陽(yáng)光校園,健康心靈,攜手成長(zhǎng),幼兒園幼兒心理健康教育主題班會(huì),幼兒園心理健康教育,主講人：小,01,幼兒心理健康教育概述,02,幼兒園心理健康教育的目標(biāo)和內(nèi)容,03,幼兒園心理健康教育的設(shè)計(jì)與指導(dǎo),目錄,CONTENTS,第一部分,幼兒心理健康,教育概述,幼兒園幼兒心理健康教育主題班會(huì),01,幼兒心理健康教育概述,幼兒心理健康與心理健康教育的內(nèi)涵,1,心理健康,的內(nèi)涵,2,心理健康教育,的內(nèi)涵,01,幼兒心理健康教育概述,(一)心理健康的內(nèi)涵,_,什么是心理健康？,心理健康是指?jìng)€(gè)體能夠適應(yīng)發(fā)展著的環(huán)境，具有完善的個(gè)性特征；,且其認(rèn)知、情緒反應(yīng)、意志行為處于積極狀態(tài)，并能保持正常的調(diào)控能力01,幼兒心理健康教育概述,(一)心理健康的內(nèi)涵,_,心理健康的標(biāo)準(zhǔn),（,1,）充分的安全感2,）充分了解自己，并對(duì)自己的能力,作適當(dāng)?shù)墓纼r(jià)3,）生活的目標(biāo)切合實(shí)際4,）與現(xiàn)實(shí)的環(huán)境保持接觸5,）能保持人格的完整與和諧6,）具有從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)的能力7,）能保持良好的人際關(guān)系8,）適度的情緒表達(dá)與控制9,）在不違背社會(huì)規(guī)范的條件下，對(duì),個(gè)人的基本需要作恰當(dāng)?shù)臐M(mǎn)足10,）在集體要求的前提下，較好地,發(fā)揮自己的個(gè)性。

01,幼兒心理健康教育概述,（二）心理健康教育的內(nèi)涵,_,什么是心理健康教育？,心理健康教育是教育者運(yùn)用科學(xué)的方法，對(duì)教育對(duì)象心理的各層面施加積極的影響，以促進(jìn)其心理發(fā)展與適應(yīng)、維護(hù)其心理健康的教育實(shí)踐活動(dòng)01,幼兒心理健康教育概述,（二）心理健康教育的內(nèi)涵,_,心理健康教育的內(nèi)容,普及心理健康基本知識(shí)，樹(shù)立心理健康意識(shí)，了解簡(jiǎn)單的心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識(shí)心理異?，F(xiàn)象，初步掌握心理保健常識(shí)重點(diǎn)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、人際交往、升學(xué)擇業(yè)以及生活和社會(huì)適應(yīng)等方面的常識(shí)01,幼兒心理健康教育概述,（二）心理健康教育的內(nèi)涵,_,心理健康教育的的途徑,:,01,全方位優(yōu)化社會(huì)心理環(huán)境，減少負(fù)面刺激02,全面滲透心理健康教育，以?xún)?yōu)化心理素質(zhì)03,適量開(kāi)設(shè)心理健康教育課程，以普及心理保健常識(shí)04,進(jìn)行必要的心理測(cè)查，以了解心理現(xiàn)狀05,開(kāi)展多方位的心理輔導(dǎo)，以緩解心理問(wèn)題01,幼兒心理健康教育概述,幼兒心理健康與心理健康教育的內(nèi)涵,1,幼兒心理健康的內(nèi)涵,2,幼兒心理健康的內(nèi)涵,01,幼兒心理健康教育概述,（一）幼兒心理健康的內(nèi)涵,_,什么是幼兒心理健康？,幼兒心理健康是指心理發(fā)展達(dá)到相應(yīng)年齡組幼兒的正常發(fā)展水平，情緒積極，反應(yīng)適度，性格開(kāi)朗、無(wú)心理障礙，對(duì)環(huán)境有較快的適應(yīng)能力。

01,幼兒心理健康教育概述,（一）幼兒心理健康的內(nèi)涵,_,幼兒心理健康的標(biāo)準(zhǔn),動(dòng)作發(fā)展正常,認(rèn)知發(fā)展正常,情緒積極向上,人際關(guān)系融洽,自我意識(shí)良好,沒(méi)有嚴(yán)重的心理衛(wèi)生問(wèn)題,01,幼兒心理健康教育概述,（二）幼兒心理健康教育的內(nèi)涵,廣義的內(nèi)涵,廣義的幼兒心理健康教育是指一切有助于幼兒心理健康素質(zhì)的培養(yǎng)和人格健全的教育活動(dòng)，包括幼兒園、家庭、社會(huì)的有關(guān)教育、學(xué)科滲透和社會(huì)影響等狹義的內(nèi)涵,狹義的幼兒心理健康教育是指在托幼機(jī)構(gòu)內(nèi)進(jìn)行的、有目的、有計(jì)劃的以心理健康素質(zhì)培養(yǎng)和健全人格為目的的專(zhuān)門(mén)教育本章所說(shuō)的幼兒心理健康教育主要指后者01,幼兒心理健康教育概述,（三）幼兒心理健康教育的意義,1,面向全體幼兒實(shí)施發(fā)展性心理健康教育,2,針對(duì)有心理問(wèn)題的幼兒開(kāi)展補(bǔ)救性心理健康輔導(dǎo),3,提高幼兒教師的心理健康水平,01,幼兒心理健康教育概述,（四）幼兒園心理健康教育的任務(wù),1,構(gòu)建和諧社會(huì)的需要,2,防治幼兒心理問(wèn)題、促進(jìn)其終身健康與幸福的需要,3,提高幼兒整體素質(zhì)的需要,第二部分,幼兒園心理健康教育的目標(biāo)和內(nèi)容,幼兒園幼兒心理健康教育主題班會(huì),02,幼兒園心理健康教育的目標(biāo)和內(nèi)容,（一）幼兒園心理健康教育的目標(biāo)和內(nèi)容,幼兒園心理健康教育的總目標(biāo),促進(jìn)全體幼兒心理健康發(fā)展，充分開(kāi)發(fā)幼兒的潛能，培養(yǎng)幼兒積極、樂(lè)觀(guān)、向上的心理品質(zhì)和健全的人格，提升其幸福感，為其終身幸福奠定基礎(chǔ)。

幼兒園心理健康教育的具體目標(biāo),培養(yǎng)幼兒良好的心理素質(zhì)和健全的人格,培養(yǎng)幼兒廣泛的興趣，開(kāi)發(fā)幼兒的智能和創(chuàng)造性,預(yù)防與矯正幼兒心理與行為問(wèn)題，促進(jìn)幼兒心理健康,02,幼兒園心理健康教育的目標(biāo)和內(nèi)容,（二）幼兒園心理健康教育的內(nèi)容,情緒情感教育,社會(huì)交往教育,自我意識(shí)教育,行為習(xí)慣教育,初步的性健康教育,預(yù)防心理障礙和行為異常,第三部分,幼兒園心理健康教育的設(shè)計(jì)與指導(dǎo),幼兒園幼兒心理健康教育主題班會(huì),02,幼兒園心理健康教育的設(shè)計(jì)與指導(dǎo),（一）幼兒園心理健康教育實(shí)施的途徑,途徑,開(kāi)設(shè)課程,領(lǐng)域融合,創(chuàng)設(shè)環(huán)境,全面滲透,寓于活動(dòng),家園社區(qū)同步,個(gè)別心理輔導(dǎo),02,幼兒園心理健康教育的設(shè)計(jì)與指導(dǎo),（二）幼兒園心理健康教育實(shí)施的意義,提高幼兒教師自身的心理素質(zhì),以健康人格影響幼兒,善于觀(guān)察，適時(shí)疏導(dǎo),師生平等，尊重幼兒人格,正確看待幼兒個(gè)性差異，因材施教,幼兒園與家庭、社會(huì)教育協(xié)同一致,02,幼兒園心理健康教育的設(shè)計(jì)與指導(dǎo),（三）幼兒園心理健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)案例,案例,2,心理健康教育活動(dòng)：我從哪里來(lái),(,大班,),活動(dòng)目標(biāo),初步了解人類(lèi)生命誕生的過(guò)程，進(jìn)行性的啟蒙教育激發(fā)對(duì)父母的敬愛(ài)、對(duì)生命的珍愛(ài)之情。

02,幼兒園心理健康教育的設(shè)計(jì)與指導(dǎo),活動(dòng)準(zhǔn)備,1.PPT,課件,PPT,課件：胎兒在母親子宮內(nèi)的彩色透視圖一張；相關(guān)幻燈片,4,張2.,特邀嘉賓,特邀嘉賓：一名健康、幸福的孕婦（處于妊娠中晚期）02,幼兒園心理健康教育的設(shè)計(jì)與指導(dǎo),活動(dòng)過(guò)程,1,教師以親切溫和的語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)氛圍，吸引和感染幼兒，激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣小朋友，每一個(gè)人生命開(kāi)始的時(shí)候都曾經(jīng)在一個(gè)溫馨神奇的地方度過(guò)了近十個(gè)月的幸福時(shí)光你知道這個(gè)地方在哪里嗎？,它叫什么名字？,02,幼兒園心理健康教育的設(shè)計(jì)與指導(dǎo),活動(dòng)過(guò)程,2,演示胎兒在母親子宮內(nèi)的彩色透視圖，教師引導(dǎo)幼兒一邊觀(guān)察一邊講述這個(gè)溫馨神奇的地方在媽媽肚子里，它是一個(gè)奇妙的宮殿，它的名字叫子宮（讓幼兒跟讀“子宮”二字，以加深印象）這里很安全也很溫暖我們每一個(gè)人都曾經(jīng)在這個(gè)奇妙的宮殿里慢慢長(zhǎng)大，變成可愛(ài)的小天使，然后從這里來(lái)到美好的世界上小朋友，你想知道我們是怎樣來(lái)到這個(gè)地方的嗎？,02,幼兒園心理健康教育的設(shè)計(jì)與指導(dǎo),活動(dòng)過(guò)程,3.,引導(dǎo)幼兒欣賞和理解幻燈片的畫(huà)面內(nèi)容（鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言大膽表述）,圖：爸爸、媽媽很相愛(ài)，他們結(jié)婚了這是他們的結(jié)婚照?qǐng)D：爸爸的精子王子和媽媽的卵子公主也相愛(ài)了，它們結(jié)合在一起，就變成一個(gè)小天使住進(jìn)了媽媽肚子里的皇宮中。

圖：媽媽?xiě)言辛?，她穿著孕婦服，臉上充滿(mǎn)幸福感我們?cè)趮寢尩淖訉m里一天天長(zhǎng)大，所以媽媽的肚子也越來(lái)越大圖：小天使來(lái)到了人間！爸爸、媽媽特別高興小結(jié)：小朋友們，你們都是這樣來(lái)到這個(gè)世界上的，你們都是爸爸、媽媽最疼愛(ài)的小天使02,幼兒園心理健康教育的設(shè)計(jì)與指導(dǎo),活動(dòng)過(guò)程,4,請(qǐng)?zhí)匮钨e出場(chǎng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒興趣今天，老師特別邀請(qǐng)了一位懷孕的阿姨來(lái)我們大班做客，大家向阿姨問(wèn)好！,請(qǐng)?zhí)匮钨e用通俗易懂的語(yǔ)言談?wù)剳言泻蟮母惺?，讓幼兒初步了解孕育一個(gè)生命的艱辛及父母對(duì)孩子的期待和熱愛(ài)，讓幼兒感知生命誕生的神奇，激發(fā)幼兒對(duì)父母的敬愛(ài)、對(duì)生命的珍愛(ài)之情5,可讓幼兒輕輕撫摸一下孕婦的肚子或聽(tīng)聽(tīng)胎心活動(dòng)自然結(jié)束02,幼兒園心理健康教育的設(shè)計(jì)與指導(dǎo),活動(dòng)延伸,哪里來(lái)？,談話(huà)活動(dòng)：,我從哪里來(lái)？,02,幼兒園心理健康教育的設(shè)計(jì)與指導(dǎo),活動(dòng)評(píng)析,進(jìn)行性啟蒙教育是幼兒心理健康教育的一個(gè)重要內(nèi)容對(duì)幼兒如何開(kāi)展啟蒙“性教育”是廣大幼教工作者正在進(jìn)行探索的問(wèn)題該活動(dòng)從孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話(huà)題中選取“我從哪里來(lái)？”作為課題內(nèi)容，對(duì)于孩子們的提問(wèn)和疑惑，以科學(xué)求實(shí)的態(tài)度，作出正面的、積極的回應(yīng)，引導(dǎo)孩子們初步了解人類(lèi)生命誕生的過(guò)程。

02,幼兒園心理健康教育的設(shè)計(jì)與指導(dǎo),活動(dòng)評(píng)析,整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)科學(xué)合理活動(dòng)目標(biāo)定位合適全面，活動(dòng)準(zhǔn)備充分活動(dòng)過(guò)程環(huán)節(jié)清楚，活動(dòng)開(kāi)始，教師親切溫和的語(yǔ)言，借助彩色透視圖及相關(guān)圖片，創(chuàng)設(shè)出一種獨(dú)特溫馨的氛圍，不知不覺(jué)地吸引和感染幼兒，使孩子們初步感受到生命誕生的神奇邀請(qǐng)?zhí)匮钨e參加把活動(dòng)推向了高潮，進(jìn)一步讓幼兒感知生命誕生的神奇，激發(fā)對(duì)父母的敬愛(ài)、對(duì)生命的珍愛(ài)之情。

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