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職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃

來源：泰然健康網(wǎng) 時間：2024年12月21日 06:25

內(nèi)容簡介 · · · · · ·

《職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃(第3版)》譯自國外同類教材中非常經(jīng)典的一本教材，原著經(jīng)過了多年教學(xué)實踐的檢驗，體系比較成熟。全書共15章，分為3篇。第Ⅰ篇（1-5章）主要論述認知信息加工的理論基礎(chǔ)。并配以這些理論應(yīng)用在典型生涯情境中的詳盡實例，包括自我知識、職業(yè)知識和決策制定。

第Ⅱ篇（6-10章）論述影響生涯決策的一些因素，如經(jīng)濟趨勢、組織文化和雙職工問題。

第Ⅲ篇（11-15章）從認知和多學(xué)科角度，重點論述執(zhí)行戰(zhàn)略性生涯規(guī)劃和求職的具體步驟，包括簡歷撰寫、面試、談判以及工作適應(yīng)等一系列大家熟知的話題。

《職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃(第3版)》非常適合用作國內(nèi)高校職業(yè)生涯相關(guān)課程的教材。也可供有興趣的讀者閱讀參考。

作者簡介 · · · · · ·

羅伯特·C·里爾登（Robert C.Reardon），美國教育心理學(xué)博士，佛羅里達州立大學(xué)教授。全球著名職業(yè)規(guī)劃大師。美國咨詢協(xié)會（ACA）、美國職業(yè)發(fā)展協(xié)會（NCDA）、美國心理協(xié)會（APA）等組織成員。曾多次獲得全球和美國職業(yè)生涯發(fā)展領(lǐng)域的榮譽和獎項，包括NCDA頒發(fā)的最高成就獎——Eminent Career Award（2003）及ACA頒發(fā)的Ralph Berdie紀(jì)念獎。

侯志瑾，香港中文大學(xué)哲學(xué)博士（咨詢心理學(xué)方向），現(xiàn)為北京師范大學(xué)心理學(xué)院副教授，中國心理學(xué)會臨床與咨詢心理學(xué)專業(yè)委員會委員，國際應(yīng)用心理學(xué)會咨詢心理學(xué)專業(yè)委員會中國聯(lián)絡(luò)人。主要研究方向：心理咨詢與治療，生涯發(fā)展與輔導(dǎo)。

目錄 · · · · · ·

第Ⅰ篇生涯的概念與應(yīng)用第1章生涯規(guī)劃導(dǎo)害一種歷史的視角職業(yè)指導(dǎo)入門當(dāng)今的職業(yè)生涯生涯問題生涯發(fā)展術(shù)語生涯決策中所涉及的因素生涯選擇與生涯發(fā)展理論認知信息加工理論生涯選擇所涉及的內(nèi)容信息加工金字塔第2章了解自我價值觀興趣技能改善我們的自我知識第3章了解我的各種選擇聯(lián)結(jié)職業(yè)、教育和閑暇職業(yè) 關(guān)于教育和培訓(xùn)的知識閑暇時間改善我們的職業(yè)、教育和閑暇知識第4章生涯決策制定與決策制定有關(guān)的主題 CASVE循環(huán) 改進我們的生涯決策制定第5章思考我的生涯決策執(zhí)行加工領(lǐng)域發(fā)展元認知技能改變消極的生涯觀念第Ⅱ篇影響生涯發(fā)展的社會因素第6章變化世界中的生涯進程通識教育課程的角色必備：新的生涯元認知愿景：擁有一個成功的生涯重構(gòu)生涯元認知四種宏觀因素戰(zhàn)略性的生涯思考第7章在新的全球化經(jīng)濟下工作工作和生產(chǎn)的國際變化美國勞動力的變化服務(wù)行業(yè) 州的勞動力市場信息一種認知信息加工的觀點第8章組織文化與有效工作已改變的社會契約組織的特點組織文化組織的類型過去的和現(xiàn)在的組織結(jié)構(gòu) 組織發(fā)展中的領(lǐng)導(dǎo) 生涯發(fā)展和勞動力發(fā)展一種認知信息加工的觀點第9章新型工作方式工作的產(chǎn)生可供選擇的工作方式臨時勞動力關(guān)于退休問題領(lǐng)域一種認知信息加工的觀點第10章生涯與家庭角色開篇：家庭和工作中的性別問題四代人看工作／家庭平衡影響女性職業(yè)生涯的因素影響男性職業(yè)生涯的因素雙生涯家庭：問題領(lǐng)域管理工作和家庭生活的策略 Amerco：一個提供家庭支持的公司的案例研究一種認知信息加工的觀點第Ⅲ篇實施戰(zhàn)略性生涯規(guī)劃第11章發(fā)起就業(yè)運動什么是就業(yè)運動就業(yè)問題的本質(zhì) 求職方法簡史雇主和求職者認知信息加工方法用于求職在員工派遣服務(wù)行業(yè)中求職第12章求職中的書面溝通求職過程中的信件簡歷撰寫證明人和推薦信就業(yè)運動中的記錄保存網(wǎng)絡(luò)求職一種認知信息加工的觀點第13章求職中的人際溝通信息面談社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò) 工作面試一種認知信息加工的觀點第14章協(xié)商與評估工作錄用通知協(xié)商的內(nèi)容協(xié)商工作錄用通知的社會力量讓你的協(xié)商權(quán)力最大化接受工作錄用需要協(xié)商的問題關(guān)于薪水的額外話題協(xié)商的過程評估工作錄用通知：作出最好的選擇開始之前的最后步驟使用認知信息加工方法來協(xié)商和決定一個錄用機會第15章第一份工作和早期的生涯變動從大學(xué)到工作轉(zhuǎn)換中的問題經(jīng)濟現(xiàn)實對職業(yè)生活的適應(yīng) 為工作第一年發(fā)展一套生涯策略離職從生涯發(fā)展到生涯管理利用認知信息加工理論指導(dǎo)你的新工作附錄附錄A 章節(jié)學(xué)習(xí)指南附錄B 自傳撰寫指南附錄C RIAsEC六邊形附錄D 生涯領(lǐng)域分析附錄E 良好決策制定指南附錄F 個人行動計劃指南附錄G 改善生涯觀念的練習(xí) 附錄H 信息訪談作業(yè) 附錄I 戰(zhàn)略性學(xué)業(yè)／生涯規(guī)劃項目附錄J 簡歷自評工作單附錄K 就業(yè)決策案例研究附錄L 計算機／網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)反饋表術(shù)語表譯后記

叢書信息 · · · · · ·

工商管理經(jīng)典譯叢(共48冊)，這套叢書還有《項目管理》《質(zhì)量管理》《人力資源管理》《管理學(xué)》《會計學(xué)》等。

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0 有用 Amenthes 2018-06-10 01:59:27

適合大學(xué)生。系統(tǒng)性的介紹了工具與應(yīng)用?？偨Y(jié)成為5問: 1、 Who am I ? ( 我是誰?) 2、What will I do ? (我想做什么?) 3、What can I do ? (我會做什么? ) 4、What dose the situation allow me to do ? ( 環(huán)境支持我做什么? ) 5、What is the plan of my career and li... 適合大學(xué)生。系統(tǒng)性的介紹了工具與應(yīng)用?？偨Y(jié)成為5問: 1、 Who am I ? ( 我是誰?) 2、What will I do ? (我想做什么?) 3、What can I do ? (我會做什么? ) 4、What dose the situation allow me to do ? ( 環(huán)境支持我做什么? ) 5、What is the plan of my career and life ? ( 我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么? ) (展開)

0 有用淡水瑜 2024-11-24 08:20:24 四川

怎樣找到你的優(yōu)勢？ 1、自我認識 2、3個借助他人問題？哪一個項目有成就感？如果在你的團隊里面，你愿意把那一部分工作交給我？和同齡人相比，我的優(yōu)勢在哪里？避免限制性短板？技術(shù)至少要及格線。專屬能力庫，看職業(yè)招聘？找到能力短板。三個能力GAP 確定發(fā)力的能力，刻意練習(xí)。其中，刻意練習(xí) 最考驗人的自我管理。最小可行性單元。職業(yè)發(fā)展的兩個支點：能力和機遇。 1、信息的敏銳性主流... 怎樣找到你的優(yōu)勢？ 1、自我認識 2、3個借助他人問題？哪一個項目有成就感？如果在你的團隊里面，你愿意把那一部分工作交給我？和同齡人相比，我的優(yōu)勢在哪里？避免限制性短板？技術(shù)至少要及格線。專屬能力庫，看職業(yè)招聘？找到能力短板。三個能力GAP 確定發(fā)力的能力，刻意練習(xí)。其中，刻意練習(xí) 最考驗人的自我管理。最小可行性單元。職業(yè)發(fā)展的兩個支點：能力和機遇。 1、信息的敏銳性主流媒體和技術(shù)要關(guān)注。 2、信息源感興趣的領(lǐng)域人際關(guān)系。找到快車道？ 1、調(diào)研跳一跳能夠到的崗位 2、周圍的人是不是比你牛？未來有哪些晉升空間？讓機會找到你？找到自己的標(biāo)簽。作品意識。社群場景，給別人留鉤子。個人產(chǎn)品說明書 (展開)

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職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃的書評 · · · · · · ( 全部 4 條 )

賬號已注銷 2012-10-31 11:39:09

職業(yè)生涯規(guī)劃的思維模型

《職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》一書的目的是為大學(xué)生提供一個源于認知心理學(xué)的知識基礎(chǔ)，可以用于解決生涯問題和制定生涯決策。本書最顯著的特色，就是將包含信息加工金字塔模型和CASVE循環(huán)的認知方法運用到生涯決策制定和問題解決中，為規(guī)劃職業(yè)生涯的人士建立起一個系統(tǒng)的思維模型。... (展開)

ajian005 2011-06-14 17:43:48

不錯的職業(yè)規(guī)劃建議專業(yè)課老師解答

我們專業(yè)課老師給我們講人生規(guī)劃時給的五個小問題問題：　　1、 Who am I ? ( 我是誰?) 　　2、 What will I do ? (我想做什么?) 　　3、 What can I do ? (我會做什么? ) 　　4、 What dose the situation allow me to do ? ( 環(huán)境支持我做什么? ) 　　5、 What is the plan ... (展開)

智慧火 2010-10-25 20:40:39

Warming 2019-08-11 19:32:36

認知信息加工視角的生涯管理工具

這本書核心理論就是casve模型。除了運用了元認知的概念，生涯規(guī)劃技術(shù)層面和傳統(tǒng)理論比并沒有什么新觀點，無非就是要向內(nèi)了解自己，向外了解社會職業(yè)環(huán)境，然后進行匹配。自我認知的部分可以看看，了解職業(yè)機會的部分對國人并沒有什么參考價值，也就是讓人感概歐美在國家層面的... (展開)

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