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聯(lián)合國兒童基金會和世界衛(wèi)生組織聯(lián)合發(fā)布的調(diào)研結(jié)果顯示，目前全球12億10至19歲青少年群體中，約20%存在心理健康問題。

作為老師家長，有哪些小事可以幫助孩子緩解壓力，改善孩子心理健康？一起來看——

老師家長該如何甄別孩子

是否有心理健康問題？

生理變化

發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)不想吃飯、暴飲暴食、吃完又吐，失眠早醒、內(nèi)分泌紊亂等情況。

情緒變化

發(fā)現(xiàn)孩子由活潑開朗變得多愁善感。

行為變化

發(fā)現(xiàn)孩子行為與此前明顯不同。

學(xué)業(yè)變化

發(fā)現(xiàn)孩子上課注意力不能集中、聽不進去。

人際關(guān)系變化

發(fā)現(xiàn)孩子沒有朋友，或同學(xué)關(guān)系發(fā)生明顯變化時，要重點關(guān)注。一般來講，孩子出現(xiàn)情緒問題兩周以上，家長就要正視孩子存在心理問題的可能性。

6件小事

為孩子筑牢心理健康“防護墻”

建立良好的日常習(xí)慣和作息時間

家長可以引導(dǎo)孩子們制定一個平衡學(xué)習(xí)、休息和娛樂的合適計劃，注意保持規(guī)律作息、充足睡眠、合理膳食、均衡營養(yǎng)。另外，堅持每天不少于2小時的體育鍛煉，跑步、跳繩、球類等有氧運動是最佳選擇。健康作息和堅持鍛煉不僅能促進人身體健康，提高免疫力，還能減少焦慮，改善情緒，保持積極狀態(tài)。

引導(dǎo)孩子認識情緒

在成長過程中，孩子可能會遇到各種情緒波動。家長應(yīng)引導(dǎo)孩子認識并理解自己的情緒，教會他們通過深呼吸、畫畫、寫日記或與家人分享等方式來合理表達和調(diào)節(jié)情緒。鼓勵孩子表達自己的感受，讓他們知道每種情緒都是正常的，關(guān)鍵在于如何積極應(yīng)對。

用愛陪伴孩子，用心互動交流

在日常生活中，家長應(yīng)該放下手機，盡量多抽一些時間去陪伴孩子，尋找機會和孩子建立溫馨的家庭交流時光，例如一起做飯、清潔、鍛煉等。同時要注重提高陪伴質(zhì)量，拒絕說教和敷衍，要有讓彼此身心放松、情感愉悅的雙向互動。在一起陪伴的過程中，最好要做到心無旁騖，全心全意地關(guān)注對方，讓孩子感受到親人間的親密感以及父母無條件的接納。父母無條件的愛能讓孩子感受到自己是受歡迎的，成人是友好的，這個世界是安全的，我是被祝福的。

經(jīng)常給予孩子表揚與肯定

考試成績的優(yōu)缺不能當作評判孩子的唯一標準。孩子遇考試難免會出現(xiàn)受挫心理，心里受挫時一定會難過和擔心。此時，需要家長敏銳的洞察和真誠的鼓勵，及時給予不同形式的表揚與肯定，讓孩子感受到自己身后有父母的支持，從而樹立正確的人生觀和價值觀。孩子的勇氣和自信是被鼓勵出來的，而鼓勵是需要每天做的事情！

關(guān)注并接納孩子的情緒

如果孩子出現(xiàn)情緒行為問題，請家長先冷靜下來，允許和接納孩子的情緒，幫助孩子學(xué)會覺察和調(diào)節(jié)情緒。以身作則，做好孩子的榜樣，及時覺察和調(diào)整自己的情緒，避免將自己的負面情緒傳遞給孩子，言傳身教，給孩子一個合理宣泄情緒的榜樣，做孩子的知音，成為孩子的朋友。

及時發(fā)現(xiàn)異常，有需要及時就診

家長應(yīng)與學(xué)校老師保持溝通，主動反饋孩子假期狀況，如果孩子出現(xiàn)明顯抗拒、焦慮和驚恐等反應(yīng)，或產(chǎn)生嚴重睡眠障礙、厭食暴食等反常行為，或親子溝通面臨困境，應(yīng)及時向老師或?qū)I(yè)醫(yī)療機構(gòu)尋求指導(dǎo)與幫助。

當孩子的種種反應(yīng)，已經(jīng)對他們的學(xué)習(xí)和生活造成了顯著的影響時，我們應(yīng)考慮及時咨詢心理教師或?qū)＜遥瑢で髮I(yè)幫助以獲取心理疏導(dǎo)和支持。同時，與學(xué)校建立良好的溝通，形成家校合力，以更好地幫助孩子。因為守住孩子的生命與健康比分數(shù)要緊得多。

原標題：《【教育】6件小事，幫孩子保持心理健康》

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