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概述

定義

是指通過(guò)各種手段對(duì)有言語(yǔ)障礙的患者進(jìn)行的針對(duì)性治療。手段是言語(yǔ)訓(xùn)練，或借助于交流替代設(shè)備，如交流板、交流手冊(cè)、手勢(shì)語(yǔ)等。

目的

改善言語(yǔ)功能，促進(jìn)交流能力的獲得或再獲得。

治療原則

①早起開(kāi)始

②及時(shí)評(píng)定

③循序漸進(jìn)

④及時(shí)給予反饋

⑤患者主動(dòng)參與

治療形式

①“一對(duì)一”訓(xùn)練

②自主訓(xùn)練

③小組訓(xùn)練

④家庭訓(xùn)練

失語(yǔ)癥的言語(yǔ)治療

治療方法

①言語(yǔ)語(yǔ)言訓(xùn)練

②實(shí)用交流能力訓(xùn)練

刺激法的原則

考試指導(dǎo)

康復(fù)治療方法

①聽(tīng)理解訓(xùn)練

②口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練

③閱讀訓(xùn)練

④書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練

⑤言語(yǔ)失用的訓(xùn)練

⑥替代與補(bǔ)償交流訓(xùn)練

構(gòu)音障礙

構(gòu)音器官訓(xùn)練

松弛訓(xùn)練、呼吸訓(xùn)練、下頜運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練、口唇運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練、舌運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練、鼻咽腔閉鎖功能訓(xùn)練(軟腭訓(xùn)練)等。

發(fā)音訓(xùn)練

①構(gòu)音點(diǎn)不同音的組合訓(xùn)練

②構(gòu)音點(diǎn)相同音的組合訓(xùn)練

③無(wú)意義音節(jié)組合訓(xùn)練

④有意義音節(jié)組合訓(xùn)練

⑤句子水平組合訓(xùn)練

呼吸訓(xùn)練

構(gòu)音器官運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練

①“訓(xùn)練前準(zhǔn)備

②下頜運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練

③口唇運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練

④舌運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練

⑤鼻咽腔閉鎖功能訓(xùn)練（軟腭訓(xùn)練）

替代和補(bǔ)償方法訓(xùn)練

閱讀時(shí)在患側(cè)的極端放上顏色鮮艷的規(guī)尺，用手指沿行間移動(dòng)，使視線(xiàn)隨手指移向患側(cè)的訓(xùn)練，適宜訓(xùn)練（　　）。

A.注意力

B.單側(cè)忽略

C.手指失認(rèn)

D.運(yùn)動(dòng)失用

E.視覺(jué)空間失認(rèn)

答案：B

解析：閱讀訓(xùn)練是單側(cè)忽略的訓(xùn)練方式。閱讀訓(xùn)練：閱讀文章時(shí)給予視覺(jué)暗示，在忽略側(cè)用彩色線(xiàn)條標(biāo)出或用于指出做標(biāo)記。書(shū)寫(xiě)時(shí)給予運(yùn)動(dòng)暗示，在桌面上或膝上間歇移動(dòng)左手（主動(dòng)或被動(dòng)）。記錄：閱讀書(shū)報(bào)（3行）：無(wú)漏讀2分，有漏讀為0；讀出排列在前方的數(shù)字卡中的數(shù)字：無(wú)漏讀2分，有漏讀為0。

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網(wǎng)址: 言語(yǔ)治療康復(fù)方法這幾類(lèi)都記住了嗎？ http://www.u1s5d6.cn/newsview62767.html