家長(zhǎng)是否發(fā)現(xiàn)孤獨(dú)癥兒童比較冷漠，叫他的名字不回應(yīng)，或者是對(duì)外界的事物反應(yīng)過(guò)度，對(duì)高度和搖晃非常敏感，抗拒沙地，有的孩子甚至是抗拒家里以外的地面，一踩就害怕，也不喜歡與他人身體接觸，這是因?yàn)樗麄兏薪y(tǒng)失調(diào)的不能準(zhǔn)確地接收和調(diào)節(jié)處理感官信息。為了改善這些異常行為，孤獨(dú)癥孩子一般需要接受感統(tǒng)訓(xùn)練，感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)于改善異常行為有很重要的意義。

孤獨(dú)癥兒童為什么要進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練？

1、促進(jìn)專(zhuān)注力的發(fā)展

孤獨(dú)癥孩子注意力差，平衡力差，走路磕磕絆絆不穩(wěn)當(dāng)，與孩子的前庭覺(jué)失調(diào)有關(guān)，前庭覺(jué)感統(tǒng)訓(xùn)練可以幫助孤獨(dú)癥孩子提高視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)和味覺(jué)的接收和處理效率，讓大腦處理信息不至于太繁忙，改善注意力問(wèn)題，提高孩子的學(xué)習(xí)能力和專(zhuān)注力。

2、穩(wěn)定情緒，改變行為

正常的孩子在吵鬧的環(huán)境中，會(huì)自動(dòng)過(guò)濾掉無(wú)用的、多余的信息，而自閉癥孩子因?yàn)楦兄X(jué)異常，聽(tīng)力過(guò)度敏感，難以過(guò)濾無(wú)效信息，所以他們一去到人多且吵鬧的地方，就容易焦慮不安、情緒失控。感知覺(jué)感統(tǒng)訓(xùn)練，可以幫助孤獨(dú)癥兒童排解焦慮不安的情緒，讓他們感到安心舒適，從而幫助他們調(diào)節(jié)情緒，控制異常行為。

3、提高兒童認(rèn)知能力

例如，孩子認(rèn)識(shí)蘋(píng)果，就是從觀察蘋(píng)果的樣子，摸蘋(píng)果的感覺(jué)，吃、聞蘋(píng)果的味道，聽(tīng)咬蘋(píng)果的聲音等來(lái)建立對(duì)蘋(píng)果這個(gè)物品的認(rèn)知和理解。但是，孤獨(dú)癥兒童因?yàn)楦薪y(tǒng)失調(diào)，難以正確的接收、處理、分辨外界的信息，所以他們很難從外界的刺激中獲得有益的信息，這就會(huì)限制孩子的認(rèn)知發(fā)展。

感統(tǒng)訓(xùn)練可以幫助孩子改善感知覺(jué)異常，幫助他們更好地從外界刺激中獲取有效信息，進(jìn)一步幫助孤獨(dú)癥孩子提高認(rèn)知能力。

由于孤獨(dú)癥兒童存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)，所以他們不能同時(shí)正確的接收和處理多種感官刺激，所以他們排斥環(huán)境變化，對(duì)新鮮事物也沒(méi)有很大的興趣，抽象思維不佳，語(yǔ)言發(fā)育障礙等。

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