內(nèi)容簡(jiǎn)介  · · · · · ·

《職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃(第3版)》譯自國(guó)外同類教材中非常經(jīng)典的一本教材，原著經(jīng)過了多年教學(xué)實(shí)踐的檢驗(yàn)，體系比較成熟。全書共15章，分為3篇。第Ⅰ篇（1-5章）主要論述認(rèn)知信息加工的理論基礎(chǔ)。并配以這些理論應(yīng)用在典型生涯情境中的詳盡實(shí)例，包括自我知識(shí)、職業(yè)知識(shí)和決策制定。

第Ⅱ篇（6-10章）論述影響生涯決策的一些因素，如經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)、組織文化和雙職工問題。

第Ⅲ篇（11-15章）從認(rèn)知和多學(xué)科角度，重點(diǎn)論述執(zhí)行戰(zhàn)略性生涯規(guī)劃和求職的具體步驟，包括簡(jiǎn)歷撰寫、面試、談判以及工作適應(yīng)等一系列大家熟知的話題。

《職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃(第3版)》非常適合用作國(guó)內(nèi)高校職業(yè)生涯相關(guān)課程的教材。也可供有興趣的讀者閱讀參考。

作者簡(jiǎn)介  · · · · · ·

羅伯特·C·里爾登（Robert C.Reardon），美國(guó)教育心理學(xué)博士，佛羅里達(dá)州立大學(xué)教授。全球著名職業(yè)規(guī)劃大師。美國(guó)咨詢協(xié)會(huì)（ACA）、美國(guó)職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)（NCDA）、美國(guó)心理協(xié)會(huì)（APA）等組織成員。曾多次獲得全球和美國(guó)職業(yè)生涯發(fā)展領(lǐng)域的榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)，包括NCDA頒發(fā)的最高成就獎(jiǎng)——Eminent Career Award（2003）及ACA頒發(fā)的Ralph Berdie紀(jì)念獎(jiǎng)。

侯志瑾，香港中文大學(xué)哲學(xué)博士（咨詢心理學(xué)方向），現(xiàn)為北京師范大學(xué)心理學(xué)院副教授，中國(guó)心理學(xué)會(huì)臨床與咨詢心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)委員，國(guó)際應(yīng)用心理學(xué)會(huì)咨詢心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)中國(guó)聯(lián)絡(luò)人。主要研究方向：心理咨詢與治療，生涯發(fā)展與輔導(dǎo)。

目錄  · · · · · ·

第Ⅰ篇 生涯的概念與應(yīng)用 第1章 生涯規(guī)劃導(dǎo)害 一種歷史的視角 職業(yè)指導(dǎo)入門 當(dāng)今的職業(yè)生涯 生涯問題 生涯發(fā)展術(shù)語(yǔ) 生涯決策中所涉及的因素 生涯選擇與生涯發(fā)展理論 認(rèn)知信息加工理論 生涯選擇所涉及的內(nèi)容 信息加工金字塔 第2章 了解自我 價(jià)值觀 興趣 技能 改善我們的自我知識(shí) 第3章 了解我的各種選擇 聯(lián)結(jié)職業(yè)、教育和閑暇 職業(yè) 關(guān)于教育和培訓(xùn)的知識(shí) 閑暇時(shí)間 改善我們的職業(yè)、教育和閑暇知識(shí) 第4章 生涯決策制定 與決策制定有關(guān)的主題 CASVE循環(huán) 改進(jìn)我們的生涯決策制定 第5章 思考我的生涯決策 執(zhí)行加工領(lǐng)域 發(fā)展元認(rèn)知技能 改變消極的生涯觀念第Ⅱ篇 影響生涯發(fā)展的社會(huì)因素 第6章 變化世界中的生涯進(jìn)程 通識(shí)教育課程的角色 必備：新的生涯元認(rèn)知 愿景：擁有一個(gè)成功的生涯 重構(gòu)生涯元認(rèn)知 四種宏觀因素 戰(zhàn)略性的生涯思考 第7章 在新的全球化經(jīng)濟(jì)下工作 工作和生產(chǎn)的國(guó)際變化 美國(guó)勞動(dòng)力的變化 服務(wù)行業(yè) 州的勞動(dòng)力市場(chǎng)信息 一種認(rèn)知信息加工的觀點(diǎn) 第8章 組織文化與有效工作 已改變的社會(huì)契約 組織的特點(diǎn) 組織文化 組織的類型 過去的和現(xiàn)在的組織結(jié)構(gòu) 組織發(fā)展中的領(lǐng)導(dǎo) 生涯發(fā)展和勞動(dòng)力發(fā)展 一種認(rèn)知信息加工的觀點(diǎn) 第9章 新型工作方式 工作的產(chǎn)生 可供選擇的工作方式 臨時(shí)勞動(dòng)力 關(guān)于退休 問題領(lǐng)域 一種認(rèn)知信息加工的觀點(diǎn) 第10章 生涯與家庭角色 開篇：家庭和工作中的性別問題 四代人看工作／家庭平衡 影響女性職業(yè)生涯的因素 影響男性職業(yè)生涯的因素 雙生涯家庭：?jiǎn)栴}領(lǐng)域 管理工作和家庭生活的策略 Amerco：一個(gè)提供家庭支持的公司的案例研究 一種認(rèn)知信息加工的觀點(diǎn)第Ⅲ篇 實(shí)施戰(zhàn)略性生涯規(guī)劃 第11章 發(fā)起就業(yè)運(yùn)動(dòng) 什么是就業(yè)運(yùn)動(dòng) 就業(yè)問題的本質(zhì) 求職方法簡(jiǎn)史 雇主和求職者 認(rèn)知信息加工方法用于求職 在員工派遣服務(wù)行業(yè)中求職 第12章 求職中的書面溝通 求職過程中的信件 簡(jiǎn)歷撰寫 證明人和推薦信 就業(yè)運(yùn)動(dòng)中的記錄保存 網(wǎng)絡(luò)求職 一種認(rèn)知信息加工的觀點(diǎn) 第13章 求職中的人際溝通 信息面談 社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò) 工作面試 一種認(rèn)知信息加工的觀點(diǎn) 第14章 協(xié)商與評(píng)估工作錄用通知 協(xié)商的內(nèi)容 協(xié)商工作錄用通知的社會(huì)力量 讓你的協(xié)商權(quán)力最大化 接受工作錄用 需要協(xié)商的問題 關(guān)于薪水的額外話題 協(xié)商的過程 評(píng)估工作錄用通知：作出最好的選擇 開始之前的最后步驟 使用認(rèn)知信息加工方法來協(xié)商和決定一個(gè)錄用機(jī)會(huì) 第15章 第一份工作和早期的生涯變動(dòng) 從大學(xué)到工作轉(zhuǎn)換中的問題 經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí) 對(duì)職業(yè)生活的適應(yīng) 為工作第一年發(fā)展一套生涯策略 離職 從生涯發(fā)展到生涯管理 利用認(rèn)知信息加工理論指導(dǎo)你的新工作附錄 附錄A 章節(jié)學(xué)習(xí)指南 附錄B 自傳撰寫指南 附錄C RIAsEC六邊形 附錄D 生涯領(lǐng)域分析 附錄E 良好決策制定指南 附錄F 個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃指南 附錄G 改善生涯觀念的練習(xí) 附錄H 信息訪談作業(yè) 附錄I 戰(zhàn)略性學(xué)業(yè)／生涯規(guī)劃項(xiàng)目 附錄J 簡(jiǎn)歷自評(píng)工作單 附錄K 就業(yè)決策案例研究 附錄L 計(jì)算機(jī)／網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)反饋表術(shù)語(yǔ)表譯后記

叢書信息  · · · · · ·

工商管理經(jīng)典譯叢(共48冊(cè))， 這套叢書還有 《項(xiàng)目管理》《質(zhì)量管理》《人力資源管理》《管理學(xué)》《會(huì)計(jì)學(xué)》 等 。

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0 有用 Amenthes 2018-06-10 01:59:27

適合大學(xué)生。系統(tǒng)性的介紹了工具與應(yīng)用?？偨Y(jié)成為5問: 1、 Who am I ? ( 我是誰(shuí)?) 2、What will I do ? (我想做什么?) 3、What can I do ? (我會(huì)做什么? ) 4、What dose the situation allow me to do ? ( 環(huán)境支持我做什么? ) 5、What is the plan of my career and li... 適合大學(xué)生。系統(tǒng)性的介紹了工具與應(yīng)用。總結(jié)成為5問: 1、 Who am I ? ( 我是誰(shuí)?) 2、What will I do ? (我想做什么?) 3、What can I do ? (我會(huì)做什么? ) 4、What dose the situation allow me to do ? ( 環(huán)境支持我做什么? ) 5、What is the plan of my career and life ? ( 我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么? ) (展開)

0 有用 淡水瑜 2024-11-24 08:20:24 四川

怎樣找到你的優(yōu)勢(shì)？ 1、自我認(rèn)識(shí) 2、3個(gè)借助他人問題？ 哪一個(gè)項(xiàng)目有成就感？ 如果在你的團(tuán)隊(duì)里面，你愿意把那一部分工作交給我？ 和同齡人相比，我的優(yōu)勢(shì)在哪里？ 避免限制性短板？技術(shù)至少要及格線。 專屬能力庫(kù)，看職業(yè)招聘？找到能力短板。 三個(gè)能力GAP 確定發(fā)力的能力，刻意練習(xí)。 其中，刻意練習(xí) 最考驗(yàn)人的自我管理。最小可行性單元。 職業(yè)發(fā)展的兩個(gè)支點(diǎn)：能力和機(jī)遇。 1、信息的敏銳性 主流... 怎樣找到你的優(yōu)勢(shì)？ 1、自我認(rèn)識(shí) 2、3個(gè)借助他人問題？ 哪一個(gè)項(xiàng)目有成就感？ 如果在你的團(tuán)隊(duì)里面，你愿意把那一部分工作交給我？ 和同齡人相比，我的優(yōu)勢(shì)在哪里？ 避免限制性短板？技術(shù)至少要及格線。 專屬能力庫(kù)，看職業(yè)招聘？找到能力短板。 三個(gè)能力GAP 確定發(fā)力的能力，刻意練習(xí)。 其中，刻意練習(xí) 最考驗(yàn)人的自我管理。最小可行性單元。 職業(yè)發(fā)展的兩個(gè)支點(diǎn)：能力和機(jī)遇。 1、信息的敏銳性 主流媒體和技術(shù)要關(guān)注。 2、信息源 感興趣的領(lǐng)域 人際關(guān)系。 找到快車道？ 1、調(diào)研 跳一跳能夠到的崗位 2、周圍的人是不是比你牛？ 未來有哪些晉升空間？ 讓機(jī)會(huì)找到你？ 找到自己的標(biāo)簽。 作品意識(shí)。 社群場(chǎng)景，給別人留鉤子。 個(gè)人產(chǎn)品說明書 (展開)

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職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃的書評(píng) · · · · · · ( 全部 4 條 )

職業(yè)生涯規(guī)劃的思維模型

《職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》一書的目的是為大學(xué)生提供一個(gè)源于認(rèn)知心理學(xué)的知識(shí)基礎(chǔ)，可以用于解決生涯問題和制定生涯決策。本書最顯著的特色，就是將包含信息加工金字塔模型和CASVE循環(huán)的認(rèn)知方法運(yùn)用到生涯決策制定和問題解決中，為規(guī)劃職業(yè)生涯的人士建立起一個(gè)系統(tǒng)的思維模型。...  (展開)

不錯(cuò)的職業(yè)規(guī)劃建議 專業(yè)課老師解答

我們專業(yè)課老師給我們講人生規(guī)劃時(shí)給的五個(gè)小問題問題： 　　1、 Who am I ? ( 我是誰(shuí)?) 　　2、 What will I do ? (我想做什么?) 　　3、 What can I do ? (我會(huì)做什么? ) 　　4、 What dose the situation allow me to do ? ( 環(huán)境支持我做什么? ) 　　5、 What is the plan ...  (展開)

認(rèn)知信息加工視角的生涯管理工具

這本書核心理論就是casve模型。除了運(yùn)用了元認(rèn)知的概念，生涯規(guī)劃技術(shù)層面和傳統(tǒng)理論比并沒有什么新觀點(diǎn)，無非就是要向內(nèi)了解自己，向外了解社會(huì)職業(yè)環(huán)境，然后進(jìn)行匹配。自我認(rèn)知的部分可以看看，了解職業(yè)機(jī)會(huì)的部分對(duì)國(guó)人并沒有什么參考價(jià)值，也就是讓人感概歐美在國(guó)家層面的...  (展開)

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