孫玉靖
        安徽省合肥幼教集團(tuán)實(shí)驗(yàn)幼兒園 安徽省 合肥230000
        摘要：人類主要依靠生兒育女的方式來(lái)延續(xù)，在過(guò)去傳統(tǒng)的社會(huì)中存在很多腐朽的觀念，例如，養(yǎng)兒防老，重女強(qiáng)男等。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，居民生活水平的提高，受教育的程度也有了很大的提高，人們對(duì)于生育的觀念上也發(fā)生了改變，我國(guó)的人口老齡化比較嚴(yán)重，為解決這個(gè)問(wèn)題結(jié)合我國(guó)的國(guó)情考慮，國(guó)家實(shí)行二胎的政策。2016年1月1日，“二胎”政策全面實(shí)行。目前來(lái)說(shuō)，隨著家庭中原本的獨(dú)生子女轉(zhuǎn)變?yōu)殚L(zhǎng)子女，這些長(zhǎng)子女受到社會(huì)家庭諸多因素的影響，在不同程度上變現(xiàn)出心理與行為方面的問(wèn)題。
關(guān)鍵字：二胎；長(zhǎng)子女；心理問(wèn)題
根據(jù)調(diào)查顯示，開(kāi)放“二胎”政策后，隨著時(shí)間的推移，一些原本是獨(dú)生子女的孩子變成了長(zhǎng)子女，在這些長(zhǎng)子女在角色的轉(zhuǎn)變過(guò)程中有些難以適應(yīng)，從而導(dǎo)致他們可能產(chǎn)生了心理方面的一些問(wèn)題。本文主要是提出幫助這些長(zhǎng)子女的心理困境的一些措施。
一、長(zhǎng)子女中常見(jiàn)的心理問(wèn)題
        社會(huì)新聞中報(bào)道了多篇，由于長(zhǎng)子女接受不了弟弟或妹妹的存在做出一些過(guò)激的行為，例如，離家出走、自殺、甚至對(duì)弟弟或妹妹進(jìn)行傷害等行為。這些新聞看著難免心痛，也充分將二胎家庭中長(zhǎng)子女的心理問(wèn)題暴露出來(lái)。
（一）凸顯出情緒障礙
        對(duì)于小朋友的情緒障礙最常見(jiàn)的類型有恐怖癥，焦慮癥以及抑郁癥等。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，這些長(zhǎng)子女出現(xiàn)情緒障礙的孩子大多是因?yàn)榧抑谐霈F(xiàn)了弟弟或妹妹。這些有情緒障礙的長(zhǎng)子女比較容易生氣、暴躁、愛(ài)打人、害怕等。年齡較小的長(zhǎng)子女，在語(yǔ)言表達(dá)能力上不是很好，又沒(méi)有人及時(shí)與之溝通，導(dǎo)致產(chǎn)生情緒障礙。[1]
（二）個(gè)性突然轉(zhuǎn)變
        有研究表明，對(duì)于那些明顯抵觸“二胎”的孩子，有一些原本活潑開(kāi)朗的孩子，會(huì)隨著“二胎”的到來(lái)變得不愛(ài)說(shuō)話，經(jīng)常一個(gè)人獨(dú)自待著，并且變得多疑易怒。在獨(dú)生子女在向長(zhǎng)子女的演變過(guò)程中，也是這些孩子個(gè)性發(fā)行改變的過(guò)程。
（三）行為異常
        在家中弟弟或妹妹的到來(lái)，家人可能會(huì)更多照顧年幼的弟弟，妹妹，對(duì)長(zhǎng)子女成長(zhǎng)的關(guān)心可能有所下降，這種狀況很容易讓長(zhǎng)子女喪失安全感，從而在家中會(huì)表現(xiàn)出跟弟弟，妹妹“爭(zhēng)寵”，主要就是為了取得家人的關(guān)注，讓他們將注意力放在自己身上。但是，他們采取“爭(zhēng)寵”的方法有些會(huì)過(guò)于極端異常的方法，例如，自殺，自殘等過(guò)激的異常行為。還有一些極端的孩子，會(huì)因?yàn)槭ジ改傅年P(guān)愛(ài)來(lái)用比較暴力的方法來(lái)發(fā)泄情緒，比如砸東西，傷害自己的弟弟或妹妹等。
（四）出現(xiàn)社交回避
        兒童時(shí)期，孩子的個(gè)性與同齡孩子的行為有很大關(guān)聯(lián)，在兒童早期的個(gè)性形成對(duì)同伴群體的需要，比起其他年齡段更加重要。在進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變的長(zhǎng)子女在進(jìn)行群體活動(dòng)時(shí)很容易將自己與依舊是獨(dú)生子女的孩子進(jìn)行對(duì)比，導(dǎo)致自身缺少安全感，變得自卑，繼而這些長(zhǎng)子女中有一部分，可能會(huì)出現(xiàn)社交恐懼癥，他們?cè)噲D通過(guò)回避的方式來(lái)保護(hù)自己不受傷害。在這方面的行為主要體現(xiàn)在，逃學(xué)，拒絕參加群體活動(dòng)等這幾個(gè)方面。

一些長(zhǎng)子女還會(huì)因?yàn)楹ε赂改钙牡艿?、妹妹拒絕和弟弟、妹妹出現(xiàn)在一個(gè)場(chǎng)所。
二、影響長(zhǎng)子女心理問(wèn)題的因素
（一）早期獨(dú)生子女的生活方式的遺留影響
        在長(zhǎng)子女還是獨(dú)生子女的時(shí)候，在原本的生活方式中社會(huì)互動(dòng)的現(xiàn)象比較單一，這些孩子容易滋生特殊的心理，養(yǎng)成獨(dú)斷專橫，霸道自私等不良的性格。在“二胎”沒(méi)有到來(lái)前，家長(zhǎng)在生活中不知不覺(jué)的表現(xiàn)出對(duì)孩子的溺愛(ài)以及過(guò)度保護(hù)。長(zhǎng)期的這種行為，導(dǎo)致這些孩子在認(rèn)知上覺(jué)得“這些事情不該我干，我干不了，需要你們幫忙”等這些心理。這些長(zhǎng)子女長(zhǎng)期處在這種家庭模式中，他們?cè)谝恍┬袨樯暇哂泻軓?qiáng)的依賴性，懶惰型等，使得他們?cè)谝院蟮纳鐣?huì)生活中很難融入，社會(huì)意識(shí)也比較淡薄等。在這種長(zhǎng)子女的早期生活模式的影響下，導(dǎo)致長(zhǎng)子女在“二胎”到來(lái)后很不適應(yīng)。[2]
（二）缺乏有效的心理宣泄體制
        成年人有情緒不好的時(shí)候，孩子也一樣有消極的情緒。在家庭中，伴隨著第二個(gè)新生兒的誕生，性格本就內(nèi)向的長(zhǎng)子女通常在過(guò)度的階段感到?jīng)]有安全感和歸屬感，因此會(huì)產(chǎn)生一些不好的情緒。在他們面臨這些不好情緒的時(shí)候，會(huì)因?yàn)槟挲g尚小心理不成熟以及家庭氛圍的改變等，這些長(zhǎng)子女通常會(huì)用一些消極的方式去發(fā)泄自己的情緒。
二、長(zhǎng)子女的心理問(wèn)題的措施
（一）民主式教養(yǎng)孩子
        經(jīng)過(guò)調(diào)查研究顯示，采用民主式的教養(yǎng)方法，能夠讓孩子的身心健康發(fā)展。父母應(yīng)該將愛(ài)與教結(jié)合在一起，對(duì)孩子可以完成的事情不插手，對(duì)孩子完成不了的事情引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)完成的方法，將他們作為朋友平等的對(duì)待他們。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中給他們留有一些私人的空間來(lái)養(yǎng)成他們的獨(dú)立性和良好的品格。這樣當(dāng)家中出現(xiàn)新的成員時(shí)，他們的心理也能漸漸接受，歡迎新成員的到來(lái)。
（二）在備孕“二胎”前，及時(shí)與長(zhǎng)子女進(jìn)行溝通交流
        在媽媽準(zhǔn)備生“二胎”前，要及時(shí)的與長(zhǎng)子女進(jìn)行溝通，問(wèn)一下他們的意愿，對(duì)他們進(jìn)行心理的疏導(dǎo)。大多數(shù)的獨(dú)生子女接受不了二胎存在的原因主要是害怕家人不再關(guān)心自己。在媽媽再次懷孕前就應(yīng)該對(duì)他們進(jìn)行有效的溝通，告訴他們自己不會(huì)因?yàn)槎嘁粋€(gè)孩子就不再關(guān)心他們，反而他們會(huì)多一個(gè)人去愛(ài)他們。讓這些長(zhǎng)子女能夠打開(kāi)心扉接受這件事作為生二胎的前提。[3]
三、結(jié)論
        開(kāi)放“二胎”政策是國(guó)家針對(duì)人口老齡化實(shí)施的解決辦法，這項(xiàng)政策利國(guó)利民，但在實(shí)施的過(guò)程中，要過(guò)多的關(guān)注長(zhǎng)子女對(duì)于二胎的到來(lái)發(fā)生的心理變化，正確對(duì)待他們身上發(fā)生的變化，要通過(guò)各方的配合幫助長(zhǎng)子女盡快適應(yīng)身份的轉(zhuǎn)變，幫助他們解決心理方面的問(wèn)題，讓他們可以更加健康的成長(zhǎng)。
參考文獻(xiàn)
[1]馬倩倩.二胎家庭中“老大”的一年級(jí)新生適應(yīng)問(wèn)題及對(duì)策分析[J].文化創(chuàng)新比較研究,2020,4(25):22-24.
[2]吳曉丹.二胎家庭中長(zhǎng)子女的心理問(wèn)題及其解決路徑[J].中國(guó)多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(中旬刊),2018(04):108-109.
[3]黃玲軍.二胎家庭中,老大心理健康教育有效策略[J].華夏教師,2018(07):95-96.

項(xiàng)目基金：合肥市科研項(xiàng)目“二孩政策下幼兒園中長(zhǎng)子女的心理調(diào)適研究”（項(xiàng)目編號(hào)：HJG19105）；安徽省教育廳“校企合作實(shí)踐教育基地”（項(xiàng)目編號(hào)2018sjjd065）

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