（一）適應(yīng)新生活，認(rèn)識周圍世界，開始與人交往

嬰兒出生后由胎內(nèi)安全、舒適的環(huán)境轉(zhuǎn)向一個變化多端、充滿刺激的全新的胎外環(huán)境，這是嬰兒面臨的巨大變化。出生一個月的新生兒首先必須適應(yīng)環(huán)境，獨(dú)立進(jìn)行維持生命的活動，如自己吸吮吃奶。其次，適應(yīng)空氣和溫度的變化，接受外界光和聲音等各種各樣的刺激。

新生兒的體重、身長都明顯增長。出生帶來許多無條件反射活動，主要是食物反射和防御反射，如覓食反射，只要奶頭觸到新生兒的嘴邊，他就會轉(zhuǎn)頭尋找；吸吮反射，新生兒出生就能夠吃奶；防御反射，當(dāng)新生兒的鼻腔受到刺激時就會打噴嚏，眼睛受到刺激時就會眨眼。這些反射都是新生兒的本能，與維持新生兒的生命有關(guān)。新生兒出生后不久，即出現(xiàn)條件反射。如媽媽把他抱成喂奶的姿勢，他就做出吸吮反應(yīng)，人類后天學(xué)會的一切本領(lǐng)，都是條件反射。條件反射的出現(xiàn)，對新生兒適應(yīng)生活具有重大意義。    

新生兒出生后能夠逐漸注視進(jìn)入他視野的物體。在第2～3周，出現(xiàn)集中聽音的能力。當(dāng)聽到特殊的聲音時，新生兒會安靜下來。到了第4～5周，當(dāng)成人說話時，他會停止吃奶，安靜地注意聽。    

滿月的孩子與成人的交往也開始發(fā)生了，當(dāng)他看到人臉時會發(fā)出微笑，甚至?xí)治枳愕钙饋?。再大些的孩子，更需要與人交往，當(dāng)人不在時，他會哭，有人陪伴時他就很愉快。    

（二）動作不斷發(fā)展    

在嬰兒的發(fā)展中，動作的發(fā)展非常重要，它與學(xué)前兒童的心理發(fā)展有密切關(guān)系。在這一年中，嬰兒的動作發(fā)展非常突出。    

1.從整體、混亂的動作到局部、準(zhǔn)確和專門化的動作

嬰兒最初的動作多是手腳亂動、全身參與，而且是籠統(tǒng)、不明確的動作，用手抓東西也是一把抓，不能用食指和大拇指捏住東西。隨著嬰兒長大，才逐漸分化為局部、準(zhǔn)確和專門化的動作。    

2.從上部動作到下部動作

從身體動作的發(fā)展順序看，嬰兒先學(xué)會抬頭，然后俯撐、翻身、坐、爬、站，最后學(xué)會走。

3.由粗大動作到精細(xì)動作

嬰兒先出現(xiàn)大肌肉動作，如頭部動作、軀體動作、雙臂動作、腿部動作，最后才是手的精細(xì)動作，如手指捏東西、拿筷子、捏筆等。

4.從無意動作到有意動作

嬰兒的動作是無意的，當(dāng)他做出各種動作時，既無目的也不知道自己在做什么。雖然嬰兒碰到東西用手去抓，但他不能意識到自己在做什么動作。

（三）心理活動的發(fā)生和發(fā)展    

1.最初的認(rèn)知活動

嬰兒認(rèn)知活動的發(fā)生突出表現(xiàn)在感知的發(fā)展和視覺、聽覺的發(fā)展上。

嬰兒的視線能夠追隨移動的物體，而且到了稍大一些，嬰兒還能夠主動尋找視聽的目標(biāo)。如一個漂亮的玩具出現(xiàn)時，他一直盯著看，如果成人將這個玩具拿走，他會東張西望尋找這個玩具；又如聽到他不熟悉的鈴鐺聲，他也會尋找。

嬰兒是在對事物的追隨定向活動中認(rèn)識他所接觸的世界的。在嬰兒的視覺和聽覺活動不斷發(fā)展中，開始能夠分辨熟悉的人和陌生人。當(dāng)不認(rèn)識的人要抱嬰兒時，他會辨認(rèn)出來，甚至大哭，稍大一點(diǎn)的嬰兒還會盡力掙脫。認(rèn)生是嬰兒認(rèn)知能力發(fā)展過程中的重要變化。    

在嬰兒的認(rèn)知發(fā)展過程中，嬰兒的手眼協(xié)調(diào)動作開始發(fā)生和發(fā)展。他們不僅通過眼看、耳聽認(rèn)識世界，而且能用手去拿自己看到的東西。

最初嬰兒看到物體時，還不會準(zhǔn)確地拿，手在物體旁邊亂晃，卻拿不到。稍大一些，嬰兒能夠按照自己的視線去抓所看見的東西。這時嬰兒的動作已有了方向和目的，即想拿的時候就能拿到。嬰兒已能對物體的大小、形狀產(chǎn)生知覺，嬰兒有了深度知覺。

2.掌握語言的準(zhǔn)備

嬰兒階段，雖然語言還沒有產(chǎn)生，但是已為說話做了多方面的準(zhǔn)備。研究發(fā)現(xiàn)，嬰兒對語言的刺激非常敏感，出生后不到10天的新生兒就能區(qū)別出語音和其他聲音，并做出不同的反應(yīng)。嬰兒對語音的感知是學(xué)前兒童語言發(fā)展的重要準(zhǔn)備。6個月以后的嬰兒喜歡發(fā)出各種聲音，牙牙學(xué)語，反復(fù)嘟囔。7個月的嬰兒會用不同的聲音招呼別人，如東西掉在地上，他就會發(fā)出不高興的叫聲，示意別人撿起來。經(jīng)過一段時間，嬰兒開始能聽懂一些詞，當(dāng)別人問“媽媽呢?”他就會把頭轉(zhuǎn)向媽媽，即語言理解能力初步開始發(fā)展。    

總之，嬰兒階段是人類言語的萌芽期，嬰兒從理解別人說話和牙牙學(xué)語中為掌握語言做準(zhǔn)備。    

3.情感的發(fā)展和最初的社會性萌芽

心理研究表明，嬰兒的情緒發(fā)展很早就已經(jīng)表現(xiàn)出來，最初的情緒表現(xiàn)主要是與嬰兒的生理需要是否得到滿足有關(guān)，如嬰兒饑餓時會哭鬧，吃飽時則發(fā)出咿咿呀呀聲。

嬰兒在兩三個月以后，開始對與他交往的人做出選擇，如嬰兒很早就能辨認(rèn)母親的面孔。半歲左右，嬰兒開始產(chǎn)生對他最接近的人的依戀。這種依戀表現(xiàn)為：當(dāng)他最接近的人在身邊時，嬰兒表現(xiàn)出愉快、舒適、有安全感；當(dāng)他最接近的人要離開時，嬰兒會緊張哭鬧，感到不安。    

嬰兒不僅具有表達(dá)情緒的能力，還具有識別他人情緒的能力。日常生活中可以看到，10個多月的嬰兒看到別人發(fā)怒時會表現(xiàn)出不安。

微笑是嬰兒最初的社會性行為。通過微笑，他與成人進(jìn)行交流，引起成人對他的積極反應(yīng)。嬰兒對成人的依戀和對成人的交往性微笑都是嬰兒社會性發(fā)展的萌芽。正確對待嬰兒的依戀行為，同嬰兒積極交往，有利于孩子健康成長。

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網(wǎng)址: 0～1歲嬰兒心理發(fā)展的年齡特征 http://www.u1s5d6.cn/newsview82614.html