張玉玲主任醫(yī)師

哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第二醫(yī)院三甲全國第67

20個月的嬰幼兒動作發(fā)展有何特點

"20個月的嬰幼兒動作發(fā)展的特點，首先從粗大的動作來說，20個月的嬰幼兒已經(jīng)能夠完成站立以及獨立行走，同時能夠完成跑步、踢球、舉高手、扔球等這些粗大的動作。除此以外，從精細(xì)動作方面來看，20個月的嬰幼兒能夠完成搭積木，在看書時能夠進(jìn)行翻頁，而且還能夠插形狀圖片。n20個月的嬰幼兒還會用筆在紙上寫寫畫畫，能夠用勺子進(jìn)行吃飯，但是可能定位不準(zhǔn)，有時不能夠?qū)⑸鬃訙?zhǔn)確的放到嘴里，還能夠?qū)⒌厣系臇|西撿起來，完成家長發(fā)出的指令，比如搬凳子或者是能夠?qū)鴶[放到一起。20個月的嬰幼兒已經(jīng)能夠認(rèn)字，并且記憶力逐漸增強(qiáng)，雖然不能夠理解意思，但能夠背誦出很長的歌詞，而且能夠根據(jù)音樂的旋律來扭動身體。"

言語障礙的康復(fù)訓(xùn)練

"言語障礙包括失語癥，就是口語表達(dá)或?qū)ξ淖珠喿x、書寫的困難，構(gòu)音障礙就是不能精確的控制音量、音調(diào)，言語失用癥是指沒有發(fā)音器官的肌肉麻痹，但言語不能隨意控制說話的能力。針對言語障礙的康復(fù)治療，具體如下：n第一、構(gòu)音肌的訓(xùn)練，主要包括對雙唇、舌、軟腭運(yùn)動的訓(xùn)練，可以輔助冰塊刺激、針灸和理療，促進(jìn)面肌的收縮，使偏斜的口角復(fù)位。n第二、復(fù)述性訓(xùn)練，讓患者隨著訓(xùn)練者進(jìn)行言語的復(fù)述，一般從單音詞、多音詞到短句、長句的順序進(jìn)行訓(xùn)練。n第三、命名訓(xùn)練，將一些圖片放在患者面前，讓患者逐一命名。如果患者不能說出名字，可給予聽覺和視覺的刺激，進(jìn)行提示。n第四、書寫的訓(xùn)練，主要根據(jù)患者的書寫水平，從抄寫訓(xùn)練開始，再進(jìn)行描寫訓(xùn)練，隨著訓(xùn)練水平的改善，會逐步地減少提示。n第五、組句訓(xùn)練，是將一些名詞卡片放在患者面前，讓患者組成詞語或句子。n第六、閱讀訓(xùn)練，將一些卡片放在患者面前，從單詞、短句到長句的順序訓(xùn)練閱讀水平。n第七、聽覺刺激的增強(qiáng)，配合手勢，讓患者以熟悉的內(nèi)容為主。n第八、通過寫日記和講故事等方法，來訓(xùn)練患者的邏輯思維和文字表達(dá)能力。"

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11、11.嬰幼兒期的身體健康是人一生發(fā)展的基礎(chǔ)，我們必須加強(qiáng)對嬰幼兒身體發(fā)育情況和身體疾病的監(jiān)測,確保嬰幼兒身體正常和健康地發(fā)展（）
（)是促進(jìn)嬰兒語言早期訓(xùn)練的主要內(nèi)容。
嬰幼兒生長發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)表

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