校領導到學生心理健康教育與咨詢中心調研

2015年12月23日下午，北京大學校長林建華、黨委副書記葉靜漪等校領導來到北京大學學生心理健康教育與咨詢中心調研，學生工作部部長張慶東陪同調研。

林建華聽取了中心年度工作的匯報，對中心的本年度工作情況作出了評價，并針對中心未來的工作規(guī)劃提出了指導意見。座談會由心理中心副主任徐凱文主持，中心副主任莊明科，中心全體專職咨詢師、部分實習和兼職咨詢師代表也參與了此次座談。

座談會上，徐凱文圍繞中心的基本工作、創(chuàng)新性工作、應對的問題和挑戰(zhàn)、發(fā)展目標等方面對中心工作進行了展示和匯報。他指出，北京大學學生的心理健康狀況良好，這得益于學?？茖W的管理體系；但同時心理中心專職咨詢師和在校學生的人數(shù)之比與國外一流大學相比存在一定差距，心理健康咨詢專業(yè)隊伍仍需要進一步壯大。

徐凱文介紹了北京大學2012—2015年心理危機干預情況，對北京大學心理危機事件的時間分布、年級分布、危機信息來源等進行梳理，然后介紹了中心的創(chuàng)新工作情況。徐凱文對當代大學生心理危機進行了分析，其中網(wǎng)絡沖擊、應試教育的缺陷、價值觀的迷茫被歸結為大學生產生心理危機的重要原因。今年中心工作的一項重大創(chuàng)新是與軟件與微電子學院聯(lián)合組建互聯(lián)網(wǎng)+心理實驗室，并研發(fā)了網(wǎng)絡平臺“心云系統(tǒng)”。該系統(tǒng)充分利用了北京大學的學生工作管理體系，實現(xiàn)了高危事件的動態(tài)評估與監(jiān)測，在國內首次實現(xiàn)了心理健康工作的電子化和網(wǎng)絡化，使得心理中心的工作效率得到極大的提升。

徐凱文表示，北京大學心理健康工作與西方傳統(tǒng)模式的區(qū)別在于擺脫了心理健康咨詢的治療模式和國內高校普遍采取的助人模式，而采用了育人模式，將心理健康咨詢與學校的教育育人結合起來，使得學生更主動、更積極地接受心理健康咨詢，以減少學生心理健康問題。

徐凱文同時對中心下一步的工作方向進行了介紹，希望能夠通過和各院系的合作實現(xiàn)包括心理咨詢師進入院系和院系輔導員心理健康專業(yè)知識技能培養(yǎng)的“人防”體系，繼續(xù)延伸“心云系統(tǒng)”的覆蓋范圍并利用大數(shù)據(jù)分析的方法進行研究的“技防”體系，以營造校園文化氛圍、培養(yǎng)正確的理想價值觀為目的的“心防”體系，實現(xiàn)這三者結合的北京大學心理健康問題綜合防治體系的建設。

匯報結束后，林建華對心理健康咨詢中心的工作表示了充分的肯定，對未來工作中所面臨的問題和挑戰(zhàn)提出建議。他要求心理中心要發(fā)揮中心的專業(yè)優(yōu)勢，在校園建設、校園文化營造方面積極建言獻策，以營造更好的校園環(huán)境、緩解學生心理壓力、減少學生心理問題；其次要充分發(fā)揮學校各方的協(xié)同作用，建立起學生日常生活軌跡觀察數(shù)據(jù)庫，從而能夠對危機事件等問題做到及時發(fā)現(xiàn)、及時解決。最后，林建華針對心理健康中心面臨的困難，指出學校會努力協(xié)調資源，解決中心發(fā)展中遇到的人員不足、經(jīng)費緊張等問題，為中心的心理健康教育與咨詢工作創(chuàng)造更好的條件，從而促進北京大學師生的心理健康建設。

編輯：白楊

轉載本網(wǎng)文章請注明出處

相關知識

中國科學技術大學心理健康教育與咨詢中心
機電工程學院組織召開心理健康教育與咨詢研討會
認識團體心理咨詢與團體心理輔導
上海工程技術大學學生心理健康教育與咨詢
心理健康指導師和心理咨詢師，到底有什么區(qū)別？
心理疏導與咨詢工作計劃.docx
心理健康指導師和心理咨詢師區(qū)別
學校心理健康教育的幾個概念辨析
守護青春心靈，助力學生健康成長：廣西某大學建成校園心理咨詢室
心理健康輔導員,心理咨詢,人人培訓網(wǎng)

網(wǎng)址: 校領導到學生心理健康教育與咨詢中心調研 http://www.u1s5d6.cn/newsview119871.html