現(xiàn)如今，面對節(jié)奏快、壓力大、競爭激烈的世界，青少年對未來的不確定感相比過往更加強烈，與之相關的心理健康問題愈發(fā)引人重視。在這一背景下，為青少年提供心理健康支持具有重要意義。
2023年全國兩會，多位代表委員為青少年心理健康問題發(fā)聲，助力青少年健康成長。
║家校社聯(lián)動為青少年心理健康保駕護航
全國政協(xié)委員、北京市第四中級人民法院副院長李迎新建議，構(gòu)建完善的兒童心理健康教育體系，加強中小學心理健康教育，強化家庭的心理撫養(yǎng)，營造重視心理健康的社會氛圍，從醫(yī)療、教育、家庭、社會多方面共同努力，關注少年兒童的心理健康。
全國人大代表、河北保定一中校長王淑英注意到，疫情防控期間，學習壓力、不健康的生活方式給兒童青少年身體和心理帶來了不利影響。此外，中高考帶來的學習壓力，親子、師生、同學關系不和諧，以及貧困、留守、流動、單親、殘疾、遭遇校園欺凌、喪親等，也對學生心理健康產(chǎn)生負面影響。為此，王淑英提出三點建議：一是把大健康教育列入國家課程，讓中小學生身心健康成長；二是設立心理健康教師編制，將心理健康教育納入國家課程體系；三是家校社協(xié)同，加強大健康教育。
全國政協(xié)委員、哈爾濱東盛金材科技股份有限公司董事長兼總工程師張忠凱代表建議，加強中小學學生心理健康教育：一是發(fā)揮政府部門在中小學心理健康教育指導工作中的主導地位。二是加強組織領導，將心理健康教育工作納入督導評價體系進行考核。三是健全心理健康教育課程體系，加強心理教育的師資培訓。四是建立咨詢、輔導、評估服務體系。五是建立協(xié)調(diào)聯(lián)動的心理健康教育工作體系。
全國政協(xié)委員、民盟四川省委副主委、四川省教育廳副廳長蔡光潔建議，加強體育美育建設，促進學生身心健康。要牢固樹立生命教育觀，強化學校對體育美育促進身心健康的重要認知，從不同角度發(fā)掘和完善人的潛能，促進對人的生命意義的完整認識和價值探索，減少學生體能體質(zhì)下降、缺乏生命活力、審美感受力差、心理健康失衡等問題。同時，探索協(xié)同育人長效機制。鼓勵學校體育、美育與心理健康教育學科融合發(fā)展，與德育、勞動教育、國防教育融合教學，與研學游基地、公共文化院館等合作實踐，共同形成健康育人合力。
農(nóng)工界別小組建議，強化學校健康教育，制定學校青少年心理健康教育工作的評價與督導指標體系，將學校心理健康教育經(jīng)費納入財政預算。組織專家編制統(tǒng)一的心理健康教育教材，并推動各地中小學校補缺補漏，實現(xiàn)心理咨詢室全覆蓋、標準化建設。此外，在有條件的高校開設心理學專業(yè)并適度擴大招生比例，規(guī)范培養(yǎng)一大批具有專業(yè)知識背景的心理學人才。
全國政協(xié)委員、共青團河南省委書記王篤波建議，加快各相關部門協(xié)同的青少年心理健康服務體系建設，加強心理健康知識科普宣傳，增加學校心理健康課程，豐富青少年心理健康教育形式，引導全社會正確看待心理健康問題，營造全社會共同關注青少年心理健康的濃厚氛圍。同時，在縣級建立由未成年人保護辦公室牽頭，共青團、婦聯(lián)、公安、教育、衛(wèi)健等部門共同參與的青少年心理健康應急處置機制，對由心理問題導致的青少年自殘、自殺等極端事件進行聯(lián)動處置，對存在嚴重心理問題青少年、嚴重不良行為未成年人、留守兒童、困境兒童等重點青少年群體進行持續(xù)重點關注。
全國政協(xié)委員、重慶郵電大學校長高新波提出建立一體化構(gòu)建大中小學生心理健康服務體系，一是要讓學生從小就養(yǎng)成“遇到問題就尋求幫助”的習慣；二是構(gòu)建專業(yè)的師資隊伍，針對不同階段的不同心理健康問題展開差異化研究；三是從教育內(nèi)容角度出發(fā)，把心理健康問題與“德智體美勞”相結(jié)合，使學生達到身心健康，全面成長。
“相比于城市，農(nóng)村兒童心理健康服務資源更加匱乏，開展心理健康服務工作的情況不容樂觀。”全國政協(xié)委員、香江控股董事長翟美卿建議落實鄉(xiāng)村學校配備專業(yè)心理教師，開展教師培訓，強化全體教師對青少年兒童常見心理健康問題的識別能力。
全國政協(xié)委員田靜建議，將心理健康教育課程納入國家課程，統(tǒng)一編寫符合中小學生成長發(fā)展需求的心理健康教育教材，并采取積極措施保障課程實施。對中小學專職心理健康教育教師進行定人定崗培訓，對班主任及其他學科教師進行心理健康教育培訓，輔助支持心理健康教育。探索設立團支部“心理委員”，將青少年心理問題解決在萌芽狀態(tài)。她還建議中小學校加強與衛(wèi)生健康部門的聯(lián)動，建立精神衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)對學校心理健康教育及心理危機干預的支持協(xié)作機制，讓有心理健康教育需要的青少年及時得到專業(yè)幫助。
全國人大代表、淮安市新安小學校長張大冬建議，將青少年心理健康教育課納入國家課程體系，確保心理健康課不是停留在形式上。根據(jù)學生年齡段特點、性別差異、兒童發(fā)展階段理論等制定學科課程標準，并納入課程設置方案，編印自小學至高中的普適性強的教材，凸顯心理健康教材與各學科、德育、活動的融合性功能，潛移默化影響并教育學生。
║把心理咨詢與心理治療納入醫(yī)保
全國政協(xié)委員張志勇表示，青少年抑郁癥等嚴重心理疾病的治療康復，家長既要承擔很重的經(jīng)濟負擔、親屬陪護負擔和精神壓力負擔。將青少年此類疾病納入醫(yī)保門診慢性病病種，既體現(xiàn)了國家對青少年抑郁癥患者家庭的人文關懷，更能實質(zhì)減輕因子女康復治療導致的家庭經(jīng)濟壓力。
全國政協(xié)委員、洛陽理工學院副院長馬珺建議，“盡快將心理治療和普通醫(yī)院心理科的心理咨詢有序納入醫(yī)保范圍，或者針對學生群體實行心理治療費用減免措施?！?/p>
全國政協(xié)委員、北京中醫(yī)藥大學國學院教授張其成代表建議，把兒童青少年心理咨詢與治療納入醫(yī)保，以減輕患者就醫(yī)負擔，并由相關部門牽頭設立國家青少年心理健康教育中心。加大對中小學心理健康教育人才的培養(yǎng)，打造一支服務于中小學生心理健康需要的專兼職心理教師隊伍，使青少年心理健康教育專業(yè)化、常態(tài)化、制度化。對中小學生進行定期心理健康“體檢”。延長對兒童青少年心靈成長支持戰(zhàn)線，對家長進行心理健康教育，將家長學校建設納入中小學教育工作總體部署。同時，加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化人格教育。
║健全青少年心理健康管理體系
全國人大代表、科大訊飛董事長劉慶峰提出“用人工智能關懷青少年心理健康，呵護孩子們的幸福童年”的建議，希望能夠通過人工智能技術，對孩子遇到的親子關系、校園霸凌、考試焦慮等問題進行自動分析，判斷心理問題的嚴重程度和成因，有針對性地進行干預和引導。
全國政協(xié)委員、民進云南省委會副主委、云南工商學院執(zhí)行校長李孝軒代表建議，加強心理健康專業(yè)化服務供給，加大精神衛(wèi)生資源與心理健康專業(yè)化服務供給，加強青少年心理健康調(diào)查研究，建立社會、學校、家庭三位一體青少年心理健康管理體系，建立篩查預警機制，共同系好青少年身心健康保護的“安全帶”。
全國政協(xié)委員，鄭州輕工業(yè)大學校長、民盟河南省委會副主任委員魏世忠建議，以優(yōu)質(zhì)新媒體內(nèi)容引導青少年健康成長。具體建議包括：一是要進一步強化優(yōu)質(zhì)內(nèi)容供給。二是要加大對自媒體的規(guī)范和引導。三是要打造一批網(wǎng)絡正能量重點項目。
全國人大代表、開封書畫院院長陳國楨建議完善中小學校心理健康教育評價督導，促進中小學校心理健康教育規(guī)范、科學發(fā)展。特別是在心理健康教育評價中，加大對學校心理健康教育人員隊伍結(jié)構(gòu)、學生心理危機干預與預防機制與體系、心理健康教育課程和咨詢效果實效性方面的評價督導。
全國人大代表、重慶醫(yī)科大學附屬兒童醫(yī)院院長李秋建議，發(fā)揮兒科醫(yī)院專業(yè)優(yōu)勢，設立青少年心理或精神疾病專業(yè)病房，及時發(fā)現(xiàn)、診斷、診療，讓青少年的生活及時回歸正常。
全國人大代表，農(nóng)工黨浙江省委會主委、浙江省人民醫(yī)院院長葛明華接受中新社記者采訪時建議，將心理健康篩查納入中小學學生體檢項目，建立動態(tài)追蹤式心理健康檔案和心理危機動態(tài)管理平臺，針對高危案例制定“一對一”幫扶方案。
除了對青少年群體心理健康的關注，孕產(chǎn)婦及老年人的心理健康問題也不容忽視。2023兩會數(shù)位代表也提出了對于重點人群的精神關愛建議。
全國人大代表李燕建議孕產(chǎn)婦抑郁診療納入生育險。全國人大代表李燕向大會提交了《關于強化孕產(chǎn)婦抑郁癥防治工作的建議》議案。她建議，繼續(xù)細化孕產(chǎn)婦健康管理服務內(nèi)容，建立孕產(chǎn)婦心理健康檔案，開發(fā)普及孕產(chǎn)婦抑郁網(wǎng)絡干預平臺，并將孕產(chǎn)婦抑郁診斷與治療費用納入生育保險報銷范圍。
全國政協(xié)委員、中國醫(yī)學科學院整形外科醫(yī)院研究中心主任肖苒建議，升級社會支持網(wǎng)絡，促進老年人心理健康。“應盡快出臺專項的老年人心理健康服務法規(guī)，完善社區(qū)服務體系，鼓勵培養(yǎng)專業(yè)心理人員到社區(qū)工作，提高社區(qū)醫(yī)護人員整體素質(zhì)，為老年人提供心理健康宣教，給予情感支持和精神慰藉?！毙ぼ壅f，要針對老年人心理健康服務需求，合理升級社會支持網(wǎng)絡，在基層工作人員培養(yǎng)上，推動基層民警、網(wǎng)格員、調(diào)解人員、家政服務人員等接受專業(yè)培訓，將心理服務融入服務老年人的方方面面。
全國人大代表，西南大學西塔學院院長，重慶歐美同學會副會長趙玉芳提出關注老年人心理健康問題的建議。一是全社會要高度重視老年人的心理需求，增加對老年人心理健康的研究，充分認識老年人心理健康的癥狀和表征。二是各地區(qū)組建老年人心理健康服務志愿者隊伍，鼓勵支持志愿者參與科普宣傳、心理支持、心理疏導等志愿服務。提升老年人心理健康服務人才的整體素質(zhì)和水平。三是健全老年人心理健康服務網(wǎng)絡。在社區(qū)建立老年人心理咨詢室或社會工作室，提供日常心理健康服務；加強對老年人心理健康維護的家庭指導。四是開展特殊老年人心理健康關愛行動。衛(wèi)生健康部門整合轄區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)資源，與社區(qū)協(xié)同配合，定期組織對獨居老人、留守老人、喪偶老人、特殊困難老人等特殊群體開展定期心理健康篩查和干預，實施分級幫助，專業(yè)機構(gòu)要及時介入嚴重心理問題的老年人治療。
以上內(nèi)容綜合整理自：中國教育報綜合自中國教育報、百度和聯(lián)合國兒童基金會、人民網(wǎng)、央廣網(wǎng)、中國婦女報、澎湃新聞、北京日報等返回搜狐，查看更多
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