具：準(zhǔn)備小學(xué)生跳樓事件的報道材料. 　　 四、教學(xué)過程 　　 （一）、用實例引導(dǎo)思考 　　 1、老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個小故事。 　　 （1）某小學(xué)的一位高年級學(xué)生，頭天下午放學(xué)時，告訴老師有人欺負(fù)他。老師說“知道了”，沒當(dāng)場解決。第二天該生便在自家跳樓身亡。事后，家長、老師在日記中了解到他是因常受別人欺負(fù)想不開而尋短見。 　　 （2）一所農(nóng)村小學(xué)的低年級學(xué)生，因長期完不成作業(yè)，受到老師批評，放學(xué)回家用紅領(lǐng)巾把自己系在門柄上勒死。 　　 2、引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列問題思考： 　　 （1）兩名學(xué)生的死給家庭、社會帶來了什么？　　 （2）他們的死都和哪些因素有關(guān)？　　 （3）如果你是老師，在對待學(xué)生時會不會有稍微的疏忽和冷漠？　　 （4） 兩名自殺的學(xué)生都有一種怎樣的心理？這種心理狀態(tài)健康嗎？　　 3、全班交流?！　?4、教師小結(jié)　　 (二)、拿子照自己　　 1、教師引導(dǎo)學(xué)生用下列情形對照自己　　 （1）當(dāng)家長批評或者責(zé)罵自己時自己有怎樣的表現(xiàn)？　　 （2）當(dāng)老師對你的態(tài)度稍微有一點冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)？　　 （3）當(dāng)你遇到其他方面的壓力或困難時，你有怎樣的表現(xiàn)？　　 2、學(xué)生交流　　 3、點撥　　 （三）、看錄象激起興趣　　 1、播放錄象　　 2、學(xué)生閱讀材料　　 3、學(xué)生討論　　 （四）、揭短會經(jīng)受磨難　　 學(xué)生自愿上臺接受揭短，其他學(xué)生從長相、穿衣、習(xí)慣、為人處事、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面揭他們的短?！　?（五）、老師指導(dǎo)寫感受　　 第二課：學(xué)會創(chuàng)新（培養(yǎng)創(chuàng)新思維和能力。。。） 一、教學(xué)目的： 1、過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得什么是創(chuàng)新，怎樣創(chuàng)新。 2、通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。 二、教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。 三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件七巧板錄音帶等 四、教學(xué)過程： （一）、導(dǎo)入： 曾經(jīng)有位哲人說過：“想象力比知識更重要?！必S富的想象力使我們的生活日新月異，飛速發(fā)展的社會更需要我們的創(chuàng)新精神。今天這堂課，請小朋友和老師一起，分享創(chuàng)新的快樂！ （二）、聽故事，談啟發(fā)： 聽聽阿基米德的故事，你一定會有所啟發(fā)。有請我們的小小故事家。 （講故事，并放動畫）故事內(nèi)容簡介：同學(xué)們，你們知道阿基米德嗎？他呀，是古希臘偉大的科學(xué)家。他從小就喜歡聽故事，這些故事也極大的激發(fā)了他的想象力。他喜歡聽別人對某個問題的爭論，并且敢大膽說出自己的想法。每天，都有許多疑問在腦子里轉(zhuǎn)悠：“為什么大海總是咆哮不停？為什么大船會浮在海面行走？……”有時他的小腦袋瓜里還會迸發(fā)一些奇妙的新想法。有一天，他看見農(nóng)民們正在把尼羅河里的水運到高處灌溉農(nóng)田。他想：如果有一種東西，使水能夠自動從低處向高處流，那該多好??！于是，回到家里，他冥思苦想，反復(fù)測算，終于發(fā)明了螺旋抽水機(jī)。使水能從低處往高處流，這在當(dāng)時，真是一個了不起的奇跡！后來，阿基米德還創(chuàng)立了著名的關(guān)于浮力的學(xué)說“阿基米德定律”。他也被后人譽(yù)為“力學(xué)之父”。 1、聽了故事，你有什么啟發(fā)，和同組的小朋友說一說。 2、請各組派一名代表匯報一下你們組的觀點。 3、師小結(jié)：同學(xué)們剛才各抒己見，老師這里總結(jié)一下大家的觀點：我們在日常生活中也要像阿基米德那樣，勤觀察，多思考，還要有淵博的知識，豐富的想象力，做生活的有心人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新，這樣我們也會象阿基米德那樣，成為有成就的人，成為偉大的人。 （三）、那么，究竟什么是豐富的想象力，我們該怎樣創(chuàng)新呢？看了以上的小品表演，也許你會更加明了。（幾生表演《如此創(chuàng)新》） 時間：一個早上 地點：校園 人物：學(xué)生和老師 情景：…… 你們看了表演，明白了什么叫創(chuàng)新，該怎樣創(chuàng)新了吧！ （四）、測一測 好！讓我們休息一下，一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照，看看自己的思維有什么特點吧！請看課件。 得了4分以上的同學(xué)請舉手，恭喜你，你是個具有創(chuàng)新思維的孩子。 （五）、想一想 得分高的同學(xué)不要驕傲，得分低的同學(xué)也不要氣餒，因為分?jǐn)?shù)并不重要，下面的智力體操，不僅可以使你大開眼界，還可以培養(yǎng)你的創(chuàng)新思維。讓我們插上想象的翅膀，隨老師一起去創(chuàng)新的天空中翱翔。 1、看下面的一組圖形，你能想到一些什么事物，什么場景，想的越多越好。 2、聽音樂想象。 老師這里有一首曲子特別好聽，想不想聽一

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