跳房子、踢毽子、丟沙包、跳皮筋、翻花繩……這些久違的傳統(tǒng)游戲正煥發(fā)著新的活力。近日，在武漢玫瑰園潤澤小學(xué)，為豐富學(xué)生課間活動，老師帶著孩子們體驗傳統(tǒng)兒童游戲。

　　如今電子產(chǎn)品的日益豐富，越來越多的兒童沉迷于新興電子游戲、短視頻等，成為“低頭族”，人與人之間的交流和協(xié)作減少，對于身體的鍛煉無甚益處。

　　與之相比，傳統(tǒng)游戲源于生活，經(jīng)過時間和空間的檢驗，所表現(xiàn)出來的趣味性、普及性和娛樂性，更符合孩子的身心發(fā)展規(guī)律，讓孩子們“動”起來，在陽光下成長。

　　傳統(tǒng)游戲趣味性強。對學(xué)生，特別是小學(xué)生來說，傳統(tǒng)游戲的趣味性表現(xiàn)在它符合地區(qū)的文化特征，符合游戲者的心理特點，內(nèi)容生動、形式活潑、規(guī)則自創(chuàng)，能使參與者的情感得到釋放，促進學(xué)生的自然發(fā)展。

　　傳統(tǒng)游戲社交性強。交往是人的基本需要，也是課程和教學(xué)的基本功能。一些體育項目往往突出個人素質(zhì)，技能性很強，學(xué)生在學(xué)習(xí)中容易產(chǎn)生壓力。而傳統(tǒng)游戲往往是集體活動，更能體現(xiàn)角色分工和互補的精神，體現(xiàn)交往和合作的要求。傳統(tǒng)游戲為學(xué)生的交往提供了超越學(xué)校限制的時空，學(xué)生在游戲中享受友誼，融入集體，學(xué)習(xí)社會交往必需的知識和技能，了解周圍的世界，了解自己和他人的關(guān)系，從而獲得自身的人格健全和全面發(fā)展。

　　傳統(tǒng)游戲更是一種追尋。優(yōu)秀的傳統(tǒng)兒童游戲凝聚了一代代人的智慧和生活趣味，讓孩子在玩中育德、增智、健身，寓教于樂，寓學(xué)于趣。學(xué)生們在游戲中感受著父輩們的童年，這既是一種回憶，也是一種追尋。玫瑰園潤澤小學(xué)黨支部書記、校長黃娟感慨：“和孩子們一起體驗這些傳統(tǒng)體育活動，我也仿佛回到了童年?！?/p>

　　近年來，一些學(xué)校創(chuàng)造性地轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性地發(fā)展傳統(tǒng)游戲，使傳統(tǒng)游戲煥發(fā)出新的生機活力。例如，河南洛陽市瀍河區(qū)一小學(xué)的足球操將體育和音樂相結(jié)合，在變換的腳步中感受足球運動的魅力。還有不少學(xué)校聘請優(yōu)秀民間傳統(tǒng)項目傳承者和代表進校園、進課堂，傳播武術(shù)、空竹等民族民間傳統(tǒng)體育項目，推動民族民間傳統(tǒng)體育運動的新發(fā)展。

　　課間十分鐘應(yīng)是孩子們最快樂的時刻。愉悅的課間游戲，既能鍛煉身體，又愉悅身心，還促進學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀和行為習(xí)慣。愛活動，愛游戲，讓孩子們享受童年的樂趣。

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