引言

近年來,青少年特發(fā)性脊柱側(cè)彎(AIS)已成為繼肥胖、近視之后,危害我國(guó)兒童青少年健康的三大疾病之一。據(jù)中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)脊柱疾病預(yù)防與控制委員會(huì)的最新數(shù)據(jù)顯示,我國(guó)中小學(xué)生AIS患者人數(shù)已超過500萬,并且以每年30萬左右的速度遞增。青少年脊柱健康問題日益凸顯,逐漸成為學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界普遍關(guān)注的重點(diǎn)議題,亟需社會(huì)各方的共同努力與積極應(yīng)對(duì)。

01 簡(jiǎn)小知在線教育平臺(tái):發(fā)揮企業(yè)力量,共同維護(hù)青少年脊柱健康

國(guó)家衛(wèi)生健康委疾控局組織編寫的《兒童青少年脊柱彎曲異常防控技術(shù)指南》指出,養(yǎng)成健康的生活方式是預(yù)防脊柱側(cè)彎的關(guān)鍵,對(duì)于處于學(xué)習(xí)關(guān)鍵期的青少年來說,糾正不良坐姿,規(guī)范寫字姿勢(shì)尤為重要。

基于此,簡(jiǎn)小知在線教育平臺(tái)作為青少年硬筆書法在線教育的行業(yè)領(lǐng)軍者,推出了書寫美觀與坐姿規(guī)范并重的寫字課程。簡(jiǎn)小知寫字課將規(guī)范的坐姿教學(xué)融入科學(xué)系統(tǒng)的硬筆書法課程中,在矯正寫字姿勢(shì)的同時(shí),帶領(lǐng)青少年“寫好中國(guó)字”,提升硬筆書法水平,實(shí)現(xiàn)書寫藝術(shù)與身心健康的雙重提升。

良好的書寫姿勢(shì)是提升書法水平的第一步,更是維護(hù)學(xué)生身體健康的關(guān)鍵。簡(jiǎn)小知的王慧志老師為此設(shè)計(jì)了一套朗朗上口的坐姿口訣,如“兩點(diǎn)靠,八字形”是指書寫的時(shí)候雙手手臂應(yīng)靠著桌邊,平鋪呈八字形。在教學(xué)過程中,老師們密切關(guān)注學(xué)員狀態(tài),并運(yùn)用口訣提醒學(xué)員保持規(guī)范坐姿,在實(shí)踐中逐步養(yǎng)成健康習(xí)慣。

簡(jiǎn)小知寫字課以專業(yè)指導(dǎo)+趣味引導(dǎo)為核心,根據(jù)青少年書法學(xué)習(xí)的特性,采用趣味教學(xué)法、口訣教學(xué)法、聯(lián)想教學(xué)法等教學(xué)方法,讓學(xué)生在趣味的學(xué)習(xí)體驗(yàn)中深化記憶、鞏固知識(shí)。

簡(jiǎn)小知寫字課首席產(chǎn)品官王慧志老師強(qiáng)調(diào),硬筆書法的學(xué)習(xí)并非簡(jiǎn)單地模仿字帖,而是一個(gè)深入理解漢字構(gòu)造與歷史背景,最終達(dá)到脫離字帖也能書寫規(guī)范美觀漢字的過程。王慧志老師深知興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性,他出身于書法世家,自幼在父親的指導(dǎo)下,通過一個(gè)個(gè)書法故事的熏陶,逐漸培養(yǎng)起對(duì)書法的濃厚興趣,并最終將這份熱愛轉(zhuǎn)化為終身從事的兒童書法教育事業(yè)。

作為中國(guó)硬筆書法協(xié)會(huì)的高級(jí)講師,王慧志老師因其杰出的書法教育貢獻(xiàn),榮獲了廣東硬筆書法界鼎力人物、2021年度教育行業(yè)領(lǐng)軍人物等多項(xiàng)榮譽(yù)。在多年的教學(xué)實(shí)踐中,王老師始終強(qiáng)調(diào)漢字筆畫結(jié)構(gòu)的重要性,并運(yùn)用幽默風(fēng)趣的語言,將復(fù)雜的書法知識(shí)講解得生動(dòng)有趣。例如,在教授“捺”這一筆畫時(shí),他會(huì)形象地比喻為“捺像滑梯,一劃一踢”,這樣的教學(xué)方式極大地吸引了孩子們的注意力。

良好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開個(gè)人的不懈努力與適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督指引。簡(jiǎn)小知App通過個(gè)性化糾錯(cuò)指導(dǎo),為每位學(xué)員提供量身定制的學(xué)習(xí)支持,引導(dǎo)孩子用科學(xué)合理的方式學(xué)習(xí)寫字、提升書法水平。

簡(jiǎn)小知采用“三位一體”在線伴學(xué)模式,由主講老師負(fù)責(zé)系統(tǒng)教學(xué),點(diǎn)評(píng)老師針對(duì)作業(yè)進(jìn)行細(xì)致指導(dǎo),顧問老師則全程督學(xué),確保學(xué)習(xí)過程的全面性和有效性。針對(duì)不同基礎(chǔ)和年齡段的孩子,簡(jiǎn)小知匹配資深教師進(jìn)行一對(duì)一視頻點(diǎn)評(píng)作業(yè),真正做到因材施教,激發(fā)孩子的潛在能力,提升學(xué)習(xí)效率。

簡(jiǎn)小知相信,真正有意義的課堂、有溫度的教學(xué)一定能換來孩子的進(jìn)步和家長(zhǎng)的信賴。在2024年簡(jiǎn)小知年度優(yōu)秀學(xué)員作品評(píng)選活動(dòng)中,小超(化名)同學(xué)憑借優(yōu)秀的書法作品和動(dòng)人的成長(zhǎng)故事,獲得優(yōu)秀學(xué)員榮譽(yù)稱號(hào)。對(duì)于小超同學(xué)的進(jìn)步,小超家長(zhǎng)表示:“練字就是堅(jiān)持和努力,孩子在簡(jiǎn)小知學(xué)習(xí)收獲了很多,很感謝老師對(duì)孩子的督促和鼓勵(lì)。每次下課后,老師都會(huì)跟我聯(lián)系,給我發(fā)孩子的作業(yè)反饋和改進(jìn)建議,從寫字姿勢(shì)到筆畫錯(cuò)誤,真的是非常細(xì)心,也讓我們家長(zhǎng)很放心。”

在信息爆炸的時(shí)代,手寫逐漸被電子輸入取代,但書寫的藝術(shù)與健康價(jià)值并未因此減損。簡(jiǎn)小知寫字課為青少年提供科學(xué)系統(tǒng)的硬筆書法教學(xué)與坐姿指導(dǎo),引領(lǐng)著健康書寫的新潮流。未來,簡(jiǎn)小知在線教育平臺(tái)將繼續(xù)以科技賦能傳統(tǒng),用責(zé)任澆灌初心,在0.3毫米的筆尖下書寫著新時(shí)代文化傳承答卷。

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原文轉(zhuǎn)自：河北網(wǎng)絡(luò)廣播電視臺(tái)

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