眷注童心 以德育人 大愛無痕 ——“千課萬人”中小學(xué)班主任 “溫度、力度、效度”工作藝術(shù)高峰論壇
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<p> 2019年12月13日—12月15日，珞獅路小學(xué)六位骨干班主任在王倩主任的帶領(lǐng)下參加了為期三天的“千課萬人”中小學(xué)班主任“溫度、力度、效度”工作藝術(shù)高峰論壇。懷著對班主任工作學(xué)習(xí)的渴求，帶著對班主任工作的理解與思考，我們聚集在杭州。 本次論壇首次實行自助式研習(xí)，分六個板塊，兩個會場同時進行，組委會邀請了37位中小學(xué)班主任以及德育教育專家?guī)韺ｎ}報告。</p> <p style="text-align: center;"> 主題一：打造班級集體，走向幸福成長 </p><p> 洪耀偉，上海市閔行區(qū)浦江一中美術(shù)老師兼班主任，他的發(fā)言報告引發(fā)了我許多的思考與共鳴。洪專家從一幅石頭畫引發(fā)的思考，開啟了他精彩一小時的專題發(fā)言，他引經(jīng)據(jù)典，大量考證，努力實踐，告訴我們：那間——洋溢著生命活力，充滿著人文關(guān)懷，散發(fā)著濃濃書香，架起師生心靈溝通的橋梁，張揚學(xué)生個性的間間教室，應(yīng)成為養(yǎng)育學(xué)生心靈放飛學(xué)生理想的芳草地！因為那間教室就像一部立體的教科書，它的教育不一定立竿見影，但一定是潛移默化潤物無聲的！所以每一位班主任，尤其是一位有著濃濃教育情懷的班主任，都應(yīng)遵從學(xué)生的年齡特點和認知規(guī)律，為積極打造理想教室而努力付出！</p> <p style="text-align: center;"> 主題二：孕育藝術(shù)元素，習(xí)染溝通素養(yǎng) </p><p> 楊堅,廣東省深圳市云頂學(xué)校校長。楊校長深入淺出的闡述了他獨到的教育觀點——“懂，是最深的愛，教育是心靈的藝術(shù)！”楊校長用普京和希特勒與他們老師的合照作對比，這兩位一正一邪的代表人物讓我們深深地體會到老師對孩子的影響是巨大的，是一生的！一位真正愛孩子的老師可以培養(yǎng)出維護世界和平的偉大領(lǐng)袖，而一位專制、獨裁、只愛自己的老師或許會培養(yǎng)出毀滅世界的恐怖分子！然后，楊校長又具體說明了該如何去愛我們的學(xué)生，總結(jié)為四句話：關(guān)心與關(guān)注，理解與尊重，欣賞與發(fā)展，寬容與等待。為了讓老師們能夠更加清楚明了，楊校長還列舉了多個真實鮮明的事例和豐富有趣的學(xué)生試卷照片進行闡述，那聲情并茂、富有哲理的講話令在場教師無不驚嘆，偶爾還會傳來陣陣笑聲與掌聲。不同的海拔有不同的風(fēng)景，蹲下來，站在孩子的角度，就會發(fā)現(xiàn)不同的世界，就會與孩子融在一起，做孩子的知己，這就是真正的愛！</p> <p style="text-align: center;">主題三：完整健康人格，構(gòu)筑成長路徑 </p><p> 上海市特級教師楊敏毅是“國培計劃”培訓(xùn)專家。她的報告主題是：師生關(guān)系中心理效應(yīng)解讀與運用。她用互動游戲引入刻板效應(yīng)的影響，告訴我們對事物的觀察不能用老眼光，定勢思維和慣性思維會影響教育結(jié)果。她引用的羅森塔爾效應(yīng)，告訴我們鼓勵學(xué)生，肯定學(xué)生的進步可以更好地促進學(xué)生發(fā)展。她分享了她家里白菜根和紅薯的故事，說明野百合有春天，大白菜可以驚艷，紅薯也能長成盆景。楊老師語言幽默，案例貼切，講解形象生動，有親和力，令人回味。</p> <p style="text-align: center;"> 主題四：開展主題活動，崇尚生命教育 </p><p> 申淑敏老師是上海市劍橋中學(xué)副校長，上海市德育特級教師。開場申老師就用富有感染力的笑容和有趣的小活動和與會老師建立了情感聯(lián)系。申老師說要營造新型的生態(tài)化師生關(guān)系就要營造一個讓學(xué)生心理安全、心理自由的環(huán)境。而我們老師需要做的就是帶著微笑善待每一個學(xué)生，擁有一顆善于發(fā)現(xiàn)美好事物的心靈。以愛為本、以情為育，給足學(xué)生陽光、空氣和水，耐心等待，一定會聽到花開的聲音。</p> <p style="text-align: center;"> 主題五：培塑教育情懷，提升職業(yè)品格 </p><p> 北京教育學(xué)院校長研修學(xué)院教授遲希新，他給我們講了新時期班主任的核心素養(yǎng)與自主發(fā)展，班主任是學(xué)生發(fā)展的主導(dǎo)者等內(nèi)容。一所學(xué)校里班主任是和學(xué)生相處最多的人，和學(xué)生矛盾沖突最多的人，是學(xué)生終生最難忘人之一。因此，班主任的顯型教育和隱性教育都顯得尤為重要。班主任既是學(xué)生的精神關(guān)懷者，人格塑造者，又是學(xué)生提高自我效能感的直接導(dǎo)師，所以教育無小事，事事是教育。新時期、新形勢下，教師的專業(yè)化發(fā)展迫在眉睫。新時期的班主任要有立德樹人的角色意識和教育情懷，具備個性化教育教學(xué)和溝通的藝術(shù)， 要把握班級活動設(shè)計與實施的創(chuàng)新思維，要有自主發(fā)展的意識并不斷提升有效學(xué)習(xí)的能力。</p> <p style="text-align: center;"> 主題六：搭建智慧橋梁，提升管理效度 </p><p> 全國教育楷模桂賢娣老師，一位50多歲的老教師還能保持一顆童心，是多么的不容易，這樣一位教育界的名人還能夠擁有一顆平常心態(tài)是多么的不容易，一位純粹的農(nóng)村教師能夠成長成這樣一位出色的教師是多么的不容易，同時也讓我感受到做一個能真正的培養(yǎng)好孩子，讓孩子都愛戴家長，尊敬的老師是多么的不容易。班主任是天底下最小的主任，但肩上責(zé)任不小，班主任工作也是一份良心工作，既然選擇了就得認真、負責(zé)任的、有耐心的、千方百計的做好，否則就不做。為人師表是桂賢弟老師告訴我的另一個重要道理，講座中桂老師一直站著跟我們講，她說，她一直反對聽講座，做筆記要做筆記，說明講座不精彩，如果精彩就不愿停下來做筆記了。聽著桂老師的講座，我覺得好像回到了小學(xué)生涯，好像我就是桂老師的學(xué)生。最讓我感動的是，桂老師談到的愛其中的三個問題，恐怕所有老師都會問，你愛你的學(xué)生嗎？你會愛你的學(xué)生嗎？你的學(xué)生感受到你的愛了嗎？每個老師都談愛學(xué)生，但是愛也要講究智慧，愛的讓學(xué)生接受，讓你的學(xué)生也愛你，這才是成功的老師，桂老師強調(diào)，在孩子面前要懂得放下架子，要保護孩子的自尊和求知欲，你愛他，他才會愛你！教育無小事，孩子們的內(nèi)心非常敏感，就讓我們都用愛呵護他們脆弱的內(nèi)心，用愛照亮他們成長路上的每一個坎坷！</p> <p> 教育專家們用教育的智慧和真情詮釋著自身特有的班主任工作藝術(shù)和風(fēng)格，他們用一場場報告講述著在實踐經(jīng)歷中錘煉出來的個人教育哲學(xué)，他們用實際行動踐行著自己的教育原則。 這次的學(xué)習(xí)不僅讓我們知道班主任的責(zé)任之重大，任務(wù)之艱苦，為師之智慧，更讓我們深刻認識到新時代下班主任之路，漫漫修遠，吾等仍需鉆研探索。珞獅路小學(xué)全體教師秉持“智圓行方，立美育人，遇見美好，成為美好”文化理念，手握美好，走向教育的最遠方······</p> <p> </p><p>撰寫:黃麗</p><p>攝影:何曉云 余惠芬 袁華 桂利 吳惠娣 王倩</p><p>審核:珞獅路小學(xué)學(xué)生中心</p> <p><br></p> <p><br></p> 班主任
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