一、小組基本情況

（一）小組名稱：“童心啟航，快樂成長”兒童心理健康支持小組

（二）活動對象：6-12歲兒童

（三）參與人數(shù)：15人

（四）小組類型：兒童支持小組

二、小組背景

在當今社會，兒童心理健康問題已成為不容忽視的重要議題。為了響應(yīng)國家對兒童心理健康教育的重視，同時深切關(guān)懷兒童在成長過程中的心理需求，上林街道社工站開展“童心啟航，快樂成長”兒童支持小組。

三、小組目標

（一）總目標

通過團輔互動體驗，為兒童提供一個安全、積極的成長環(huán)境，促進其身心健康發(fā)展，引導(dǎo)兒童深刻感受團結(jié)與信任的力量，增強人際交往能力，構(gòu)建正面的自我認知，為他們的健康成長提供有力支持。

（二）分目標

1.促進兒童之間建立團結(jié)友愛、合作信任的關(guān)系。

2.培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力和想象力，激發(fā)其潛能。

3.增強兒童的自信心和自尊心，促進其個性健康發(fā)展。

4.為兒童提供一個開放、安全、溫馨的表達空間，幫助他們學(xué)會傾訴和溝通。

5.增強兒童的心理健康意識，提升自我認知。

四、理論方法

（一）社會學(xué)習(xí)理論

社會學(xué)習(xí)理論強調(diào)個人行為、認知與環(huán)境因素間的相互作用。它主張人們通過觀察他人的行為來學(xué)習(xí)，并在社會環(huán)境中不斷塑造自己的行為模式。社會學(xué)習(xí)理論聚焦于觀察學(xué)習(xí)和自我調(diào)節(jié)的作用。

在觀察學(xué)習(xí)中，個體通過觀察榜樣行為來模仿和習(xí)得新的行為方式。同時，自我調(diào)節(jié)作為內(nèi)在強化過程，幫助個體依據(jù)內(nèi)部標準調(diào)整自己的行為。社會學(xué)習(xí)理論不僅揭示了人類行為的復(fù)雜性，也為理解人類行為提供了獨特的視角。

本次小組活動通過觀察和模仿他人的行為，促進兒童社會行為的習(xí)得和內(nèi)化。

（二）團體動力學(xué)理論

團體動力學(xué)理論主要關(guān)注團體內(nèi)部成員間的互動、影響及整體行為。它強調(diào)團體成員間的相互依存關(guān)系，以及這些關(guān)系如何塑造團體的動態(tài)和效能。

該理論指出，團體結(jié)構(gòu)、氛圍、目標導(dǎo)向性、決策過程以及領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格等因素，共同作用于團體的發(fā)展和結(jié)果。團體動力學(xué)還涉及團體發(fā)展的不同階段，以及外部環(huán)境對團體內(nèi)部過程的影響，為理解團體行為、優(yōu)化團體結(jié)構(gòu)和提升團體效能提供了重要視角。

本次小組活動通過小組互動，激發(fā)兒童的內(nèi)在動力，促進其自我成長和發(fā)展。

社會工作精選好書，快快拿下↓↓↓ 

五、小組招募

（一）通過社區(qū)微信群聊進行宣傳招募。

（二）通過微信公眾平臺進行招募。

（三）印制并分發(fā)海報進行宣傳招募。

六、小組活動計劃

（一）第一節(jié)：啟航新篇章

活動時間：7月15日9：30-11：00

活動目標：增進兒童間的相互了解，建立信任關(guān)系。

活動時間

活動內(nèi)容

所需物資

15分鐘

社工向小組成員進行介紹自己，以及小組的目標和主要內(nèi)容。

筆、簽到表

20分鐘

破冰游戲：“擊鼓傳花”。小組成員圍坐在桌子旁邊，當音樂響起，第一位成員手中的游戲小熊開始傳遞，當音樂停止時，拿著小熊的成員需要介紹自己的名字和年齡。以此類推。

20分鐘

讓每個組員都提出小組大家都需要遵守的規(guī)則。確定小組契約。

A4紙，筆

15分鐘

娛樂游戲：當我說到“小雨滴”，大家就輕輕地拍手；當我說到“中雨”，大家就稍微用力地拍手；當我說到“大雨”，大家就用力地鼓掌；當我說到“暴雨”，大家就站起來鼓掌。

投壺筒、箭矢

15分鐘

總結(jié)本次小組內(nèi)容，告知下次活動時間。

 （二）第二節(jié)：夸夸立自信活動時間：7月19日9：30-11：00活動目標：通過游戲讓兒童感受到團結(jié)的力量。

活動時間

活動內(nèi)容

所需物資

10分鐘

回顧小組契約，預(yù)告本節(jié)小組活動內(nèi)容。

筆、簽到表

20分鐘

游戲：“說句奉承話”。小組成員圍坐在桌子旁邊，第一位成員將右手搭到下一位成員的肩膀說出他（她）的優(yōu)點，以此類推。

音樂

40分鐘

游戲：“優(yōu)勢大拍賣”。發(fā)給每位組員10張代幣，每張代幣面值100元，共計1000元整。每次競價以百元為單位往上遞增。出價最高者得到拍賣品。不能透支，也不能借錢給其他人。

第一輪：隨機出示一張卡片。組員最低出價100元。組員用手里的代幣拍下最希望自己擁有的性格特質(zhì)。組員可以拍下一個，也可以先后拍多個。

第二輪：出示全部卡片。拍賣規(guī)則如上。組員可以重復(fù)購買，但每個性格特質(zhì)每人只能購買一次。

性格特質(zhì)卡片、代幣

10分鐘

分享游戲中的感受，告知下一次活動時間和內(nèi)容。

 

（三）第三節(jié)：合作是贏家活動時間：7月22日9：30-11：00活動目標：培養(yǎng)組員間的信任感和協(xié)作能力。

活動時間

活動內(nèi)容

所需物資

5分鐘

社工總結(jié)上一次小組活動，回顧小組契約。預(yù)告本節(jié)小組活動

筆、簽到表

20分鐘

游戲:“想象力訓(xùn)練”。社工依次提問：第一個問題，說出幾種紅色的東西；第二個問題，說出幾種甜甜的東西；第三個問題，說出幾種可愛的東西；第四個問題，說出幾種好看的東西。成員通過自己的想象、現(xiàn)實經(jīng)驗主動舉手回答。

30分鐘

游戲：“投壺”。成員站在固定距離外，手持箭矢，目標是將箭矢投入壺中。每投入一次，便得分。比賽限時進行，投入次數(shù)多者獲勝。

投壺筒、箭矢

25分鐘

團隊接力賽——接力傳球。社工向成員講解比賽規(guī)則，分組，起點的成員拿著球跑到終點再跑回來交給另一位成員，另一位成員繼續(xù)往返跑進行接力，成員依次往返，直至最后一名成員到達終點，先完成的小組獲勝。

一次性紙杯、乒乓球、籃框。

10分鐘

分享游戲中的感受，告知下一次活動時間和內(nèi)容。

（四）第四節(jié)：投遞童心夢活動時間：7月26日10：00-11：30活動目標：提高組員安全意識，幫助組員學(xué)會表達自己的情感和需求，培養(yǎng)傾聽能力和同理心，鞏固小組效果。

活動時間

活動內(nèi)容

所需物資

10分鐘

預(yù)告本節(jié)小組活動，社工總結(jié)上一次小組活動，回顧小組契約。

筆

簽到表

10分鐘

游戲:夏日小調(diào)查。社工讓成員拿出手中的調(diào)查表和筆，寫下他們自己最喜歡的夏日活動以及夏日最喜歡吃什么，為什么喜歡它。然后，社工將隨機抽取幾位成員，分享他們的答案。

夏日小調(diào)查表、筆

30分鐘

安全小課堂——交通、心理。社工準備好有關(guān)交通安全和心理安全的課件，與組員認識交通道路上的危險，學(xué)習(xí)如何應(yīng)對這些危險；社工帶領(lǐng)組員認識什么是心理健康，并與組員一起探索健康的“心靈大樹”會是什么樣的。

交通卡片，相關(guān)課件

20分鐘

心事郵局。（1）信件撰寫：社工發(fā)放信紙、信封和郵票，讓組員將自己的心事撰寫成信件，并確保無人偷看，為組員提供安全感；社工引導(dǎo)組員思考自己在生活中遇到的困惑、喜悅或者想分享的事情；鼓勵組員將心事表達出來，可以匿名但有自己標志（即在信紙上寫上或畫上只有自己知道的符號來代表自己）的方式投遞到“心事郵局”。（2）心事郵局投遞：設(shè)置心事郵局，讓組員信件投遞到郵局；社工告知組員會以同樣的真誠和尊重去對待它們。

信封、信紙、信貼、心事郵局郵箱

10分鐘

回顧小組內(nèi)容以及目標，組員分享在小組中的收獲與感受，社工總結(jié)并肯定大家的表現(xiàn)。

 

七、預(yù)計困難與應(yīng)對措施

（一）預(yù)計困難1.招募不到足夠的組員。2.成員參與度不高，缺乏積極性。3.小組過程中成員出現(xiàn)沖突或矛盾。3.物資準備不充分，影響活動效果。（二）應(yīng)對措施1.提前與成員溝通，了解其興趣與需求，設(shè)計符合其特點的活動。2.活動之前做好相關(guān)的評估。3.在活動開展之前與小組成員訂立契約。4.活動環(huán)節(jié)盡量設(shè)計的有吸引力，游戲可往兒童喜歡的類型選擇。5.社會工作者隨時注意兒童情緒等反應(yīng)變化，及時調(diào)解沖突，維護小組和諧氛圍。6.提前檢查物資準備情況，確保活動順利進行。

八、總結(jié)評估

（一）過程評估1.小組成員滿意度
小組活動結(jié)束后，社工通過問卷的形式，了解小組成員對活動內(nèi)容、環(huán)節(jié)等滿意度。平均分數(shù)98分。2.社工觀察在活動過程中，社會工作者對小組活動進行實時觀察，記錄兒童的表現(xiàn)和反饋，及時調(diào)整活動內(nèi)容和方式。同時，社會工作者還與兒童進行互動交流，了解其需求和感受，為后續(xù)活動提供參考。（二）成效評估1.目標達成情況（1）15名小組成員擴大小組成員朋友圈，認識新朋友,人際交往能力提升。（2）12名小組成員樹立自信，體驗合作與信任，情緒管理能力提升。（3）13名小組成員重新構(gòu)建積極自我認知，獲得獨立思考和客觀分析問題的能力。2.小組成員的改變（1）小組成員在情感表達上更為自如。第一節(jié)時，他們可能因為害羞或害怕而不敢表達自己的感受，但經(jīng)過小組活動，他們學(xué)會了用更直接、更健康的方式與他人溝通，這讓他們在日常生活中更加自信，能夠主動分享自己的快樂和困擾。（2）小組成員對生活有了更積極的態(tài)度。他們開始更加珍惜與他人的關(guān)系，更加珍惜學(xué)習(xí)的機會，對未來也充滿了期待。這種積極的態(tài)度不僅讓他們在學(xué)習(xí)上更有動力，還讓他們在面對困難和挑戰(zhàn)時更加堅韌不拔，展現(xiàn)了出色的心理素質(zhì)。

九、專業(yè)反思

（一）傾聽的重要性每個兒童都有他們獨特的經(jīng)歷和感受，耐心傾聽他們的聲音，是建立信任、理解需求的基礎(chǔ)。（二）重視小組活動中的互動與合作通過團隊合作游戲和分享環(huán)節(jié)，組員不僅提升了溝通技巧，也培養(yǎng)了同理心與互助精神。（三）營造小組氛圍反思此次活動，認為成功的關(guān)鍵在于營造了一個溫暖、接納的氛圍，讓組員感受到被尊重和被理解。努力營造輕松、積極、安全的環(huán)境，讓兒童們能夠自由表達，減少他們的心理壓力。（四）社工的角色社工的角色不僅是組織者，更是引導(dǎo)者和支持者。社工需要持續(xù)關(guān)注組員的成長變化，為他們提供持續(xù)的支持和幫助。

相關(guān)知識

中國兒童中心 專家講堂 解析兒童情緒發(fā)展，支持兒童快樂成長
“兒童青少年心理健康護航行動”：義診送溫暖，呵護孩子心理健康
溫州“六大友好”護航兒童健康快樂成長
專業(yè)兒童心理咨詢，護航孩子健康成長。
“健康心理，快樂人生”——關(guān)注兒童青少年心理健康
兒童健康管理中心為兒童健康保駕護航
兒童心理健康怎么培養(yǎng)：鑄就孩子堅強內(nèi)心，陽光助力兒童快樂成長
聚焦兒童成長，共創(chuàng)健康未來“一路童行”兒童身心健康服務(wù)項目圓滿結(jié)束
兒童養(yǎng)生指南：健康成長，快樂童年
揭秘兒童心理發(fā)展階段，為孩子健康成長保駕護航

網(wǎng)址: “童心啟航，快樂成長”兒童心理健康支持小組 http://www.u1s5d6.cn/newsview799422.html