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產(chǎn)后健康宣教對初產(chǎn)婦提高自我護理能力及促進產(chǎn)后康復的意義

來源:泰然健康網(wǎng) 時間:2024年11月25日 23:50

伍素媛
(全州縣婦幼保健院產(chǎn)科;廣西桂林541500)
摘要:目的:對比分析在初產(chǎn)婦產(chǎn)后落實健康宣教對其自護能力以及促進產(chǎn)后康復產(chǎn)生的影響。方法:選擇2018年1月-2019年12月在本院分娩的初產(chǎn)婦作為研究對象,納入研究者共計70例,將其依照方便抽樣法分為對照組和觀察組,兩組例數(shù)相等,對照組實施常規(guī)護理,觀察組給予產(chǎn)后應用健康宣教,對比兩組產(chǎn)婦自護能力以及產(chǎn)后康復效果。結果:護理后,觀察組并發(fā)癥發(fā)生率明顯低于對照組,P<0.05;對比兩組產(chǎn)婦自護能力,觀察組明顯高于對照組,P<0.05;觀察組產(chǎn)婦產(chǎn)后康復情況明顯優(yōu)于對照組,數(shù)據(jù)對比差異顯著,P<0.05。結論:初產(chǎn)婦產(chǎn)后落實有效的健康宣教對提高產(chǎn)婦自護能力具有積極意義,能夠促進其快速康復,值得推廣。
關鍵詞:產(chǎn)后健康宣教;初產(chǎn)婦;自我護理能力;產(chǎn)后康復
   由于初產(chǎn)婦缺乏分娩經(jīng)驗,自我護理知識儲備并不充分,而且懷孕作為特殊生理時期,對其心理以及生理狀態(tài)具有嚴重影響,如果不采取及時的健康教育措施,很容易發(fā)生乳腺炎、產(chǎn)后抑郁以及子宮恢復不良等并發(fā)癥。在產(chǎn)后給予系統(tǒng)性的知識傳授,展開心理護理以及母乳喂養(yǎng)相關知識,能夠促進母嬰健康復和[1]。為此本研究以70例初產(chǎn)婦作為研究對象,實施對照研究,分別給予常規(guī)護理以及健康宣教,進行臨床應用價值的研討,具體研究內(nèi)容分析如下:
1.資料與方法
1.1一般資料
   此次研究所選研究對象均為初產(chǎn)婦,分娩時間為2018年1月-2019年12月,依照方便抽樣法將所納研究對象均勻劃分為對照組和觀察組,對照組年齡跨度為20-36歲,年齡均值為(26.52±3.12)歲,平均孕周為(37.86±1.72)周;觀察組年齡跨度為21-36歲,年齡均值為(26.62±3.07)歲,平均孕周為(37.73±1.68)周。對兩組患者基線資料行回顧性分析,組間數(shù)據(jù)對比差異為P>0.05,具有研究可比性。
   納入標準:足月分娩、單胎妊娠;未發(fā)現(xiàn)合并癥以及并發(fā)癥;自愿簽署知情同意書;新生兒指標正常。
   排除標準:存在焦慮、抑郁等精神障礙者;經(jīng)產(chǎn)婦;剖宮產(chǎn)者;合并嚴重心、肝、腎疾病者[2],依從性較差者。
1.2方法
   對照組應用常規(guī)護理措施,觀察組以此為基礎應用健康宣教,具體護理措施分析如下:(1)宣教方式:初產(chǎn)婦在分娩以后于病房內(nèi)詳細講解相關健康知識,采用圖片講解、健康手冊發(fā)放、微信公眾號建立等措施實施健康知識宣教,同時可以采用面對面溝通、語音指導等方式加強健康宣教,告知產(chǎn)婦自主學習產(chǎn)后乳房清潔、惡露、母乳喂養(yǎng)、新生兒護理等措施的重要性,指導產(chǎn)婦合理休息、訓練,加強自我保健知識的了解。(2)心理健康教育:與產(chǎn)婦進行一對一談話,通過交談給予產(chǎn)婦一定的安撫和慰藉,告知產(chǎn)婦自己能夠充分理解,同時借助于積極案例進行有效引導,保證產(chǎn)婦在產(chǎn)后能夠盡早適應母親角色,從而改善不良情緒[3]。(3)乳房護理健康教育:指導初產(chǎn)婦進行乳房按摩、護理,借助于圖文觀看等方式詳細講解產(chǎn)婦乳房護理知識以及相關方法,保證產(chǎn)婦能夠充分掌握自我乳房按摩措施。(4)康復鍛煉健康宣教:指導產(chǎn)婦在分娩6-12小時后下床活動,護理工作人員告知其體形鍛煉方式,以便于產(chǎn)婦能夠排出惡露。告知產(chǎn)婦可以在日常中應用縮肛鍛煉方法恢復盆底肌力,應用束腰以及呼吸方法協(xié)助產(chǎn)婦快速恢復體形。
1.3觀察指標
   對比分析患者自我護理能力,借助于ESCA自我護理能力量表進行評估,評價內(nèi)容主要包括自我概念、自我護理責任感、自護技能以及健康知識水平,總分為140分,分值越高表示自護能力越強[4]。
   統(tǒng)計兩組產(chǎn)婦在護理后并發(fā)癥發(fā)生情況,觀察其是否出現(xiàn)產(chǎn)后抑郁、急性乳腺炎、感染等癥狀。
   對患者護理后康復情況,以患者血性惡露持續(xù)時間、子宮進入盆腔時間以及泌乳始動時間為主要評估內(nèi)容。
1.4統(tǒng)計學方法
   此次研究涉及數(shù)據(jù)借用SPSS23.0進行分析統(tǒng)計,計量資料檢驗值用t,表示為平方差,計數(shù)資料行卡方檢驗,表示為n、%,檢驗結果以P值表示。
2、結果
2.1分析兩組產(chǎn)婦自護能力
   觀察組自護能力相關評分與對照組相比較具有明顯差異,數(shù)據(jù)對比結果為P<0.05(如表1)。

3、 討論
   產(chǎn)婦在分娩后,心理以及生理狀態(tài)均會出現(xiàn)明顯變化。在分娩以后初產(chǎn)婦必須要經(jīng)歷復原時間,但是由于自身缺乏分娩經(jīng)驗以及產(chǎn)后恢復的相關護理知識,導致產(chǎn)后恢復較慢,在發(fā)生并發(fā)癥后沒有采取及時的對癥處理措施也會對產(chǎn)婦機體健康具有嚴重影響[5]。為此不僅需要專業(yè)護理人員進行指導,同時需要自己具備一定的自護能力以及保健意識,目前對于產(chǎn)后護理的健康教育指導并不普及,大多產(chǎn)婦只能通過分娩經(jīng)驗豐富的前輩以及借助于互聯(lián)網(wǎng)平臺獲取相關護理信息,但是依然缺乏專業(yè)性和針對性,可能存在不必要的風險事件,因此展開產(chǎn)后健康教育具有必要意義。
   此次研究數(shù)據(jù)表示,觀察組護理后并發(fā)癥發(fā)生率明顯低于對照組,統(tǒng)計學分析結果為P<0.05;對比康復狀態(tài),觀察組優(yōu)于對照組,組間數(shù)據(jù)對比差異為P<0.05;且觀察組自護能力與對照組相比較具有顯著差異,P<0.05,分析原因如下:健康教育是整體護理干預措施的重要組成部分,通過應用有計劃、有組織的教育活動能夠有效提高產(chǎn)婦對自身機體狀態(tài)的認知情況,同時能夠明確掌握后續(xù)疾病發(fā)生、發(fā)展趨勢,詳細講解治療、預防以及康復鍛煉的過程,能夠幫助產(chǎn)婦建立健康地生活習慣以及行為方式[6]。健康教育能夠引導產(chǎn)婦自覺采納健康行為,對促進產(chǎn)婦提高自護能力具有積極意義。在此次研究中主要應用心理健康教育、乳房護理以及康復鍛煉等方面的健康教育,在達到提升產(chǎn)婦自護能力的同時能夠掌握子宮康復保健措施,通過不斷地學習,充分掌握自護能力。應用健康教育具有一定的必要性,其護理核心在于樹立健康意識,改變不良行為以及生活方式,減少相關危險性因素,告知產(chǎn)婦專業(yè)的護理以及育兒指導方式,對促進產(chǎn)婦快速康復具有積極意義[7]。
   綜上所述,對于初產(chǎn)婦在分娩后實施健康教育具有重要意義,改善了產(chǎn)婦分娩后的機體狀態(tài),對提高自護能力具有顯著意義,能夠促進產(chǎn)后康復,值得在臨床上推廣。
參考文獻
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