兒童孤獨癥的臨床表現(xiàn) 鐘燕  湖南省兒童醫(yī)院

早期教育是指對0～6歲小兒有目的、有計劃的教育訓練，早期開發(fā)智力，促進身心健康發(fā)展。

0～6歲小兒是智力迅猛發(fā)展的階段，可塑性大，學得快，但記憶不牢固，可以通過早期教育以開發(fā)小兒的智力。

下面舉兩個例子，其一為印度的一個狼孩，出生不久就被狼叼走了。8年后被人發(fā)現(xiàn)，當時她的智力僅相當于6個月嬰兒。經過專人訓練2年，勉強獨走，到14歲時只能記住4～5個單字。直到17歲死去時，她的智力還不及3～4歲的正常小兒。另一例為孤兒院內有二組19個月的小兒，當時一組小兒的平均發(fā)育商為62，委托私人抱回家撫養(yǎng)，3年半后發(fā)育商達到101。而另一組小兒平均發(fā)育商為87，比第一組高，但是留在孤兒院內生活后，由于工作人員少，只能照顧其生活，而教育則力不從心。3年半后，發(fā)育商降為60。

以上兩個例子說明幼年時期的教育與環(huán)境對小兒將來智能的發(fā)展有明顯的差異。

因此，創(chuàng)造良好的早期教育環(huán)境，對于培養(yǎng)身體健康，良好品德及才能的后一代是至關重要的。

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