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科學網(wǎng)—移動神經(jīng)生物反饋

來源:泰然健康網(wǎng) 時間:2024年12月21日 19:24

移動神經(jīng)生物反饋

生物反饋是一種基于適應(yīng)性生物反饋原理的現(xiàn)代治療和健康技術(shù)。生物反饋的主要目標是培養(yǎng)自我調(diào)節(jié)技能。反饋技術(shù)促進了生理控制的學習過程。生物反饋療法或生物反饋是一種非藥物的現(xiàn)代治療和康復(fù)方法,其原理是培養(yǎng)患者在反饋的情況下任意改變生理參數(shù)(EEG、EMG、ECG和呼吸)的能力。在生物反饋練習中,可以增加或減少生理指標。生物反饋過程是通過在給定的值區(qū)域中使用多媒體、游戲和其他技術(shù),持續(xù)實時監(jiān)測生理指標(在這種情況下是腦電圖、心電圖、EMG和呼吸參數(shù))并有意識地管理它們。換句話說,生物反饋接口代表了一種“生理鏡”,反映了內(nèi)部過程。

移動生物反饋系統(tǒng)使用無線傳感器(如腦電圖、心電圖、肌電圖、心率和呼吸參數(shù))或神經(jīng)接口的技術(shù)基于生物反饋訓(xùn)練來學習任意控制技能。移動生物反饋系統(tǒng)的目的是可視化被研究者的生理參數(shù),并進行培訓(xùn)以改善這些參數(shù)。受試者在任何時候的總成功率以0到100%的值表示,并可以列為一列。列的填充級別取決于當前的成功率。用戶選擇的方法指定成功的目標范圍,目標范圍顯示為列上的框架。受試者的任務(wù)是在給定的值范圍內(nèi)實現(xiàn)并保持總成功率。

無線生物反饋采用緊湊而通用的傳感器可以記錄肌肉活動、心率(、心率變異指數(shù)(HRV指數(shù))、呼吸運動甚至大腦活動。使用特殊設(shè)計的應(yīng)用程序,上述任何生理參數(shù)都可以用于控制游戲環(huán)境。通過這種方式,實現(xiàn)了生物反饋,用戶學會控制和訓(xùn)練他們的肌肉,呼吸,心臟或精神活動。

移動生物反饋系統(tǒng)類型有:

神經(jīng)生物反饋(Neurofeedback)是一個方向,在這個方向上,可以修改不同的腦電圖參數(shù)(腦電圖的主要節(jié)律)-使用大腦接口,提供準確可靠的腦電活動記錄。神經(jīng)生物反饋應(yīng)用程序監(jiān)控大腦節(jié)奏,并將活動可視化為游戲場景,或控制視頻序列或音樂背景。生物反饋訓(xùn)練可以讓我們學會冥想,快速入睡或集中注意力,使用內(nèi)置的技術(shù),獲得統(tǒng)計數(shù)據(jù),新的水平和成就。腦電圖生物反饋改善注意力集中,控制情緒激動。

肌電圖生物反饋主要用于運動障礙治療和放松訓(xùn)練。

心血管系統(tǒng)參數(shù)的生物反饋(心臟Interval持續(xù)時間、心率等)。

呼吸指標生物反饋(呼吸/呼氣持續(xù)時間等)用于治療過度通氣綜合征、支氣管哮喘。

移動生物反饋系統(tǒng)必須啟用相應(yīng)的設(shè)備無線傳感器設(shè)備,并在手機上安裝相應(yīng)的應(yīng)用程序。應(yīng)用程序?qū)⒔ㄗh在類別中選擇類別和方法。該方法的描述為用戶提供了有關(guān)即將進行的訓(xùn)練的性質(zhì)、電極的位置、建議的訓(xùn)練持續(xù)時間以及實現(xiàn)結(jié)果所需的步驟的完整信息。該方法還包含可用游戲的列表及其描述。

選擇方法后,用戶從可用列表中選擇游戲。找到傳感器,將檢查電極覆蓋的質(zhì)量。如果沒有皮膚接觸,則會顯示電極敷設(shè)建議。一旦獲得聯(lián)系,用戶可以繼續(xù)并繼續(xù)游戲。在這種情況下,游戲開始時傳遞參數(shù),指定信號類型、框架類型和所選方法的處理類型。

神經(jīng)生物反饋系統(tǒng)可以對各種神經(jīng)系統(tǒng)問題進行心理生理訓(xùn)練和功能紊亂的糾正,以及基于大腦生物潛力記錄和分析的心理情感糾正。生物反饋技術(shù)旨在預(yù)防和排除以下心理情感障礙:

ADHD(注意力缺失和多動癥);

攻擊性、沖動性、注意力分散和兒童在學校的適應(yīng)問題;

閱讀障礙、書寫障礙、誦讀障礙、無法學習算術(shù));

恐懼癥和社會排斥;

阿斯伯格綜合征、神經(jīng)癥和抽動穢語綜合征的發(fā)展;

失眠,抑郁,偏頭痛和慢性頭痛。

對于健康的人來說,神經(jīng)生物反饋系統(tǒng)有助于:

改善心理健康;

減輕壓力和慢性疲勞;

控制情緒,提高創(chuàng)造力;

提高記憶力和注意力集中。

使用神經(jīng)生物反饋系統(tǒng)進行心理情感矯正的結(jié)果:

提高中小學生教育活動的效率;

在壓力或時間流逝的情況下,健康人的智力活動、創(chuàng)造力和執(zhí)行任務(wù)的準確性增加;

恢復(fù)讀取、拼寫和執(zhí)行算術(shù)運算的能力;

改善心理狀況。

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