心理健康的特點
1、心理健康的狀態(tài)具有相對性。一個人是否心理健康與一個人是否有不健康的心理和行為,并非完全是一回事。
2、心理健康的狀態(tài)具有連續(xù)性。人的心理健康水平可分為不同的等級,“心理健康”與“心理不健康”不是徑渭分明的對立面,而是一種連續(xù)或交叉的狀態(tài)。良好的心理健康狀態(tài)到嚴重的心理疾病之間是漸進的、連續(xù)的,異常心理與正常心理,變態(tài)心理與常態(tài)心理之間沒有絕對的界限,只是程度的差異。
3、心理健康的狀態(tài)具有可逆性。如果我們不注意心理保健,經(jīng)常出現(xiàn)不良的心理狀態(tài),那么心理健康水平就會下降,甚至出現(xiàn)心理變態(tài)和心理疾??;反過來,如果心理有了困擾或出現(xiàn)失衡時,學(xué)會及時自我調(diào)整和尋求心理咨詢的幫助,就會很快解除煩惱,恢復(fù)健康的心理。
4、心理健康的狀態(tài)具有動態(tài)性。心理健康的狀態(tài)不是靜止不變的,而是一個動態(tài)發(fā)展過程。心理健康的水平會隨著個人的成長、經(jīng)驗的積累、環(huán)境的改變,以及自我保健意識的發(fā)展而發(fā)展變化。大學(xué)生心理健康水平符合正態(tài)分布的規(guī)律,多數(shù)人是健康的。心理健康與不健康之間并不是非此即彼的對立狀態(tài),從心理健康到心理不健康是一個連續(xù)狀態(tài),呈正態(tài)分布(圖1-1),每個狀態(tài)間沒有絕對的界限。

大學(xué)生心理健康的主要問題是成長和發(fā)展中的矛盾。大學(xué)時期是個人成長過程中又一次面臨新的心理矛盾發(fā)生、轉(zhuǎn)化而趨向成熟的時期。這個時期產(chǎn)生的心理矛盾,有環(huán)境適應(yīng)問題,有學(xué)習(xí)問題,有人際關(guān)系問題,有自我觀念問題,有戀愛和性的問題,還有進一步升學(xué)和就業(yè)的問題,這些問題是每一屆大學(xué)生都會面臨的。
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