作為一名教師，進(jìn)行教案的編寫工作是必不可少的。教案的編寫有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間，實(shí)現(xiàn)教程以及課程課標(biāo)的要求，有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)，讓自己的教學(xué)水平得到提升。那么我們?cè)撊绾巫珜懸环輧?yōu)秀的教案呢，接下來(lái)請(qǐng)和小編一起看看中班健康《不貪吃冷飲》教案含反思吧。

中班健康《不貪吃冷飲》教案含反思1

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道貪吃冷飲對(duì)身體的危害，懂得夏天要多喝白開(kāi)水。

2.能愛(ài)護(hù)自己的身體，提高自我保護(hù)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖、《*激凌小姑娘》教師教學(xué)資源。

活動(dòng)過(guò)程

1.談話導(dǎo)入

師：小朋友，炎熱的夏天到了，你們最愛(ài)吃什么食物呢?為什么你們喜歡吃這些涼涼的食物呢?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出因?yàn)榭梢越禍?、使人不?huì)那么熱、讓人感到舒服。

師：就是因?yàn)槌粤诉@些食物，我們不那么熱了。所以，我們叫它們冷飲。

師：冷飲能吃的太多嗎?為什么?現(xiàn)在我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事。

2.播放教師教學(xué)資源《*激凌小姑娘》。

提問(wèn)：(1)這個(gè)小姑娘為什么叫*激凌小姑娘?

(2)最后小姑娘為什么感到肚子疼了?

(3)吃*激凌應(yīng)該注意什么?

3.討論：為什么一次不能吃很多冷飲?

教師小結(jié)：

夏天，適當(dāng)?shù)爻渣c(diǎn)冷飲可幫助人體降溫。但如果我們吃得太多，我們的胃是受不了的。就會(huì)像*激凌小姑娘一樣肚子疼。

4.組織幼兒討論：大家說(shuō)一說(shuō)夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粋ι眢w?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出夏天少吃冷飲，多喝白開(kāi)水。

小結(jié)：冷飲好吃但也會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生一些危害。夏天最好的飲料是白開(kāi)水、綠豆湯，因?yàn)樗鼈兡苎杆傺a(bǔ)充人體流失的水分，幫助人散發(fā)熱量，又不含任何有害物質(zhì)。

5.活動(dòng)延伸。

請(qǐng)幼兒將知道的多吃冷飲的危害講給爸爸媽媽聽(tīng)。

中班健康《不貪吃冷飲》教案含反思2

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道吃冷飲的危害，懂得夏天要多喝白開(kāi)水。

　　2.能愛(ài)護(hù)自己的身體，提高自我保健的能力。

　　3.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.《冰激凌小姑娘》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖、語(yǔ)言CD。

　　2.幼兒學(xué)習(xí)資源6第16~17頁(yè)。

　　3.紙、筆若干。

活動(dòng)過(guò)程

　　1.啟發(fā)幼兒圍繞“天氣熱了吃些什么會(huì)讓自己涼快”展開(kāi)討論。

　　2.教師邊講故事邊演示教師教學(xué)資源，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道貪吃冷飲對(duì)身體的危害。

　　提問(wèn)：這個(gè)小姑娘為什么叫冰激凌姑娘?最后小姑娘為什么感到肚子疼了?吃冰激凌應(yīng)注意什么?

　　3.幼兒自主閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源6第16~17頁(yè)，進(jìn)一步理解故事。

　　4.引導(dǎo)幼兒分組討論并統(tǒng)計(jì)：夏天吃什么感到?jīng)隹於也粋眢w?

　　(1)請(qǐng)幼兒用圖表統(tǒng)計(jì)。

　　(2)每組派一名代表，匯報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，說(shuō)說(shuō)每種飲品的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　(3)小結(jié)：知道炎熱的夏天可以吃一點(diǎn)冷飲，但是不可多吃，否則會(huì)傷腸胃，肚子疼。夏天要多吃新鮮的水果，多喝白開(kāi)水，白開(kāi)水是最好的飲品。

教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

中班健康《不貪吃冷飲》教案含反思3

　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道貪吃冷飲的危害，懂得夏季多喝開(kāi)水的道理。

　　2、初步了解健康的小常識(shí)。

　　3、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：正確引導(dǎo)幼兒少吃冷飲

　　教學(xué)難點(diǎn)：幼兒自制能力較差

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事《小豬碌碌》的課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、以游戲的形式導(dǎo)入活動(dòng)

　　2、結(jié)合課件，完整欣賞《小豬碌碌》的故事

　　提問(wèn)：小兔的商店要賣什么東西?

　　誰(shuí)來(lái)買冰激凌，分別買了幾個(gè)?

　　小豬碌碌怎么了?

　　小豬碌碌為什么肚子疼?

　　3、分段欣賞故事，使幼兒明白貪吃冷飲的危害，懂得多喝開(kāi)水的道理。

　　教師：“小豬碌碌一共吃了無(wú)份冰激凌，肚子大了、變圓了、變涼了、變硬了。它變成了一只冰激凌碌碌，連話也說(shuō)不出來(lái)了，我們應(yīng)該怎沒(méi)辦”?

　　在醫(yī)院里，山羊醫(yī)生怎么說(shuō)的?

　　山羊醫(yī)生(動(dòng)畫配音)：小豬碌碌得了胃炎。冷飲往往比人體溫度低20——30度，過(guò)量吃冷飲會(huì)使胃的消化能力、殺菌能力降低，造成胃炎。小朋友們的胃腸嬌嫩，對(duì)過(guò)冷的刺激非常敏感，更容易受到傷害。夏天天氣很熱，我們應(yīng)該少吃冷飲，多喝白開(kāi)水或新鮮的果汁。

　　教師小結(jié)多喝開(kāi)水的好處和貪吃冷飲的危害。

　　4、活動(dòng)自然結(jié)束

　　教學(xué)反思：

　　夏天很多人都喜歡吃冷飲，幼兒更是如此。一方面冷飲的種類多，口感好;另一方面冷飲能使人感受到一時(shí)的涼爽、但借助冷飲降低體溫以圖清涼是不理智、不科學(xué)的，經(jīng)常使用過(guò)冷食物刺激胃會(huì)誘發(fā)消化系統(tǒng)的疾病。我們正確引導(dǎo)幼兒少吃冷飲，使他們健康、愉快度過(guò)炎炎的夏季。

中班健康《不貪吃冷飲》教案含反思4

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道吃冷飲的危害，懂得夏天要多喝白開(kāi)水。

　　2.能愛(ài)護(hù)自己的身體，提高自我保健的能力。

　　3.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.《冰激凌小姑娘》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖、語(yǔ)言CD。

　　2.幼兒學(xué)習(xí)資源6第16~17頁(yè)。

　　3.紙、筆若干。

活動(dòng)過(guò)程

　　1.啟發(fā)幼兒圍繞“天氣熱了吃些什么會(huì)讓自己涼快”展開(kāi)討論。

　　2.教師邊講故事邊演示教師教學(xué)資源，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道貪吃冷飲對(duì)身體的危害。

　　提問(wèn)：這個(gè)小姑娘為什么叫冰激凌姑娘?最后小姑娘為什么感到肚子疼了?吃冰激凌應(yīng)注意什么?

　　3.幼兒自主閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源6第16~17頁(yè)，進(jìn)一步理解故事。

　　4.引導(dǎo)幼兒分組討論并統(tǒng)計(jì)：夏天吃什么感到?jīng)隹於也粋眢w?

　　(1)請(qǐng)幼兒用圖表統(tǒng)計(jì)。

　　(2)每組派一名代表，匯報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，說(shuō)說(shuō)每種飲品的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　(3)小結(jié)：知道炎熱的夏天可以吃一點(diǎn)冷飲，但是不可多吃，否則會(huì)傷腸胃，肚子疼。夏天要多吃新鮮的水果，多喝白開(kāi)水，白開(kāi)水是最好的飲品。

教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

中班健康《不貪吃冷飲》教案含反思5

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道貪吃冷飲對(duì)身體的危害，懂得夏天要多喝白開(kāi)水。

　　2.能愛(ài)護(hù)自己的身體，提高自我保護(hù)的能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的意識(shí)。

　　4.引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教學(xué)掛圖、《冰激凌小姑娘》教師教學(xué)資源。

活動(dòng)過(guò)程

　　1.談話導(dǎo)入

　　師：小朋友，炎熱的夏天到了，你們最愛(ài)吃什么食物呢?為什么你們喜歡吃這些涼涼的食物呢?

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出因?yàn)榭梢越禍?、使人不?huì)那么熱、讓人感到舒服。

　　師：就是因?yàn)槌粤诉@些食物，我們不那么熱了。所以，我們叫它們冷飲。

　　師：冷飲能吃的太多嗎?為什么?現(xiàn)在我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事。

　　2.播放教師教學(xué)資源《冰激凌小姑娘》。

　　提問(wèn)：(1)這個(gè)小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘?

　　(2)最后小姑娘為什么感到肚子疼了?

　　(3)吃冰激凌應(yīng)該注意什么?

　　3.討論：為什么一次不能吃很多冷飲?

　　教師小結(jié)：

　　夏天，適當(dāng)?shù)爻渣c(diǎn)冷飲可幫助人體降溫。但如果我們吃得太多，我們的胃是受不了的。就會(huì)像冰激凌小姑娘一樣肚子疼。

　　4.組織幼兒討論：大家說(shuō)一說(shuō)夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粋ι眢w?

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出夏天少吃冷飲，多喝白開(kāi)水。

　　小結(jié)：冷飲好吃但也會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生一些危害。夏天最好的飲料是白開(kāi)水、綠豆湯，因?yàn)樗鼈兡苎杆傺a(bǔ)充人體流失的水分，幫助人散發(fā)熱量，又不含任何有害物質(zhì)。

　　5.活動(dòng)延伸。

　　請(qǐng)幼兒將知道的多吃冷飲的危害講給爸爸媽媽聽(tīng)。

教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

中班健康《不貪吃冷飲》教案含反思6

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

在炎炎的夏日里各種美味冷飲成為了孩子們最好的消暑品之一，因其甜爽可口，備受孩子們喜愛(ài)，但由于幼兒腸胃虛弱，因此，冷飲吃多了會(huì)引起腹瀉、消化不良、食欲減退等不良反應(yīng)。冷飲里有很多的色素和糖，吃多了還容易齲齒，對(duì)身體沒(méi)有好處，為了讓孩子們了解過(guò)量吃冷飲對(duì)身體造成的危害，特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)多種不同種類的冷飲，能用較完整地語(yǔ)言說(shuō)出冷飲的名稱、形狀、感知冷飲的基本特點(diǎn)。

2、了解夏季食用冷飲的常識(shí)，懂得不能貪吃冷飲。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、幼兒用書第44―46頁(yè)貨多媒體教學(xué)資源《冰激凌小豬》。

2、少量冷飲食品，各種冷飲包裝袋、盤子與餐巾。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、教師首先向幼兒展示準(zhǔn)備好的各種冷飲，引導(dǎo)幼兒用較完整的語(yǔ)言說(shuō)出不同冷飲的名稱和外形特征。

展示各種冷飲的包裝，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)識(shí)哪種冷飲？請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面向大家介紹自己喜歡吃的冷飲。

2、幼兒分組品嘗冷飲，感知冷飲食品的特點(diǎn)。

（1）引導(dǎo)幼兒自己打開(kāi)包裝，慢慢地品嘗。

（2）提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出吃的是什么冷飲？是什么味道？吃冷飲時(shí)有什么感覺(jué)？冰激凌在自己的嘴里有什么變化？

教師小結(jié)：不同口味，不同名稱的`冷飲所需要的原料也不一樣，各種冷飲根據(jù)溫度會(huì)慢慢的化掉。

3、教師借助多媒體教學(xué)資源中的圖片或結(jié)合幼兒用書講述故事《冰激凌小豬》引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，懂得吃冷飲要適量。

講述故事后提問(wèn)：小豬胖胖喜歡吃什么？它變成了什么？為什么？小動(dòng)物是怎樣幫助他的？小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆矁龅脺喩戆l(fā)抖？

4、通過(guò)討論，了解夏季食用冷飲的常識(shí)。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)食用冷飲時(shí)要注意些什么，為什么不能多吃冷飲？讓幼兒懂得吃冷飲要適量，身體才會(huì)健康。

教師小結(jié)：冷飲雖然好吃，但吃多了就會(huì)刺激我們的腸胃，會(huì)肚子疼，還會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良，要適量吃冷飲。

【活動(dòng)反思】

通過(guò)本次活動(dòng)孩子們認(rèn)識(shí)了各種各樣的冷飲，通過(guò)聽(tīng)故事《冰激凌小豬》知道了過(guò)量吃冷飲會(huì)引起腸胃不舒服，同時(shí)也了解了貪吃冷飲給身體其他部位帶來(lái)的危害。

中班健康《不貪吃冷飲》教案含反思7

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道吃冷飲的危害，懂得夏天要多喝白開(kāi)水。

　　2.能愛(ài)護(hù)自己的身體，提高自我保健的能力。

　　3.初步了解健康的小常識(shí)。

　　4.培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.《冰激凌小姑娘》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖、語(yǔ)言CD。

　　2.幼兒學(xué)習(xí)資源6第16~17頁(yè)。

　　3.紙、筆若干。

活動(dòng)過(guò)程

　　1.啟發(fā)幼兒圍繞“天氣熱了吃些什么會(huì)讓自己涼快”展開(kāi)討論。

　　2.教師邊講故事邊演示教師教學(xué)資源，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道貪吃冷飲對(duì)身體的危害。

　　提問(wèn)：這個(gè)小姑娘為什么叫冰激凌姑娘?最后小姑娘為什么感到肚子疼了?吃冰激凌應(yīng)注意什么?

　　3.幼兒自主閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源6第16~17頁(yè)，進(jìn)一步理解故事。

　　4.引導(dǎo)幼兒分組討論并統(tǒng)計(jì)：夏天吃什么感到?jīng)隹於也粋眢w?

　　(1)請(qǐng)幼兒用圖表統(tǒng)計(jì)。

　　(2)每組派一名代表，匯報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，說(shuō)說(shuō)每種飲品的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　(3)小結(jié)：知道炎熱的夏天可以吃一點(diǎn)冷飲，但是不可多吃，否則會(huì)傷腸胃，肚子疼。夏天要多吃新鮮的水果，多喝白開(kāi)水，白開(kāi)水是最好的飲品。

教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

中班健康《不貪吃冷飲》教案含反思8

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道吃冷飲的危害，懂得夏天要多喝白開(kāi)水。

2、能愛(ài)護(hù)自己的身體，提高自我保健的能力。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、《冰激凌小姑娘》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖、語(yǔ)言CD。

2、幼兒學(xué)習(xí)資源6第16~17頁(yè)。

3、紙、筆若干。

活動(dòng)過(guò)程

1、啟發(fā)幼兒圍繞“天氣熱了吃些什么會(huì)讓自己涼快”展開(kāi)討論。

2、教師邊講故事邊演示教師教學(xué)資源，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道貪吃冷飲對(duì)身體的危害。

提問(wèn)：這個(gè)小姑娘為什么叫冰激凌姑娘？最后小姑娘為什么感到肚子疼了？吃冰激凌應(yīng)注意什么？

3、幼兒自主閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源6第16~17頁(yè)，進(jìn)一步理解故事。

4、引導(dǎo)幼兒分組討論并統(tǒng)計(jì)：夏天吃什么感到?jīng)隹於也粋眢w？

（1）請(qǐng)幼兒用圖表統(tǒng)計(jì)。

（2）每組派一名代表，匯報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，說(shuō)說(shuō)每種飲品的優(yōu)缺點(diǎn)。

（3）小結(jié)：知道炎熱的夏天可以吃一點(diǎn)冷飲，但是不可多吃，否則會(huì)傷腸胃，肚子疼。夏天要多吃新鮮的水果，多喝白開(kāi)水，白開(kāi)水是最好的飲品。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

中班健康《不貪吃冷飲》教案含反思9

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道貪吃冷飲對(duì)身體的危害，懂得夏天要多喝白開(kāi)水。

2.能愛(ài)護(hù)自己的身體，提高自我保護(hù)的能力。

3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的意識(shí)。

4.引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖、《冰激凌小姑娘》教師教學(xué)資源。

活動(dòng)過(guò)程

1.談話導(dǎo)入

師：小朋友，炎熱的夏天到了，你們最愛(ài)吃什么食物呢?為什么你們喜歡吃這些涼涼的食物呢?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出因?yàn)榭梢越禍?、使人不?huì)那么熱、讓人感到舒服。

師：就是因?yàn)槌粤诉@些食物，我們不那么熱了。所以，我們叫它們冷飲。

師：冷飲能吃的太多嗎?為什么?現(xiàn)在我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事。

2.播放教師教學(xué)資源《冰激凌小姑娘》。

提問(wèn)：(1)這個(gè)小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘?

(2)最后小姑娘為什么感到肚子疼了?

(3)吃冰激凌應(yīng)該注意什么?

3.討論：為什么一次不能吃很多冷飲?

教師小結(jié)：

夏天，適當(dāng)?shù)爻渣c(diǎn)冷飲可幫助人體降溫。但如果我們吃得太多，我們的胃是受不了的。就會(huì)像冰激凌小姑娘一樣肚子疼。

4.組織幼兒討論：大家說(shuō)一說(shuō)夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粋ι眢w?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出夏天少吃冷飲，多喝白開(kāi)水。

小結(jié)：冷飲好吃但也會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生一些危害。夏天最好的飲料是白開(kāi)水、綠豆湯，因?yàn)樗鼈兡苎杆傺a(bǔ)充人體流失的水分，幫助人散發(fā)熱量，又不含任何有害物質(zhì)。

5.活動(dòng)延伸。

請(qǐng)幼兒將知道的多吃冷飲的危害講給爸爸媽媽聽(tīng)。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

小百科：冷飲，大約起源于3000年前的商代，當(dāng)時(shí)的富貴人家已知冬日鑿冰貯藏于窖，以備來(lái)年盛夏消暑之需。周朝更設(shè)有專掌”冰權(quán)”的”凌人”。到了春秋末期，冰的用途就更廣泛。諸侯喜愛(ài)在宴席上飲冰鎮(zhèn)米酒。

中班健康《不貪吃冷飲》教案含反思10

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道貪吃冷飲對(duì)身體的危害，懂得夏天要多喝白開(kāi)水。

2、能愛(ài)護(hù)自己的身體，提高自我保護(hù)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖、《不貪吃冷飲》教師教學(xué)資源。

活動(dòng)過(guò)程

1、談話導(dǎo)入

師：小朋友，炎熱的夏天到了，你們最愛(ài)吃什么食物呢？為什么你們喜歡吃這些涼涼的食物呢？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出因?yàn)榭梢越禍亍⑹谷瞬粫?huì)那么熱、讓人感到舒服。

師：就是因?yàn)槌粤诉@些食物，我們不那么熱了。所以，我們叫它們冷飲。

師：冷飲能吃的太多嗎？為什么？現(xiàn)在我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事。

2、播放教師教學(xué)資源《不貪吃冷飲》。

提問(wèn)：

（1）這個(gè)小姑娘為什么叫不貪吃冷飲？

（2）最后小姑娘為什么感到肚子疼了？

（3）吃冰激凌應(yīng)該注意什么？

3、討論：為什么一次不能吃很多冷飲？

教師小結(jié)：

夏天，適當(dāng)?shù)爻渣c(diǎn)冷飲可幫助人體降溫。但如果我們吃得太多，我們的胃是受不了的。就會(huì)像不貪吃冷飲一樣肚子疼。

4、組織幼兒討論：

大家說(shuō)一說(shuō)夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粋ι眢w？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出夏天少吃冷飲，多喝白開(kāi)水。

小結(jié)：冷飲好吃但也會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生一些危害。夏天最好的飲料是白開(kāi)水、綠豆湯，因?yàn)樗鼈兡苎杆傺a(bǔ)充人體流失的水分，幫助人散發(fā)熱量，又不含任何有害物質(zhì)。

5、活動(dòng)延伸。

請(qǐng)幼兒將知道的多吃冷飲的危害講給爸爸媽媽聽(tīng)。

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