說起書法，我們都知道，它是我國(guó)瑰寶，如果孩子能夠從小學(xué)書法的話，不僅對(duì)他校園階段的文化課學(xué)習(xí)是有幫助的，豐富他的學(xué)習(xí)生活，使原本枯燥無味的學(xué)習(xí)生活變得豐富多彩了一些，更重要的是，書法是一種文化，在孩子的書法學(xué)習(xí)過程中，會(huì)對(duì)孩子做人做事的態(tài)度，以及心性上起到潛移默化的影響，從而影響到他們的未來發(fā)展。既然孩子學(xué)書法有這么大的作用，孩子就應(yīng)該從小學(xué)習(xí)。只是，在孩子的書法學(xué)習(xí)過程中，很多家長(zhǎng)和孩子都會(huì)遇到這樣一個(gè)疑問：書法不就是寫字嗎？我會(huì)寫字是不是就已經(jīng)掌握了書法學(xué)習(xí)技巧？但是，大家要知道的是，書法和寫字之間既有聯(lián)系，更多的是區(qū)別。那么，書法和寫字的聯(lián)系是什么？書法和寫字的區(qū)別又是什么？下面，鑄翰教育就來跟大家聊聊書法和寫字的關(guān)系。

寫字這簡(jiǎn)單的兩個(gè)字就給我們暴露了兩個(gè)信息，一個(gè)是寫，寫的對(duì)象是字，這和書法的基本要求是一樣的，對(duì)于傳統(tǒng)書法的定義就是使用毛筆書寫漢字的藝術(shù)。從這就可以看出，書法其實(shí)就是寫字，是寫字的一種高尚的表現(xiàn)形式，是書寫的藝術(shù)化。雖說書法的本質(zhì)是寫字，但書法又不僅僅是寫字。大家是不是被小編給說暈了呢，給說糊涂了呢？我們?cè)撛趺蠢斫膺@句話？其實(shí)，“書法的本質(zhì)是寫字，但書法又不僅僅是寫字”很好理解，就比如：走路，我們每一個(gè)四肢健全的人都會(huì)走路，但是，并不是每一個(gè)人都能成為模特在T臺(tái)上走秀；我們手里的智能手機(jī)都可以拍照錄像，卻不是每一個(gè)人拍的照片都是藝術(shù)品；我們大部分人都會(huì)做飯，但是只有一少部分人會(huì)成米其林大廚……書法也是同樣的道理，大部分人都會(huì)寫字，但是只有一部分人寫的可以叫做書法作品。

因?yàn)闀ㄟ@兩個(gè)字除了“書”，還有一個(gè)“法”字，書法的“法”包含了筆法（運(yùn)筆法和執(zhí)筆法）、字法（漢字拼接方法）、章法（漢字通篇安排的方法），墨法（用水和用墨的方法（干、濕、濃、淡、焦）），通俗來講，這種“法”是基于被大眾所認(rèn)同的基本的字根組合，個(gè)人的書寫規(guī)律和書寫法則；同時(shí)，隨著人們的生活品質(zhì)的提高，對(duì)美的審美追求也提高，對(duì)寫字的要求不僅僅是寫（傳遞信息），而且是要寫得規(guī)范、端正（大眾所認(rèn)同的法），那么也就是說字要有法可依地寫好。這個(gè)規(guī)律和法則是書法這門藝術(shù)在發(fā)展過程中由歷代書法家總結(jié)而成的，要想掌握這個(gè)法則需要長(zhǎng)期的不斷的訓(xùn)練。只有經(jīng)過這種長(zhǎng)期的不斷的法度的訓(xùn)練，才能從普通的寫字變成書法的寫字。

此外，書法和寫字的目的也是不同的。寫字的意義很簡(jiǎn)單，它的目的就是為了傳達(dá)信息，只要能夠把字寫出來即可；而書法則不然，基于字的結(jié)構(gòu)組合對(duì)表達(dá)形式進(jìn)行潤(rùn)色，因其個(gè)性的展現(xiàn)與表達(dá)者的心胸、審美思考和表達(dá)方式等不同，所以，它的表達(dá)是帶有藝術(shù)性的，而且每人展現(xiàn)出來的書法藝術(shù)性都會(huì)有所不同，也可以稱之為個(gè)人風(fēng)格。

好了，以上就是書法和寫字的關(guān)系，既有聯(lián)系，也有區(qū)別，所以，孩子在學(xué)習(xí)書法的時(shí)候，一定要注意這一點(diǎn)，要虛心學(xué)習(xí)。返回搜狐，查看更多

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