大學(xué)的課程十分豐富多彩，我們可以根據(jù)自己的需要來(lái)選修相應(yīng)的課程，經(jīng)過(guò)詢問(wèn)了解和好多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的極力推薦，我和同宿舍的幾個(gè)室友“不謀而合”的選擇了由徐老師主講的選修課《性與生殖健康》。一來(lái)滿足自己內(nèi)心的好奇心，增長(zhǎng)一些基礎(chǔ)的知識(shí)儲(chǔ)備。二來(lái)理論體驗(yàn)這門課程的精髓所在，改變以前對(duì)性的認(rèn)識(shí)，以正確的態(tài)度來(lái)看待這一隱晦的話題。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)體會(huì)，我深刻的體會(huì)到選擇這門課是極其正確的，不僅從內(nèi)而外的改變以前不成熟的看法，還加深了對(duì)性基礎(chǔ)的理解。羅素曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“一切無(wú)知都是可怕的，但對(duì)性這樣的知識(shí)無(wú)知，則是危險(xiǎn)的”。

在絕大部分高校允許在校大學(xué)生結(jié)婚的今天，性教育依然是一個(gè)“敏感”的校園話題，即使大家已經(jīng)知道對(duì)大學(xué)生的性教育引導(dǎo)，已經(jīng)到了必須引起重視的地步。老師針對(duì)我們這些正值青春期的大學(xué)生，面對(duì)社會(huì)上的眾多誘惑，如何建立正確的性觀念、獲得健康的性知識(shí)？作為教育主題的大學(xué)又應(yīng)該如何去引導(dǎo)？一一做了深刻講解。

剛開始的時(shí)候覺(jué)的老師講的東西有些露骨，特別是在這個(gè)男女一起上課的教室中，彌漫著濃濃的尷尬的味道，但慢慢的覺(jué)的老師講的特別有趣，特別生動(dòng)，可以帶動(dòng)我們逐步掌握知識(shí)。由于傳統(tǒng)文化導(dǎo)致性教育遮遮掩掩，沒(méi)有普及，大多數(shù)中國(guó)人反而在一些色情影像中受到的性教育多些;而正是由于沒(méi)有接受正常的性教育性知識(shí)，由性無(wú)知導(dǎo)致有人把“性”與“愛(ài)”割裂開來(lái)，不懂得性的基礎(chǔ)是愛(ài)，這對(duì)人的思想影響非常大。

作為始終以含蓄為美德的中國(guó)人，我們的性傳統(tǒng)文化都是比較保守和隱秘的，似乎有人談到性就會(huì)覺(jué)得窘迫、不自在。然而，我們從生下來(lái)就和性密不可分，沒(méi)有性又怎么會(huì)有我們呢？因此，我們?yōu)槭裁匆罢勑陨儭蹦?？另一方面，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，西方的性文化以及性觀念對(duì)我國(guó)的影響也很大，尤其是“性解放”和“性自由”一些觀念。當(dāng)然，西方的性文化并不是一無(wú)所取的，有很多方面都是值得我們借鑒的。如開放的性生理知識(shí)教育、性心理知識(shí)教育、性病知識(shí)及防治等。

老師明確表示大學(xué)生性教育不僅僅是向大學(xué)生傳授性知識(shí)的教育,更是呵護(hù)青春、關(guān)愛(ài)生命、塑造健全人格的教育，所以大學(xué)生性教育應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,以培養(yǎng)正確的性態(tài)度、價(jià)值觀和健全人格為目標(biāo),以指導(dǎo)大學(xué)生的兩性交往和提升自我為準(zhǔn)則。由此我們依次講解了女性的生殖過(guò)程，男性的生殖過(guò)程，男女正常交往的重要性，如何有效的緩解性沖動(dòng)，如何有效的保護(hù)自己免受一些不必要的傷害。還說(shuō)明了我國(guó)在性健康教育的起步較晚，在全球化大潮的沖擊下也顯示出越來(lái)越多的不足，所以“ 以人格為基礎(chǔ)的婚姻家庭教育” , 也就是既有性知識(shí)又有性道德的教育是十分必須的。 在人生發(fā)展的不同時(shí)期，人都會(huì)面臨不同的性心理問(wèn)題，大學(xué)生處于青春后期， 在性激素的作用下，隨著性生理方面的快速發(fā)育，產(chǎn)生強(qiáng)烈的性欲望和本能的性沖動(dòng)，同時(shí)他們的性心理也得到發(fā)展，產(chǎn)生強(qiáng)烈的性意識(shí)，他們有活躍的性情感，性思維，使他們對(duì)性問(wèn)題極為敏感、好奇。

讓我們明白性不僅是個(gè)人問(wèn)題，還是整個(gè)社會(huì)的問(wèn)題。雖然大學(xué)生的婚前性行為或婚外性行為在實(shí)施過(guò)程中是相對(duì)隱秘的，然而導(dǎo)致的一些不良結(jié)果卻是社會(huì)要面臨的問(wèn)題。如墮胎、非婚生子、艾滋病等絕大部分是以為不負(fù)責(zé)任的性行為而導(dǎo)致，這些不僅僅是當(dāng)事人之間的問(wèn)題，而且是影響到整個(gè)人類社會(huì)的問(wèn)題。缺乏性的責(zé)任感將會(huì)造成社會(huì)混亂和一部分人的痛苦。大學(xué)生作為社會(huì)建設(shè)的后備人才，對(duì)他們進(jìn)行性健康教育有利于社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。

性伴隨著人的一生，他也有著生長(zhǎng)、發(fā)育、成熟、衰退的過(guò)程，隨著性生理的變化，人的性心理在不同的時(shí)期也有著不同的反應(yīng)。在人的一生中，性是一個(gè)影響著身心健康的重要因素，性健康教育是人身心健康發(fā)展的內(nèi)在要求。大學(xué)生正處于青春后期，性心理和性生理都趨于成熟，大學(xué)生迫切的想了解性，想與異性交往。在這一時(shí)期適時(shí)地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行性道德教育，能夠幫助他們正確地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生理及心理的變化；能夠指導(dǎo)大學(xué)生很好地處理與異性之間的交往；能夠引導(dǎo)大學(xué)生形成積極的戀愛(ài)婚姻觀，學(xué)會(huì)尊重身體及生命，有利于大學(xué)生個(gè)體身心健康發(fā)展。

既然人的一生都無(wú)法離開性，那我們何不莊重的面對(duì)它呢？我們只有通過(guò)認(rèn)識(shí)它、理解它、讀懂它，才能更好的面對(duì)它、處理它。真正的愛(ài)情是靈魂與靈魂的相遇，只有遇到可以終身相托的人，也會(huì)有幸福美滿的家庭，也才會(huì)有完美的性愛(ài)。因此，在大學(xué)生中開展性健康教育是十分必要的，它不僅可以彌補(bǔ)大學(xué)生在性方面的知識(shí)缺陷，更有利于幫助大學(xué)生樹立正確的性道德，為我們的社會(huì)創(chuàng)造更好的愛(ài)的氛圍

最后，非常感謝自己選擇了這門讓我受益匪淺的課程，我們要理解并加以運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)豐富自己的生活。非常感謝徐老師的精彩講解，讓我們收獲了好多以前所沒(méi)有接觸過(guò)的保守內(nèi)容。

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