張玉玲主任醫(yī)師

哈爾濱醫(yī)科大學附屬第二醫(yī)院三甲全國第67

20個月的嬰幼兒動作發(fā)展有何特點

"20個月的嬰幼兒動作發(fā)展的特點，首先從粗大的動作來說，20個月的嬰幼兒已經(jīng)能夠完成站立以及獨立行走，同時能夠完成跑步、踢球、舉高手、扔球等這些粗大的動作。除此以外，從精細動作方面來看，20個月的嬰幼兒能夠完成搭積木，在看書時能夠進行翻頁，而且還能夠插形狀圖片。n20個月的嬰幼兒還會用筆在紙上寫寫畫畫，能夠用勺子進行吃飯，但是可能定位不準，有時不能夠?qū)⑸鬃訙蚀_的放到嘴里，還能夠?qū)⒌厣系臇|西撿起來，完成家長發(fā)出的指令，比如搬凳子或者是能夠?qū)鴶[放到一起。20個月的嬰幼兒已經(jīng)能夠認字，并且記憶力逐漸增強，雖然不能夠理解意思，但能夠背誦出很長的歌詞，而且能夠根據(jù)音樂的旋律來扭動身體。"

言語障礙的康復訓練

"言語障礙包括失語癥，就是口語表達或?qū)ξ淖珠喿x、書寫的困難，構音障礙就是不能精確的控制音量、音調(diào)，言語失用癥是指沒有發(fā)音器官的肌肉麻痹，但言語不能隨意控制說話的能力。針對言語障礙的康復治療，具體如下：n第一、構音肌的訓練，主要包括對雙唇、舌、軟腭運動的訓練，可以輔助冰塊刺激、針灸和理療，促進面肌的收縮，使偏斜的口角復位。n第二、復述性訓練，讓患者隨著訓練者進行言語的復述，一般從單音詞、多音詞到短句、長句的順序進行訓練。n第三、命名訓練，將一些圖片放在患者面前，讓患者逐一命名。如果患者不能說出名字，可給予聽覺和視覺的刺激，進行提示。n第四、書寫的訓練，主要根據(jù)患者的書寫水平，從抄寫訓練開始，再進行描寫訓練，隨著訓練水平的改善，會逐步地減少提示。n第五、組句訓練，是將一些名詞卡片放在患者面前，讓患者組成詞語或句子。n第六、閱讀訓練，將一些卡片放在患者面前，從單詞、短句到長句的順序訓練閱讀水平。n第七、聽覺刺激的增強，配合手勢，讓患者以熟悉的內(nèi)容為主。n第八、通過寫日記和講故事等方法，來訓練患者的邏輯思維和文字表達能力。"

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11、11.嬰幼兒期的身體健康是人一生發(fā)展的基礎，我們必須加強對嬰幼兒身體發(fā)育情況和身體疾病的監(jiān)測,確保嬰幼兒身體正常和健康地發(fā)展（）
（)是促進嬰兒語言早期訓練的主要內(nèi)容。
嬰幼兒生長發(fā)育標準表

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