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如何對幼兒進行早教

來源：泰然健康網(wǎng) 時間：2024年11月25日 14:58

如何對幼兒進行早教

早期教育必須嚴格地遵循兒童年齡特征來進行;否則，將會適得其反。有關兒童早期教育的理論研究認為，實施早期教育應當注意以下問題：是哪些問題呢，下面我們一起來看看有問必答網(wǎng)的專家是怎么說的吧，希望對你們有所幫助。

目錄早教從幾歲開最好呢如何對幼兒進行早教早教并不神秘但是早教很藝術寶寶早教有何好處家庭是最好的早教學校

1早教從幾歲開最好呢

　　早教也是現(xiàn)在很多的人都很關注的，現(xiàn)在也是有很多的人都在關注的，對于早教也是都重視的，那么早教從幾歲開最好呢?

　　數(shù)家長選擇在寶寶1歲多時上早教，1歲內(nèi)的家長通常認為孩子太小，沒什么必要。其實，家長要搞清楚兩個概念：早教和上早教中心。

　　對孩子進行早期教育，應是從寶寶一出生就開始的，融入家庭日常照料與養(yǎng)育之中。上早教中心，其實反映的是家長的需求，年輕父母發(fā)現(xiàn)自己的寶寶不如別人發(fā)展得好了，或在教養(yǎng)寶寶過程中發(fā)現(xiàn)很多時候自己搞不定，才想到要上早教中心，找專業(yè)人士指點。

　　早教權威專家指出：寶寶在6個月前，父母只要憑借天生的母愛或父愛就可以照料好他們，幾乎不需要特別的學習;寶寶在七八個月前看不出有太大差別。但此后至2歲的教養(yǎng)便決定了寶寶在兩歲時的發(fā)展狀況，發(fā)展好壞一目了然。

　　1歲以上寶寶的家長發(fā)現(xiàn)寶寶不如別人聰明善交往，或自己教養(yǎng)經(jīng)驗不足，這才找到早教中心尋求幫助，這樣的行為未免有點“后知后覺”。事實證明，有差別之后的補償性教育，往往不如促進發(fā)展的早期教育容易取得效果。根據(jù)父母育兒現(xiàn)狀與需求的實踐研究，建議家長在寶寶8個月前就可以到專業(yè)早教中心接受專業(yè)指導。

　　以上就是對早教從幾歲開最好呢的介紹，現(xiàn)在應該有了解了吧，一定不要忽視了對寶寶的早教的注意，希望每個寶寶都能健康成長。

2如何對幼兒進行早教

　　1.發(fā)展幼兒語言是早期教育的關鍵

　　人的智力核心——思維，與語言密切相關。思維的發(fā)展離不開語言的發(fā)展。發(fā)展兒童語言在很大程度上決定兒童早期教育的成敗。

　　據(jù)兒童發(fā)展心理學家研究，幼兒期是語言急速發(fā)展的階段，這時期兒童對事物的表達能力已大大提高。1歲是兒童積極理解語言的最佳時期;2～3歲是學習口頭語言的最佳時期;4～5歲是書面語學習的最佳時期。幼兒期的詞匯量增長最快，大約可增長3～4倍，即3歲達800～1000個;4歲1600～2000個;5歲2200～3000個;6歲3000～4000個。

　　幼兒期語言發(fā)展有兩個顯著特點：一是自言自語;一是說個不停。幼兒常常自己對自己說話，而且嘮嘮叨叨。幼兒這種“自我中心言語”，往往表現(xiàn)在動作或游戲中，他(她)并非為了和別人交往，而是表達自己的想法和對事物的注意，這樣能自覺地把自己腦子里正在想的事物說出來。它幫助幼兒出聲地思考問題。幼兒經(jīng)常這樣做，能使動作內(nèi)化為表象，促使思維的發(fā)展;同時也能暫時滿足幼兒在生活中無法實現(xiàn)的愿望，有利于個性的發(fā)展。隨著年齡的增加，自言自語會日益減少。

　　發(fā)展幼兒的語言，主要通過和成人的語言交流。因此，幼兒的家長和教師(包括保姆)，應當注意和幼兒的語言交流，把增加幼兒詞匯量和提高幼兒理解語言意義的能力，作為對幼兒進行早期教育的最重要的任務。

　　2.發(fā)展幼兒的想象力是兒童早期教育的重點

　　想象力的發(fā)展幫助智力發(fā)展。愛因斯坦說，想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。想象參與思維過程。想象力貧乏，思維就狹窄，智力就不可能充分發(fā)展。想象可成為幼兒意志行為的內(nèi)部推動力。想象力弱的兒童，往往依賴于動作，其攻擊行為較多。心理投射測驗證實：鼓勵兒童想象，可使好動的兒童安靜下來，逐漸集中注意和思考某一對象或問題。從一定意義上講，發(fā)展想象力有利于兒童品格的培養(yǎng)。

　　音樂在發(fā)展幼兒想象力中有相當作用。由于樂曲的節(jié)奏、音調(diào)和強度不同，作用于幼兒聽覺器官和傳入神經(jīng)，便與肌體內(nèi)某些組織產(chǎn)生共鳴，進而激發(fā)和豐富想象力，同時陶冶孩子的性情。

　　此外，運用情節(jié)迷人的故事、絢麗多彩的繪畫、生動活潑的影視、形象有趣的玩具、品種繁多的動植物，甚至俯身可拾的沙土、木塊等，都可激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的想象力。

　　3.游戲是兒童早期教育最重要的手段

　　幼兒期也稱“游戲期”，這是因為兒童的天性喜歡游戲。幼兒最基本的活動形式是游戲。游戲是幼兒自我教育和自我治療的手段，也是發(fā)展幼兒智力的最有效途徑。

　　游戲能使幼兒的觀察力、注意力、記憶力、想象力和思維力顯著發(fā)展。幼兒通過游戲，視覺敏感度增大，記憶力提高。游戲可推動幼兒積極的認知活動，并嘗試解決問題。

　　游戲還可使幼兒的非智力因素得到培養(yǎng)。幼兒在游戲中會不怕挫折，不受誘惑，積極合作去解決問題?？梢?，寓教育于游戲的樂趣之中，極容易使成人的要求變成孩子的意愿，使教育獲得事半功倍的效果。因此，家長和教師要經(jīng)常有目的、有計劃地組織幼兒開展多樣化的游戲活動。

　　4.家庭教養(yǎng)模式是兒童早期教育的重要條件

　　幼兒期孩子的個性心理特點正在初步形成。幼兒期形成的個性心理特征，往往是人的個性特點的核心成分或中堅結(jié)構。人在幼兒期以后，雖然也能對其個性中的不良部分加以改造，但往往是量的變化。除非客觀環(huán)境或者親身經(jīng)歷出現(xiàn)一次極為重大的轉(zhuǎn)折，否則已形成的行為定型是很難改變的。教育家洛克說，幼兒時期所得的印象，哪怕極微小，小到幾乎覺察不出，都有極重大極長久的影響。因此家庭教育在早期教育中具有特殊的意義。

　　眾所周知，家庭成員對幼兒的影響是潛移默化的。孩子總是靜悄悄地學習周圍人的言行舉止作并為最好的榜樣。家庭生活樂趣是陶冶孩子優(yōu)秀品格和抵抗壞風氣毒害的最有效條件。

3早教并不神秘但是早教很藝術

　　早教是吃

　　當寶貝很小的時候，他躺在媽咪的懷里，小臉蛋挨著媽咪的胸脯，小手摸著媽咪的肌膚，小嘴含著媽咪的乳頭，寶貝就會獲得一種來自觸覺的愉快刺激，這會有助于他觸覺的發(fā)展;媽咪慈祥的面容是寶貝視覺發(fā)育的第一個刺激物，寶貝在不斷接觸媽咪的過程中學會了區(qū)分媽咪和其他人，并逐漸學會辨認形狀、色彩與輪廓;媽咪的一顰一笑都會帶給寶貝不同的情緒體驗，幫助寶貝學習以正確的方式理解與表達情緒;媽咪的輕言細語對寶貝來說就是天底下最美妙的天籟之音，不僅帶給他柔美的聲音刺激，同時也是他學習分辨語音的最佳素材;媽咪甘甜的乳汁不僅滋養(yǎng)了寶貝的小身子，還帶給寶貝來自味覺的最初刺激，讓小家伙在吸吮的同時獲得一種安全感、滿足感與愉悅感……

　　早教是拉和撒

　　媽咪對待寶貝排泄物的態(tài)度，實際上就是在對寶貝進行早期的性教育。如果媽咪能夠充滿愛心地接受并處理寶貝的排泄物，寶貝這種正常的生理行為得到尊重，他就會學會關愛認可自己的身體，將來他遭遇各種性問題的可能性就會變小。

　　早教是游戲

　　早教就是這樣，可以融入到生活的點點滴滴。只要媽咪有心，生活的每一個細節(jié)都是早教的契機，也都是寶貝成長的階梯。同時，早教也可以是最簡單、最妙趣橫生的游戲，無論智商、情商、好性格、好習慣、好行為還是好品德的培養(yǎng)，都可以融進寶貝喜歡的游戲中，輕輕松松，不帶任何功利色彩。

　　早教并不神秘，但是早教很藝術

　　就像任何一首感人至深的樂曲，雖然都是由七個簡單的音符組成，但是它們或激昂或柔美或悲愴，之所以有著無比豐富的穿透人心的表現(xiàn)力，其實全都源于七個簡單音符的千變?nèi)f化。早教也是如此，沒有固定的程式可套用。大家都在生活，都在游戲，不同的生活與游戲方式就會帶給寶貝不同的影響，塑造出不同的寶貝。只有跟隨寶貝發(fā)展的步伐，在生活和游戲中觀察他的行為與表現(xiàn)，根據(jù)他的反應與需求隨時調(diào)整與變通，去適應他，滿足他，為他準備發(fā)展的環(huán)境并添加成長的助力，早教才會真正卓有成效。

4寶寶早教有何好處

　　新生兒期的早期教育格外重要。父母應根據(jù)嬰兒的情況每天進行10分鐘教育，具體訓練要求是：

　?、僖曈X訓練。用一個紅球放在嬰兒的眼前，引起嬰兒兩眼注視，并可慢慢移動，使兩眼隨紅球方向轉(zhuǎn)動。

　?、诼犛X訓練。用搖鼓或鈴在嬰兒耳邊輕輕搖動，嬰兒聽到鈴聲可轉(zhuǎn)向鈴聲方向。

　?、塾|覺訓練。當乳頭觸及嬰兒的嘴邊，嬰兒會作吮吸的動作。撫摸嬰兒的皮膚，嬰兒會露出舒適的微笑。

　?、馨l(fā)音訓練。要經(jīng)常和嬰兒講話，雖然嬰兒聽不懂，但聽到父母的講話聲、笑聲，嬰兒會感到舒適、愉快。

　?、葑ノ沼柧殹０延斜耐婢呷趮雰菏种?，讓嬰兒練習抓握。

　?、迍幼饔柧?。洗澡后，室溫保持27OC，給嬰兒做被動操，使嬰兒手足運動2—3分鐘，有時也可訓練嬰兒俯臥，使其抬頭，但時間只能在幾秒鐘之內(nèi)。

5家庭是最好的早教學校

　　寶寶被各種技能培訓班團團包圍，忙得不亦樂乎。家長更是茫然不知所措：這樣的早教方法對頭嗎?最近，《大眾醫(yī)學》雜志聯(lián)合新浪健康頻道在0-6歲的兒童家長中開展了一次廣泛調(diào)查，并邀請知名兒童教育和保健專家對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的集中問題進行了探討。針對以上問題，兒童教育、保健專家為家長提出了建設性的意見和建議。

　　家庭是最好的早教學校

　　很多家長認為，在孩子智力萌芽的初級階段，為孩子選擇最好的老師與最好的學校，將有助于孩子一生的發(fā)展。因此，各種早教中心、特色幼兒園對學齡前兒童家長特別具有吸引力。其實，最好的老師和最好的學校，就是自己和自己的家庭。

　　教育的目的是教孩子學好，育孩子成人。晏紅認為，每個家長都是孩子觀察和學習的榜樣，不管家長是否有目的和有意識地教孩子，孩子都在跟家長學習，聽家長的教導。所以，當孩子的啟蒙老師是每個家長必然的角色，影響孩子終身發(fā)展的教育首先發(fā)生于家長和家庭，并不是老師或早教中心。

　　培養(yǎng)聰明寶寶始于評估

　　現(xiàn)在，不少年輕父母傾注大量心血、尋找各種機會培養(yǎng)寶寶。只有了解寶寶才能更好地培養(yǎng)寶寶，也就是說，首先應該請專業(yè)人士為寶寶作生長發(fā)育的評估，知道寶寶所處的發(fā)育水平，然后才能進行有針對性的能力培養(yǎng)。

　　調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有些父母對評估不甚了解，誤以為是智力測驗;還有些父母認為評估時“孩子太小，不聽指令，即使測了也不準”。其實，對3歲以前的寶寶，不能把其基本能力稱為智力，評估是建立在專業(yè)人員與孩子親善關系基礎之上、用孩子所喜愛的游戲方式進行的，能準確反映其發(fā)展水平。經(jīng)過評估，父母知道孩子的能力后，才能聽從專業(yè)人士的預見性指導，制定客觀的培養(yǎng)目標，聰明寶寶訓練計劃才有針對性。

　　3歲前學做人，3歲后學做事

　　針對現(xiàn)在社會上很流行的一種說法———“3歲以前是一生中智力發(fā)展的關鍵時期”，父母更應該記住的是———“3歲以前是形成人生基本能力的重要時期”。3歲以前學做人，父母應該幫寶寶學做一個會吃、會睡、會走、會說的獨立人，學做一個適應環(huán)境的社會人，讓寶寶有更多的機會主動探索環(huán)境，而不是強迫寶寶學這學那，讓他們失去天真與爛漫。

　　3-6歲是人的一生中接受教育的黃金時期。這段時期的教育必須圍繞四個基本學習目標———學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存設計。因此，在這個階段，家長不應該把重點放在對孩子技能、技巧的特色培訓上，不要過早“定向”，而是應該充分發(fā)掘兒童各方面潛能，引導兒童去學習。

　　智能開發(fā)不能犧牲健康

　　在調(diào)查中，有家長說到，讓患有哮喘的4歲孩子學游泳，因為聽說游泳能對改善哮喘有幫助，但是沒學幾次孩子就感冒，反而引發(fā)了哮喘。還有家長說到，為了趕上早教中心下午3點的課，3歲的孩子每到上課這天就睡不成午覺。這樣的例子在現(xiàn)代社會中很常見。

　　身體健康才能聰明，心理健康才有智慧，智能開發(fā)不能以犧牲健康為代價。如果只重視智能開發(fā)，忽視體能和良好情緒的培養(yǎng)，將會導致孩子出現(xiàn)軀體和心理上的問題。

　　三餐均衡比保健品更益智

　　談到益智保健品，專家表示，除非孩子的每日膳食中缺少某種營養(yǎng)素，才應該給予額外補充。她指出，兒童健腦的最好營養(yǎng)，來自于日常的健康食品?，F(xiàn)在有些家長天天只惦記著給孩子補鈣、鐵、鋅、腦黃金、DHA……卻忽視孩子一日三餐的均衡營養(yǎng)，忽略了最基本的蛋白質(zhì)、脂肪和碳水化合物的攝入，實際上是本末倒置了。專家強調(diào)，在均衡營養(yǎng)的條件下，聰明的大腦是靠動腦筋動出來的!

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