西南位育中學家長學校系列講座

2018年12月19日，來自田林虹梅學區(qū)的200多位家長齊聚西南位育中學二樓階梯教室，聆聽華東理工大學周文秀老師帶來的精彩講座。本次活動是西南位育中學家長學校系列講座之一，也是學?！扒啻航】稻銟凡俊迸c區(qū)計生協(xié)合作，為學區(qū)青春期學生家長提供的親子溝通專項活動。

好的親子關系不只有利于孩子的良性發(fā)展，也可以促進父母的身心健康、家庭的和諧穩(wěn)定。父母想要成為孩子的安全港、避風巷，讓孩子感受到安全和溫暖，但苦于不知如何行動和表達。本次講座即以“建立溫暖的親子關系”為主題，請來專家，從一個家庭、兩種能力、三種功能、四個背景講述家長應該如何與孩子建立良好的關系。

一 個 家 庭

一個家庭。家庭對于孩子的影響巨大且深遠，周文秀老師詳細地向?qū)W區(qū)各位家長介紹了四種教養(yǎng)模式的特點及其可能對孩子的影響。根據(jù)對孩子的行為是否有要求和對孩子情感回應高低兩個維度，可以將父母的教養(yǎng)方式分為四種：權(quán)威型、放縱型、專斷型和忽視型。不同的教養(yǎng)方式對孩子有不同的影響，周老師尤其強調(diào)對孩子情感的忽視會造成惡劣的影響，家庭應能包容和理解孩子，讓孩子情緒能量得到宣泄和流動。父母作為家庭的基石，和諧友好的夫妻關系對孩子的成長非常有利，應當積極努力營造溫馨的家庭氛圍，給孩子創(chuàng)造一個溫暖的家。學區(qū)家長們頻頻點頭稱是，有的夫妻雙方還低聲議論了起來。

兩 種 能 力

兩種能力。周老師提出學生最重要的兩種能力應該是創(chuàng)造力和社會適應能力，家長應注意培養(yǎng)和保持孩子這兩種能力。在講解這部分內(nèi)容時，周老師向?qū)W區(qū)家長們提出這樣的問題：如果把你的孩子獨自送到社會中，TA是否能在這個社會適應？是否能有自我創(chuàng)造快樂的能力，使其能夠堅持下去？家長要為孩子的長遠發(fā)展考慮。說到這里，家長們陷入了沉思中….

三 種 功 能

三種功能。家長要善于利用運動、交往、閱讀的功能，培養(yǎng)孩子各項能力。周老師指出忽視體育會對孩子未來的成長起到負面的作用，并肯定了西南位育中學每天一節(jié)體育課的做法。運動、交往和閱讀對于孩子秩序感和正義感的培養(yǎng)、情緒的撫慰、意義感的建立等非常重要，家長們要善于利用它們的功能，使孩子成為更立體的人。

四 個 背 景

四個背景。孩子成長的四個背景，由內(nèi)向外分別是父母、伙伴、機構(gòu)、媒體。這四個背景所處的位置不同，對孩子的影響也不同。她強調(diào)學區(qū)家長要能意識到這四個背景的影響，對孩子提供適當?shù)囊龑А?strong>家長要以身作則，潛移默化，這樣可以影響孩子的一生成長。

本次講座不僅給西南位育中學和田林虹梅學區(qū)的200多位家長提供了指導，更引起家長們的共鳴和反思。難怪乎在最后的互動環(huán)節(jié)許多家長紛紛舉手發(fā)言，表達自己與孩子相處時遇到的種種困惑和迫切需要解決的問題。周老師積極回應，耐心細致當場指導。由于時間關系，不能一一解答個別家長的所有問題，周老師就留下了自己的聯(lián)系方式，希望有困惑的家長在講座后個別聯(lián)系解惑。

周老師親切幽默、妙趣橫生的講課可謂是及時雨，給田林虹梅學區(qū)家長們上了生動又具有可操作性的一課，許多家長意猶未盡，期待下一次的輔導。尤其值得一提的是，周老師提出的很多觀點與西南位育中學的辦學理念不謀而合，比如對體育運動的重視、對孩子自主學習能力和適應社會能力的培養(yǎng)等等。周老師還特別提到，家長要主動與學校積極配合，家校通力合作才能更有效地促進學生的身心全面健康發(fā)展。西南位育中學學生發(fā)展處副主任孟麗軍老師在講座最后的總結(jié)中也呼吁學區(qū)家長積極與學校合作，不管你的孩子在學區(qū)哪所學校學習，只要家校社三位一體，齊心協(xié)力，就一定能共同為學生打好“身心健康的基礎、終生學習的基礎、走向社會的基礎”，成為合格的社會主義接班人，擔負起將來建設祖國的重任。

供稿：呂倩文 淡貝

攝影：劉斌

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