大江網/大江新聞客戶端訊 （通訊員譚睿）為引導學生探索內心世界，借助藝術表達釋放情感壓力，提升自我認知與共情能力，4月10日，九江三中心理健康教育與咨詢中心為學生們開展了一場別開生面的“以畫之名 共繪心我”主題團體心理輔導活動，通過繪畫創(chuàng)作與互動分享，為學生搭建了一座通往心靈深處的橋梁。校黨委副書記、校長周凌，校黨委委員、副校長李代煌到場指導，部分教師參與觀摩。

　　活動伊始，張南軍老師向學生闡釋了心理繪畫的深意，強調心理繪畫不追求技法的完美，生動的講解讓學生們放下對“畫得好不好”的擔憂，紛紛拿起畫筆躍躍欲試。接著來到熱身環(huán)節(jié)“繪畫接龍——共同完成一張臉”中，兩小組展開創(chuàng)意比拼。第一位學生畫出臉型輪廓，后續(xù)成員依次添畫五官，隨著一張張風格迥異的“集體臉龐”誕生，教室充滿歡聲笑語。一位同學感嘆：“原來每個人的表達如此不同，合作中我讀懂了彼此的個性！”

　　接龍游戲后，張南軍帶領學生進行冥想放松。輕柔的音樂中，學生們閉目感受呼吸，讓思緒沉淀。隨后進入“介紹名字”創(chuàng)作環(huán)節(jié)：大家在白紙上書寫姓名，用圖案、線條和色彩賦予其獨特意義。有的將名字化作森林中的藤蔓，表達“扎根成長”的期許；有的用食物與愛好交織，詮釋自我的生命力所在。創(chuàng)作過程中，筆尖沙沙作響，專注的神情里流淌著對自我的溫柔對話。

　　最后展示環(huán)節(jié)將活動推向高潮。學生輪流解讀作品：望同學用“面包”包裹名字展現出家庭滿滿的愛，坦言“面包是我最愛的食物，媽媽經常為我親自烤制面包”；周同學將笑容嵌在自己的姓氏中，笑稱“每次想到我的姓腦海中都會浮現出一個微笑”。張南軍老師適時引導：“每一筆都是內心的投影，沒有對錯之分，當我們勇敢表達，便是在為心靈松綁?！?/p>

　　本次活動以繪畫為載體，通過筆尖觸碰紙張引導學生踏上一場通往內心的旅程。讓學生在自由創(chuàng)作中覺察情緒、接納自我，更在分享中感受到“被看見”的溫暖。九江三中始終秉持“藝術療心，多元成長”的理念，不斷創(chuàng)新心理健康教育模式，讓畫筆、音樂、戲劇等成為學生心靈成長的伙伴，為九江三中的學生注入更多陽光與力量。

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