來源攝圖網(wǎng)

那么，如何幫助家長樹立科學的家庭教育觀念？如何為家長提供科學的家庭教育指導？作為一家始終專注家庭教育研究與教學的機構(gòu)，集愛教育給出了答案。據(jù)了解，集愛教育力于幫助每一位學員樹立正確、科學的家庭教育觀念；目前已為300萬+家庭提供了科學的家庭教育指導。

樹立科學的育兒觀

家庭是孩子最早接觸的成長環(huán)境，父母則是幼兒的第一位啟蒙老師，其教育行為對幼兒今后的成長起著至關(guān)重要的作用。家長應(yīng)尊重孩子，尊重他們的興趣、好奇心，將孩子的權(quán)利擺在恰當?shù)奈恢蒙稀?/p>

為此，我們特別采訪到集愛教育學員倪先生，他目前也在為一些家長做家庭教育指導方面的咨詢。倪先生表示，“通過在集愛教育學習家庭教育指導師相關(guān)知識，我認識到家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一個異常復雜的過程，它不僅要求家長有各個方面的知識和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育。我很贊成集愛的專家老師所講授的“三階十法”，所以經(jīng)常拿“三階十法”為家長們提供家庭教育指導服務(wù)，我不斷的告誡家長，對于孩子的教養(yǎng)，一定要遵從科學育兒方式，家長們都十分認同?！?/p>

究竟什么是“三階十法”呢，所謂“三階”教學即命名、辯別、發(fā)音。幼兒在三階段教學法中獲益良多，且能夠簡單明白地將語詞和已有的觀念聯(lián)結(jié)在一起，尤其是透過感官教學，將對幼兒語言發(fā)展有很大的幫助。例如：教學前不要加入太多個人經(jīng)驗、感覺，以免孩子用我們的方式來看事情，限制了孩子的發(fā)散性思維。

那么，什么是“十法”呢？是指：

1. 羅森塔爾法則，是指對孩子進行正確引導和心理暗示。

2. 強化定律，是指家長必須不斷重復和強調(diào)讓孩子在思想意識中建立起來。

3. 南風效應(yīng)，是指不能強迫命令孩子，不能高要求孩子學會換種方式說教。

4. 老鷹法則，是指家長不得溺愛，過度保護孩子，要讓孩子學會獨立自主。

5. 天鵝效應(yīng)，是指對孩子的愛要有分度、界限感。

6. 馬太效應(yīng)，是指需要讓孩子保持一個強者的心態(tài)，努力強化自身，只有自己強大才是真正的強大。

7. 甘地夫人法則，是指當孩子面對困難或者痛苦的時候，不應(yīng)對孩子施加壓力而是坦然面對，才是最正確的心態(tài)。

8. 手表定律，教育孩子一定是父母雙方的事情，不能彼此推卸或思想不一致，導致孩子養(yǎng)成“雙面派”的性格。

9. 木桶定律，是指不要指望孩子八面玲瓏，樣樣精通要發(fā)揮孩子的長處和潛能。

10. 天賦遞減原則，是指每個孩子都有不一樣的天賦，而天賦是隨著年齡增長而遞減的。

注重孩子行為及習慣的養(yǎng)成

著名教育家培根曾說過：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習慣。”因此，注重孩子行為習慣的養(yǎng)成教育，對孩子將來的學習有著至關(guān)重要的作用。

如何養(yǎng)成孩子良好的行為習慣？據(jù)了解，集愛教育有一整套關(guān)于孩子行為習慣養(yǎng)成的課程體系，根據(jù)孩子不同的年齡特點進行有針對性的教育。比如，家長們可以針對孩子的年齡段安排恰當?shù)娜蝿?wù)，保證安排的任務(wù)難度落在最近發(fā)展區(qū)內(nèi)。同時要給孩子解釋這樣做的原因。給孩子提出自己的事情自己做的要求時，說出期待和任務(wù)的具體特點，不要說一些會激發(fā)孩子情感阻抗的話。

在采訪中，集愛教育學員陳媽媽說：“我是一個6歲孩子的媽媽，平時工作繁忙，回到家中看到他收拾玩具的時候整理的慢，就會替他收拾完，有時候還會罵他。通過集愛教育老師的細心指導后，我改變了策略，從幫忙到鼓勵他，沒問題，你一定可以把玩具放回箱子里，媽媽相信你。出乎意料的是，慢慢的他能自己獨立的整理玩具了，我很欣慰。”

只有通過學習科學的家庭教育理論、正確的教育觀念，才能使孩子樹立良好的人生觀、道德觀、價值觀，希望廣大家長認識到家庭教育的重要性，貫徹科學發(fā)展觀，我們的教育才會有希望，讓我們攜手做好孩子的第一任老師，為孩子健康成長保駕護航。