11月4日，由教育部普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育專家指導(dǎo)委員會(huì)主辦，全國(guó)高校思想政治工作網(wǎng)、中國(guó)大學(xué)生在線承辦的全國(guó)高等學(xué)校心理健康教育微課征集展示活動(dòng)遴選結(jié)果公布，我校學(xué)生處心理健康教育中心教師段姍姍、美術(shù)學(xué)院專職輔導(dǎo)員李陽(yáng)、數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院專職輔導(dǎo)員李育鵬三位教師共同創(chuàng)作的作品《一定要變得外向嗎？》成功入選。本次活動(dòng)共征集到來(lái)自全國(guó)414所高校的1195件作品，經(jīng)資格審核、通訊評(píng)審、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)評(píng)、作品政審等程序，共有119部教師作品入選。

心理微課《一定要變得外向嗎？》聚焦內(nèi)向者困惑——“一定要變得外向嗎？”，采用五星教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。以雙師互動(dòng)的方式，層層剖析了個(gè)性的“分類”與“特征”兩個(gè)知識(shí)要點(diǎn)。微課形式與內(nèi)容具象生動(dòng)又輕松易懂，有效促進(jìn)了學(xué)生對(duì)個(gè)性的穩(wěn)定性、獨(dú)特性和整體性的理解與應(yīng)用，能有效促進(jìn)大學(xué)生基于自我接納與成長(zhǎng)性思維的積極心理品質(zhì)的培育和養(yǎng)成。

我校一直高度重視課堂教學(xué)在大學(xué)生心理健康教育工作中的主渠道作用。心理健康教研室聚焦《大學(xué)生心理健康教育》課程的實(shí)踐與創(chuàng)新，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，以問題為導(dǎo)向，以打造“有趣又有用”的“公共金課”為建設(shè)目標(biāo)，不斷提升《大學(xué)生心理健康教育》課程教學(xué)質(zhì)量。2024年，學(xué)校心理健康教育中心啟動(dòng)了“一堂好課”教學(xué)建設(shè)年工作，心理健康教研室通過集體備課、推門聽課、教學(xué)觀摩、課程研討、教學(xué)競(jìng)賽、微課比賽等多項(xiàng)舉措聚焦課堂樣態(tài)，有力強(qiáng)化心理健康公共課的教學(xué)質(zhì)量提升。目前共開展37次集體研課、磨課，87次推門聽課，11次教學(xué)觀摩課以及2次教學(xué)競(jìng)賽。

未來(lái)，心理健康教育中心將以此次比賽為契機(jī)，繼續(xù)組織發(fā)動(dòng)教師參加各類教學(xué)競(jìng)賽，以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促建。深入挖掘和培育優(yōu)質(zhì)心理健康教育教學(xué)資源，提升心理育人實(shí)效，為學(xué)校人才培養(yǎng)和高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

（撰稿：段姍姍 單位審核：黃正杰 宣傳部初審：張書光 終審：王峰）

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