長期以來，關(guān)心青少年成長的焦點(diǎn)大多集中在孩子的飲食，身體，安全、學(xué)業(yè)成績以及升學(xué)就業(yè)等問題上，忽略了與每個(gè)中學(xué)生發(fā)展息息相關(guān)的心理健康教育問題，尤其是青少年性與生殖健康教育問題。在性與生殖健康這個(gè)問題上人們對(duì)青少年一直采取回避的態(tài)度。面對(duì)現(xiàn)在青少年日益增多的問題，中學(xué)生性與生殖健康教育應(yīng)當(dāng)引起足夠重視。只有加大社會(huì)對(duì)青少年性與生殖健康教育的重視，關(guān)注青少年性與生殖健康,轉(zhuǎn)變觀念,并且通過正規(guī)途徑向青少年提供適宜的生殖健康服務(wù)，我們才能培養(yǎng)和造就二十一世紀(jì)人格健全的創(chuàng)新人才，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。

近幾年,素質(zhì)教育在我國正在迅速發(fā)展。青少年在教育者的心目中歷來被重視，社會(huì)的發(fā)展依靠他們**后的才智發(fā)揮，他們是未來的生力軍，是時(shí)代的主宰，培養(yǎng)合格的學(xué)生，是每個(gè)教育工作者的天職。故而，在青少年的成長過程中，教育者傾其心血，投入較多人力、物力、財(cái)力。  學(xué)校如此，家庭如此，全社會(huì)也如此。 長期以來，關(guān)心青少年成長的焦點(diǎn)大多集中在孩子的飲食，身體，安全、學(xué)業(yè)成績以及升學(xué)就業(yè)等問題上，忽略了與每個(gè)中學(xué)生發(fā)展息息相關(guān)的心理健康教育問題，尤其是青少年性與生殖健康教育問題。在性與生殖健康這個(gè)問題上人們對(duì)青少年一直采取回避的態(tài)度。人們普遍認(rèn)為對(duì)青少年談性的問題，不利于他們的成長，同時(shí)這種被大家固守的觀念也使青少年羞于獲取生殖健康教育的知識(shí)。所以，盡管醫(yī)學(xué)界有不少人呼吁，但性與生殖健康教育在我國中小學(xué)，乃至大學(xué)教育中，依然處于被忽視的地位。而隨著社會(huì)的發(fā)展及開放程度的提高，加之隨著青少年性成熟期提前和初婚年齡推后,青少年性行為的發(fā)生率**增加,初次性行為的年齡呈降低趨勢;但他們對(duì)青春期發(fā)育、性生理、避孕、感染性傳播疾病和艾滋病(AIDS)及其他生殖健康知識(shí)缺乏認(rèn)識(shí),對(duì)性行為的態(tài)度日益開放,導(dǎo)致青少年STD/AIDS(H IV)的感染率、少女妊娠和人工流產(chǎn)的發(fā)生率上升。目前，青少年性與生殖健康教育缺失所帶來的問題呈現(xiàn)泛濫的趨勢。

一、青少年性與生殖健康教育的問題：

㈠、缺乏性與生殖健康科學(xué)知識(shí),自我保護(hù)意識(shí)和能力缺乏,婚前性行為增多,意外妊娠現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

㈡、青少年中感染性傳播疾病、艾滋病也有所提高,在身體健康受到很大影響的同時(shí),青少年價(jià)值觀、道德觀、行為**慣、人生目標(biāo)等也受到影響。

二、制約青少年性與生殖健康教育發(fā)展的問題：

㈠、現(xiàn)代傳媒對(duì)青少年性與生殖健康認(rèn)識(shí)上的誤導(dǎo)。

現(xiàn)在傳媒高度發(fā)達(dá)，信息傳播迅速，來源廣泛，內(nèi)容包羅萬象，對(duì)青少年正負(fù)兩方面的影響都在增強(qiáng)。例如：北京大學(xué)第三醫(yī)院生殖醫(yī)學(xué)中心主任喬杰對(duì)目前我國女性的生殖健康問題表現(xiàn)出明顯的擔(dān)憂。她表示，一方面，隨處可見的無痛人流小廣告一直在誤導(dǎo)很多未婚懷孕的青少年，因?yàn)椴簧購V告把人工流產(chǎn)描述得輕松容易。

㈡、獲取知識(shí)途徑單一

盡管性與生殖健康問題如此重要，但是日常生活中，青少年獲取這方面知識(shí)的途徑較少。大多數(shù)的學(xué)校對(duì)性與生殖健康教育重視不夠。目前，青少年一般到了初中才會(huì)偶爾接觸一兩堂“生理衛(wèi)生”課，而且內(nèi)容很狹隘，不過是講講人體構(gòu)造、女性生理期等最簡單最普通的知識(shí)。據(jù)衛(wèi)生部有關(guān)人士介紹，目前我國在女性生殖健康方面還沒有全國性的流行病學(xué)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)及公共衛(wèi)生的干預(yù)措施。北京衛(wèi)計(jì)委調(diào)查顯示，6000多名學(xué)生中，近80％的學(xué)生表示對(duì)青春期常識(shí)僅有一些了解，而有足夠了解的比例不到10％。90％的學(xué)生從報(bào)刊、書籍、影視、網(wǎng)絡(luò)和朋友中獲取生殖健康知識(shí)，而從學(xué)校和父母那里獲取這些知識(shí)的學(xué)生只有5％。學(xué)生在整個(gè)上學(xué)期間，唯一和青春期知識(shí)有關(guān)的課程是初中的“生理衛(wèi)生”，但很多老師讓學(xué)生自學(xué)，所以收效甚微。但是100％的大學(xué)生認(rèn)為需要了解生殖健康知識(shí)，內(nèi)容應(yīng)以與異**往、性道德、性心理以及避孕知識(shí)、性病的預(yù)防等為主。。

㈢、性教育對(duì)象存在局限性。

目前，青少年性與生殖健康教育往往主要面對(duì)青春期的學(xué)生以及大學(xué)生，沒有開展伴隨兒童成長的相關(guān)系列教育。據(jù)上海有關(guān)人口組織統(tǒng)計(jì)，在全市３００多萬外來人口中，青少年比例達(dá)２６％，他們中的大多數(shù)文化素質(zhì)較低，也正是被忽略掉的教育群體。 試想，僅僅是上海市就有那么多被忽略掉的教育群體，那么，整個(gè)中國將有多少人缺乏性與生殖健康教育呢？

㈣、中國的幾千年的傳統(tǒng)文化導(dǎo)致青少年性與生殖教育的缺失。

中國人為什么總是談性色變？為什么歐美人能夠坦誠地與孩子討論性問題？當(dāng)代青少年性教育缺失的根本原因在于幾千年來的傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)性文化不僅摧殘婦女，而且使兩性關(guān)系神秘化。在當(dāng)今發(fā)達(dá)國家，政府非常重視青少年的性健康和性教育。而在中國，傳統(tǒng)的性文化導(dǎo)致了大多數(shù)人的性無知和性禁忌。

三、加強(qiáng)青少年性與生殖健康教育的舉措：

㈠、建立健全學(xué)校、家庭和社區(qū)互動(dòng)、立體的教育模式。學(xué)校方方面面的工作，都有一個(gè)重要屬性，那就是教育性，因此，調(diào)動(dòng)學(xué)校各個(gè)方面的力量，全面滲透、多渠道，全方位推進(jìn)青少年性與健康教育應(yīng)是學(xué)校首選策略。

㈡、利用現(xiàn)代媒體和網(wǎng)絡(luò)，適時(shí)、適度地開展青少年性與生殖健康教育。青少年的性與生殖健康離不開社會(huì)環(huán)境的熏陶。環(huán)境育人，不良的社會(huì)環(huán)境回直接影響青少年的心理健康。

㈢、擴(kuò)大教育的覆蓋面。

特別是強(qiáng)化對(duì)外來青少年的相關(guān)教育，各社區(qū)對(duì)外來青少年要實(shí)行同宣傳、同服務(wù)、同管理；同時(shí)，積極探索幼兒期、兒童期的性與生殖健康教育，讓這項(xiàng)教育伴隨青少年健康成長。

目前最重要的問題是對(duì)青少年進(jìn)行科學(xué)、豐富、系統(tǒng)的性教育。最有效的是從小學(xué)就開設(shè)性教育課，滿足男女孩初始感官區(qū)別的好奇心。

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