《健康上網(wǎng)教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《健康上網(wǎng)教案.doc（4頁珍藏版）》請在知學(xué)網(wǎng)上搜索。

1、第 周 第 次課教材健康上網(wǎng)目標(biāo)1.通過辯論使學(xué)生初步了解上網(wǎng)的利與弊。 2.在案例分析中引導(dǎo)同學(xué)們進一步了解網(wǎng)絡(luò)的危害能自覺辨識不健康的信息。3.學(xué)生能初步做到健康上網(wǎng)培養(yǎng)自我保護意識。重點難點重點讓學(xué)生明確上網(wǎng)的“利”與“弊”。 難點教育學(xué)生趨利避害提高自我保護能力 課的內(nèi)容一、新聞導(dǎo)入，激發(fā)興趣教師談話：同學(xué)們，昨天晚上老師在網(wǎng)上瀏覽新聞的時候，看到發(fā)生在我們同齡人身上的一則消息，我們一起來看一下吧!出示新聞：在福建有這么一個真實的故事：一個女孩，14歲，叫樂樂。父親是知識分子，媽媽是一個大夫，她十四歲生日那天，她爸爸給她買了一臺電腦作為生日禮物。這個孩子非常高興，但是這個電腦就改變了她

2、們的家庭生活。原來樂樂回家后都要唱唱歌，給爸爸媽媽講一些學(xué)校里的事情。班上出了什么事等等。但是自從電腦進了他們家，她就不跟父母聊天了，因為她有一大堆網(wǎng)上可以聊天的朋友。再后來，這個孩子更少說話了，幾乎不跟他人交流，只是在網(wǎng)上進行交流。終于有一天，父母在家里，看見電腦旁邊有一張紙條，樂樂跟爸爸媽媽說，“我要走了，我要出去闖世界。我在外面有很多的朋友”。當(dāng)時她的父母都不知道該怎么辦了。因為知道她肯定是被網(wǎng)上的虛擬世界迷惑了，這對父母就找他們的女兒，找了很長時間，到現(xiàn)在仍沒有找到。交流看完這則新聞此時此刻你想說些什么呢？在你的身邊發(fā)生過類似的事情嗎？你覺得樂樂這樣做對嗎？如果你是樂樂的話，面對家里新

3、來的“伙伴”，你會怎么做呢？教師小結(jié)：作為信息時代的新寵兒-電腦越來越受到我們大家的歡迎，而上網(wǎng)成了大家日常生活中不可缺少的一部分?？捎捎谖覀冃W(xué)生的一些特殊原因，有些同學(xué)上網(wǎng)反而帶來了一些負面影響。文中的樂樂就是其中的一員，她得了“網(wǎng)絡(luò)幽閉癥”。二、表格調(diào)查，當(dāng)場討論同學(xué)們，我們都有過上網(wǎng)的經(jīng)歷，那你是怎么來對待上網(wǎng)的呢？請小組交流。小結(jié)：從同學(xué)們的調(diào)查中可以看出：上網(wǎng)的好處和壞處對于我們來說是因人而異的，和你的心理素質(zhì)有關(guān)。對于一些自控能力好，把它運用到學(xué)習(xí)上的同學(xué)來說，好處很多；對于一些自控能力差的同學(xué)來說，則影響也是非常大的。關(guān)鍵在于你們?nèi)绾握_對待它，如何做到“健康上網(wǎng)，文明上網(wǎng)”這就是我們今天要和大家一起來探討的問題。（板書課題）三、微型辯論，認清利弊教師首先提出辯論要求：姿態(tài)大方、觀點明確、表達清楚辯論賽：上網(wǎng)的利與弊。師生共同評價：網(wǎng)絡(luò)的利與弊。好處：關(guān)于網(wǎng)絡(luò)大家肯定有自己真切的感受，先請同學(xué)們說說。利用網(wǎng)絡(luò)交流信息，進行學(xué)習(xí)；有利于增長知識，開闊視野，陶冶情操；有利于挖掘潛能，促進交流、豐富生活。(教師補充：網(wǎng)上生活變得越發(fā)豐富多彩，網(wǎng)上辦公、閱讀、購物、交友、娛樂、聊天等。壞處：沉溺于網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致情緒煩躁、抑郁癥對視力、神經(jīng)造成損害，使大腦的靈活性下降、影響學(xué)習(xí)成績。教學(xué)反思

相關(guān)知識

健康教育實施方案.doc
小班健康活動教案《西紅柿和小黃瓜》.doc
健康教育知識試題及答案.doc
體育與健康教育教案(全).doc
健康教育教案.doc
心理健康疏導(dǎo)活動方案.doc
武漢版健康教育二年級第二十課《戶外運動身體好1》教案.doc
學(xué)校健身活動方案.doc
中班常規(guī)教案上廁所.doc
健康教育知識講座.doc

網(wǎng)址: 健康上網(wǎng)教案.doc http://www.u1s5d6.cn/newsview943309.html