243自我新形象

地球和地球儀 第一課時 坦坪中學(xué) 李杰 【重點(diǎn)】 　?。?）會觀察地球儀。 　?。?）準(zhǔn)確辨認(rèn)經(jīng)線和緯線、緯度和經(jīng)度、南北半球和東西半球的劃分。 　　（3）利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。 　　【難點(diǎn)】 　?。?）會觀察地球儀、使用地球儀。 　?。?）東西半球劃分。 　　（3）利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。 　　【課前準(zhǔn)備】 　　1.學(xué)生課前準(zhǔn)備：分小組、每小組至少準(zhǔn)備一小地球儀、乒乓球、鐵絲、膠布等。 　　2.教學(xué)器材：教學(xué)地球儀。 　　教學(xué)設(shè)計： 學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動認(rèn)識地球的形狀和大小學(xué)生討論、小組交流古人對地球形狀的認(rèn)識過程。 學(xué)生舉例反映地球形狀的事例。 學(xué)生看圖“地球的大小”，讀出地球的大小提問、引導(dǎo)，師生共同總結(jié)。地球的模型——地球儀觀察地球儀，制作簡易地球儀引導(dǎo)、指導(dǎo)、評定、表揚(yáng)緯線和經(jīng)線學(xué)生根據(jù)教師設(shè)計的問題，看圖思考、回答。指圖、引導(dǎo)，邊提問、邊啟發(fā)、邊與學(xué)生討論，讓學(xué)生分析、歸納規(guī)律，并及時對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵。利用經(jīng)緯網(wǎng)定位學(xué)生讀圖回答問題，小組討論，互幫互學(xué)。提問，及時糾正、輔導(dǎo)?！　　窘虒W(xué)過程】 　?。▽?dǎo)入新課）同學(xué)們，在晴朗的白天，我們能夠看到太陽像一個火紅的圓球；在十五的夜晚，我們可以看到月球像明亮的圓盤。那么，我們居住的地球到底是什么樣的？ 　　（板書）地球的形狀、大小 　　1.地球的形狀 　?。ㄕ故緢D片）地球衛(wèi)星照片 　?。ㄌ釂枺┑厍蚴鞘裁葱螤?？ 　?。ㄒ龑?dǎo)）地球是一個球體，在今天看來已經(jīng)是再簡單不過的問題， 　　在古代卻是一個難解的謎。人們對地球的認(rèn)識，卻經(jīng)歷了一個漫長的過程。 　　（引導(dǎo)學(xué)生觀察教材提供的圖片“人類對地球形狀的認(rèn)識過程”） 　?。▽W(xué)生討論學(xué)習(xí)，小組可以相互交流一下，古人對地球形狀的認(rèn)識過程。） 　?。ㄌ靾@地方 →天如斗笠 →麥哲倫環(huán)球航行證實(shí)球體 → 地球衛(wèi)星照片） 　　（提問）我們生活在地球上，根據(jù)聽到的、看到的、想到的，你能說出哪些反映地球形狀的事例嗎？ 　　a.（可能出現(xiàn)的事例）：站在海邊，搖望遠(yuǎn)處駛來船只，總是先看到桅桿，再看見船身，而目送離岸的船總是船身先消失。（展示教材圖“觀測帆船”） 　　b.（事例2）發(fā)生月食偏時，地球擋住一部分日光，使地球的影子投射在月面上，就像給地球照鏡子，使我們看見了地球的球體形狀。 　　c.還有地球儀和麥哲倫的環(huán)球航行。 　?。ㄌ釂枺┻€有什么辦法可以證明地球是球形的？ 　　（小組同學(xué)可以充分的討論，教師啟發(fā)、解釋。） 　?。偨Y(jié)）準(zhǔn)確反映地球形狀科學(xué)證明是地球衛(wèi)星照片。 　?。ㄓ懻摚娜祟悓Φ厍蛐螤畹恼J(rèn)識過程中，你感悟到了什么？ 　?。偨Y(jié)）任何一個真理的發(fā)現(xiàn)都不是輕而易舉的，需要付出艱辛的勞動，甚至以生命為代價。 　　板書：2.地球的大小 　?。ǔ修D(zhuǎn)）現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)不僅認(rèn)識了地球的形狀，而且精確的測量出了地球的大小。 　?。ㄕ故緢D片）地球的大小 　?。▽W(xué)生活動）讓學(xué)生讀出：地球的平均半球6357千米，地球的表面積5.1億平方千米，地球周長約4萬千米。 　?。ㄖv解）精確測量表明，從地心到北極的半徑為6357千米，赤道半徑為6378千米，赤道半徑的長度比北極半徑的長度多21千米。實(shí)際上這些差別同巨大的地球來比是微不足道的。如果把地球縮小到地球儀那樣大小，這個差別就看不出來了，我們通常用平均半徑來表示地球的大小。 　?。ò鍟┒⒌厍虻哪Ｐ汀厍騼x 　?。ㄕ故荆┑厍騼x 　　（提問）1.地球儀與地球真實(shí)的原貌有什么區(qū)別？ 　　2.地球儀在日常生活中有什么作用？ 　　(啟發(fā)學(xué)生積極回答) 　?。ㄖv述）在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上，教師再繼續(xù)總結(jié)補(bǔ)充地球儀的特點(diǎn)。 　　地球儀是地球縮小的模型。 　　在地球儀上，人們用不同的顏色、符號和文字來表示陸地、海洋、山脈、河湖、國家和城市等地理事物的位置、形狀及名稱等。 　　地球儀上有一些在地球上實(shí)際并不存在的地理事物，例如，用于確定地理事物的方向、位置的經(jīng)緯網(wǎng)和經(jīng)緯度。 　　地球儀上還有一個能使地球模型轉(zhuǎn)動的地軸，而這個地軸在地球上卻沒有。 　?。ò鍟┤?、制作簡易地球儀 　?。▽W(xué)生活動）引導(dǎo)學(xué)生參看教材提供的關(guān)于地球儀模型制作的活動進(jìn)行制作。在制作過程中教師要及時指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)制作環(huán)節(jié)中的要領(lǐng)，通過制作地球儀起到鞏固本節(jié)知識的作用。最后，評出制作最好的優(yōu)勝組，進(jìn)行表揚(yáng)。 　?。ㄕn堂小結(jié)）和學(xué)生一起回憶本節(jié)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。 　　【板書設(shè)計】 　　第一節(jié) 地球和地球儀 　　一、地球的形狀和大小 　　1.地球的形狀 　　2.地球的大小 　　二、地球的模型——地球儀 　　三、制作簡易的地球儀

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