家庭嬰兒早教重在開發(fā)智力

隨著寶寶的長(zhǎng)大，寶寶間的差距也越來(lái)越大，有的活潑機(jī)靈，熱情好動(dòng)，善于學(xué)習(xí)和模仿;有的羞怯膽小，缺乏探索精神，接受和掌握新事物、新技能較慢。產(chǎn)生這些差別的關(guān)鍵在于你是否給寶寶進(jìn)行了計(jì)劃周密、方法得當(dāng)?shù)脑缙谥橇﹂_發(fā)教育。

目錄嬰兒智力開發(fā)的五個(gè)基本要素家庭嬰兒早教重在開發(fā)智力早教不是過(guò)早學(xué)習(xí)知識(shí)利于孩子健康成長(zhǎng)的家庭特征為什么要重視寶寶的早期教育

1嬰兒智力開發(fā)的五個(gè)基本要素

　　一、媽媽摸一摸，寶寶笑一笑

　　撫觸是每個(gè)人都需要的，成年人也需要握手、擁抱，對(duì)嬰幼兒來(lái)說(shuō)更為必要。不僅能開發(fā)孩子的觸覺(jué)能力，促進(jìn)他們成長(zhǎng)，還傳遞著父母的愛(ài)心，讓孩子產(chǎn)生良好的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)健康的心態(tài)，是親子交流的絕佳手段。(撫觸應(yīng)在孩子清醒時(shí)進(jìn)行，父母一定要洗凈手，除去戒指、手鏈、腕表之類的飾物，以免劃傷孩子。撫觸時(shí)用力要輕柔，時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，每天五六次，每次三四分鐘即可。)

　　二、美妙的聲音讓寶寶更聰明

　　誰(shuí)都希望自己的孩子耳聰目明，口齒伶俐，盡早地訓(xùn)練與培養(yǎng)孩子良好的聽覺(jué)，非常有益于孩子語(yǔ)言水平的發(fā)展與智力的提高。正常的嬰幼兒一出生就有聽覺(jué)能力，聽聲辯源是主要的訓(xùn)練方法。要堅(jiān)持輕柔親切地反復(fù)地對(duì)孩子講話，這能在寶寶頭腦中儲(chǔ)存大量語(yǔ)言信息。孩子特別喜歡短小歡快、節(jié)奏鮮明的兒歌，可以多念給他聽。但要注意，聽覺(jué)訓(xùn)練時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，音量不宜過(guò)大。

　　三、飽覽大千世界 寶寶見多識(shí)廣

　　初生的嬰幼兒視力較弱，只能近距離看物，隨著月齡增加，三個(gè)月時(shí)能看清五六米外的東西，六個(gè)月即可遠(yuǎn)距離視物。所以視覺(jué)訓(xùn)練應(yīng)該循序漸進(jìn)，孩子對(duì)鮮明的顏色較為敏感(尤其是紅色)，繽紛鮮艷的色彩，豐富多變的物品最能激發(fā)寶寶的興趣。

　　四、運(yùn)動(dòng)寶寶身體好

　　運(yùn)動(dòng)不僅讓孩子變得健康結(jié)實(shí)，更有助于孩子多種感覺(jué)能力的全面發(fā)展，培養(yǎng)他良好的方向感和平衡能力，使孩子聰穎活潑。但做運(yùn)動(dòng)時(shí)要結(jié)合孩子的本身體質(zhì)，運(yùn)動(dòng)量、力度、難度要適中，不要讓孩子過(guò)度疲勞。

　　五、寶寶愛(ài)模仿進(jìn)步可不小

　　嬰幼兒有著驚人的學(xué)習(xí)能力，求知欲極強(qiáng)，如海綿吸水般“貪婪”

　　地探求著。父母要有目的、有計(jì)劃地幫助寶寶認(rèn)識(shí)周圍事物。要細(xì)致觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的需要與興趣，更要耐心教導(dǎo)，不厭其煩，決不能生硬急躁，挫傷孩子的積極性。更為重要的是，應(yīng)注重“身教”，以和藹的態(tài)度，體貼地照料，耐心的重復(fù)和不斷的鼓勵(lì)為孩子營(yíng)造溫暖的氛圍，培養(yǎng)愉悅的心境，這樣，孩子會(huì)形成健康的心態(tài)，熱情自信的性格，樂(lè)觀向上的品質(zhì)，讓孩子收益終生。

2家庭嬰兒早教重在開發(fā)智力

　　早教對(duì)寶寶的智力開發(fā)是很大作用的，幼兒早期教育專家研究得出，幼兒早期教育對(duì)孩子的大腦開發(fā)，智力開發(fā)，有很大的作用。

　　想要更好地開展早期教育，爸媽首先要具備一定科學(xué)育兒的能力，學(xué)習(xí)一定的早教知識(shí)，早教班因?yàn)樵趯I(yè)上的優(yōu)勢(shì)，的確可以提供適合寶寶年齡發(fā)展的課程，而且可作為爸媽學(xué)習(xí)早教知識(shí)的補(bǔ)充手段，爸媽可以學(xué)習(xí)將早教班的內(nèi)容和方法延伸到家里。對(duì)于那些不知道該如何和寶寶互動(dòng)，不知道如何展開教養(yǎng)的爸媽來(lái)說(shuō)，通過(guò)參加早教班的課程，是能夠給予爸媽一定的啟發(fā)和指導(dǎo)的。

　　兒童的潛在能力遵循著一種遞減規(guī)律。即生下來(lái)具有100分潛在能力的兒童如果一出生進(jìn)行理想的教育，就可以成為具有100分能力的人;若從5歲開始教育，即使是理想的教育，也只能成為具有80分能力的人;若從10歲開始教育，就只能成為具有60分能力的人。

　　經(jīng)研究表明，幼兒早教在0-6歲是最好的年齡階段，幼兒期是人生智力發(fā)展的關(guān)鍵期，抓緊早期教育，可以提高學(xué)習(xí)效果。幼兒在2-3歲期間是學(xué)習(xí)口頭語(yǔ)言的最佳年齡;外語(yǔ)學(xué)習(xí)最遲也不能超過(guò)4-5歲，因?yàn)樵谶@時(shí)幼兒學(xué)習(xí)外語(yǔ)不會(huì)與本國(guó)語(yǔ)言相混淆;5-5歲半則是掌握數(shù)概念的最佳年齡;6歲是發(fā)展大小、方位知覺(jué)最佳年齡。

　　早教能促進(jìn)大腦的發(fā)育。一些家長(zhǎng)擔(dān)心，對(duì)孩子實(shí)施早期教育，會(huì)累壞孩子的大腦，其實(shí)這種擔(dān)心是不必要的。一些研究者曾經(jīng)用動(dòng)物的大腦和生化的變化。事實(shí)說(shuō)明，早期豐富的環(huán)境刺激與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不但不會(huì)傷害大腦的發(fā)育，而且還會(huì)促進(jìn)大腦的發(fā)育。

3早教不是過(guò)早學(xué)習(xí)知識(shí)

　　不是非要到早教機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)。特別是家庭經(jīng)濟(jì)不寬裕的話，父母可以自己在家里帶寶寶。專家建議當(dāng)寶寶6個(gè)月大時(shí)，父母就應(yīng)該給寶寶買一些幼兒讀物，讓寶寶定時(shí)定量閱讀。由于寶寶2歲前視網(wǎng)膜等還不成熟，2歲前不要讓寶寶看電視，因?yàn)殡娨暪?jié)奏快，沒(méi)互動(dòng)，對(duì)孩子視網(wǎng)膜等有傷害。專家建議孩子多聽或者看一些節(jié)奏慢、重復(fù)的節(jié)目。父母要多鼓勵(lì)孩子，肯定孩子的行為，不要拿別的小孩的長(zhǎng)處來(lái)和自己寶寶的短處比，不要非得讓小朋友按照自己的思維發(fā)展。同時(shí)父母害要扭轉(zhuǎn)觀念，早教不等于早期的知識(shí)性學(xué)習(xí)，早教只是開發(fā)孩子的大腦。孩子至少要到2歲多才能進(jìn)行識(shí)字之類的學(xué)習(xí)，太早孩子根本不懂。

4利于孩子健康成長(zhǎng)的家庭特征

　　1、家長(zhǎng)有較強(qiáng)的自信心，在任何情況下，對(duì)孩子始終抱有熱切的期望，認(rèn)為孩子將來(lái)一定有作為。

　　2、家長(zhǎng)能為孩子提供豐富的生活內(nèi)容。入學(xué)后，同學(xué)之間智力素質(zhì)的差異，在很大程度上取決于學(xué)齡前生活內(nèi)容的豐富與否。明智的家長(zhǎng)總是讓孩子參加各種有益的活動(dòng)，開闊眼界、多見世面。

　　3、注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。三、四歲的孩子事事都想自己動(dòng)手，家長(zhǎng)能夠鼓勵(lì)孩子獨(dú)立完成力所能及的事情。

　　4、有一套合理的能被孩子接受的家規(guī)。合理的科學(xué)的家規(guī)，對(duì)約束孩子的行為，使之向好的方面發(fā)展是非常必要的。

　　5、家長(zhǎng)是孩子的好朋友、好老師也是孩子入學(xué)后學(xué)習(xí)方面的得力助手。

　　6、家長(zhǎng)非常關(guān)心孩子在學(xué)校里的情況，和老師保持經(jīng)常性的聯(lián)系，配合學(xué)校教育好孩子。

　　7、關(guān)心孩子的心理健康和注意培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德。

5為什么要重視寶寶的早期教育

　　有相關(guān)研究表明，我們每一個(gè)人都擁有140億個(gè)腦細(xì)胞，這是一筆取之不盡、用之不竭的巨大財(cái)富。遺憾的是，人的一生中有90%以上的腦細(xì)胞處于冬眠狀態(tài)，未能開發(fā)出來(lái)。這一事實(shí)告訴我們，人腦存在著巨大的開發(fā)潛力，而嬰兒時(shí)期則是發(fā)展這種潛力的關(guān)鍵時(shí)刻。寶寶從出生那一刻開始就開始感受著周圍的一切事物，像一塊海綿不斷地吸取各種信息，不斷地充實(shí)自己的大腦，不斷地建立各種條件反射。其求知欲之大、接受能力之強(qiáng)、學(xué)習(xí)效果之驚人是我們想象不到的。

　　有的媽媽在寶寶睡覺(jué)前一直哼哼催眠曲，時(shí)間一長(zhǎng)，寶寶一聽到這首催眠曲就知道應(yīng)該睡覺(jué)了，形成了睡眠的條件反射。又如，寶寶在母體宮內(nèi)孕育中，一聽著媽媽的心跳就能表現(xiàn)出出奇的安靜。出生后有時(shí)寶寶哭鬧不安，只要一靠在媽媽身邊聽到媽媽的心跳就會(huì)停止哭鬧。這些都說(shuō)明寶寶具有內(nèi)在的能力，具有記憶和吸取各種信息的能力。

　　可是父母往往都沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，錯(cuò)誤地認(rèn)為小孩的教育是從上幼兒園開始由老師們?nèi)ソ逃?，父母主要任?wù)是照料寶寶生活，這樣會(huì)給孩子造成無(wú)法挽回的損失。所以我們要重視寶寶的早期教育，在嬰兒時(shí)就對(duì)寶寶進(jìn)行合適的早期教育。

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