每個自閉癥孩子都有各自的成長，每個家長也有各自的煩惱。 針對性訓練方法越來越多，不少家長的腦子也越來越亂。

最近不少家長在詢問，“老師，什么是OT，什么是感統(tǒng)訓練，有什么區(qū)別呢，我孩子適合哪個呢？”

那么，什么是OT ？

“OT”簡稱作業(yè)治療（Occupational Therapy，是一種以目標為導向的活動來促進功能獨立性實踐），是一種康復治療方法，對于身體精神發(fā)育有功能障礙或殘疾的患者，進行評價、治療和訓練的過程，幫助患者最大限度提升和恢復獨立生活和勞動能力。近年來OT訓練在發(fā)育遲緩、自閉癥譜系障礙群體中的應(yīng)用越來越廣泛。

首先我們要知道在兒童發(fā)育過程中，孩子們的各項能力是互相促進同時也是相互制約的。

在這張圖片中我們可以清晰的看到，兒童發(fā)育過程中需要建立的各項能力，處于金字塔最底端的是感覺統(tǒng)合系統(tǒng)，是孩子能力發(fā)育的基石。再往上依次是孩子的大運動、肢體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)、精細能力。處于金字塔頂端才是關(guān)于孩子認知能力的提升。

因此孩子發(fā)育過程中的基礎(chǔ)包含有感覺統(tǒng)合能力、大運動能力和精細運動能力等 。這三個能力對孩子的認知、語言、情緒管理以及行為管理都有著直接的影響。只有把金字塔的基石打得牢固，才能幫助孩子建立更高的認知能力。

OT訓練就是直接針對上述提到的基礎(chǔ)能力進行針對性的練習。通過系統(tǒng)化的OT評估，找出孩子在感統(tǒng)、運動等方面的發(fā)展落差。

感統(tǒng)訓練又是什么？

感統(tǒng)訓練包含視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺、前庭覺、本體覺，是以游戲的形式讓兒童參與，讓兒童感覺訓練就如同玩游戲，進而豐富兒童的感覺刺激，但這種游戲活動又有別于一般性游戲。

它是 由心理專家測查和診斷孩子的感覺統(tǒng)合失調(diào)程度和智力發(fā)展水平，然后制定訓練課程。通過一些特殊研制的器具，以游戲的形式讓孩子參與，一般經(jīng)過1-3個月的訓練，就可以取得明顯的效果。孩子的學習成績、邏輯推理能力、記憶能力、運動協(xié)調(diào)能力、人際關(guān)系、飲食和睡眠、情緒等方面都會有令人滿意的提高和改善，其中，兒童的智力水平也可以得到不同程度的提高。

OT與感統(tǒng)訓練的區(qū)別是什么？

對于自閉癥兒童來說，在感覺統(tǒng)合、注意力、手眼協(xié)調(diào)、情緒管理、認知能力、自理能力、人際關(guān)系等方面皆會有不同程度的干擾問題。提到OT，大多教師或者家長幾乎都會提到感覺統(tǒng)合訓練，而非作業(yè)治療。事實上，OT就像一棵大樹的枝干和根基，感統(tǒng)只是樹上的一個小果實，感統(tǒng)雖然有效，但OT更適合自閉癥孩子康復訓練。

“感覺統(tǒng)合”可以處理孩子“大運動”、多動、過度敏感、感覺遲鈍等感覺器官失調(diào)等的問題；在基礎(chǔ)日?；顒印⒐ぞ咝匀粘；顒?、休息與睡眠、工作、教育、游戲、休閑娛樂、社會參與、健康管理等方面問題，只能部分通過感統(tǒng)訓練，全部訓練則需要“作業(yè)治療（OT）”的介入！ 有研究發(fā)現(xiàn)精細動作的能力與大腦能力開發(fā)息息相關(guān)；此外，專注力、認知學習也一樣，不單只受感覺統(tǒng)合影響。

OT干預有哪些技巧？

? 精細運動能力：比如通過穿珠子去提高手眼協(xié)調(diào)以及雙側(cè)整合的能力；

? 大運動能力：通過感知覺運動提高協(xié)調(diào)能力和平衡能力；

? 提高玩的技巧：改善他們互動和溝通的能力；

? 提高生活自理能力：比如刷牙、進餐等；

? 輔助發(fā)展適應(yīng)性反應(yīng)能力：比如說在每個活動過程當中的轉(zhuǎn)化能力；

? 視覺整合能力：為孩子后期學習寫字和閱讀能力做準備。

兒童OT治療師是做什么的？

除以上干預技巧外，想學習更多OT干預知識也可以參加兒童OT治療師培訓，考取資格證。

兒童OT治療師可以幫助自閉癥兒童應(yīng)對各種發(fā)展與挑戰(zhàn)，培養(yǎng)孩子的技能，讓他們有能力處理自身的感官刺激、與他人的游戲互動技巧，建立與他人相互合作之技巧等等。

兒童OT治療師針對具有生理、心理或認知障礙的兒童，通過指導他們進行有目的的作業(yè)活動，來恢復其軀體的運動功能、作業(yè)能力、生活自理和職業(yè)能力。

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