文獻(xiàn)摘要：

耐力、力量等體能指標(biāo)能夠衡量人的身體潛能,通過(guò)測(cè)試和分析這些指標(biāo),則可以全面了解人的體質(zhì)健康情況.因此,通過(guò)科學(xué)、系統(tǒng)化的體能訓(xùn)練,可以促進(jìn)個(gè)人體質(zhì)健康,有效落實(shí)健康中國(guó)戰(zhàn)略.而青少年是健康中國(guó)戰(zhàn)略的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象,因此,該文結(jié)合當(dāng)前青少年群體的健康狀況與體質(zhì)特征,分析其近視、超重率過(guò)高和身體機(jī)能整體水平下降等問(wèn)題的根源,從體育教育機(jī)制改革、資源投入與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)、育人理念變革和社會(huì)環(huán)境優(yōu)化等方面,探索如何為青少年接受體能訓(xùn)練、掌握必要的運(yùn)動(dòng)技能、發(fā)展運(yùn)動(dòng)興趣和養(yǎng)成健身運(yùn)動(dòng)習(xí)慣創(chuàng)造條件.

引用格式：

[1]鄒榮霞-.健康中國(guó)戰(zhàn)略下青少年體能訓(xùn)練促進(jìn)體質(zhì)健康的路徑研究)[J].當(dāng)代體育科技,2022(09):53-55

B類：

健康中國(guó)戰(zhàn)略,青少年體能,體能訓(xùn)練,體質(zhì)健康,耐力,人的身體,解人,有效落實(shí),青少年群體,近視,超重,身體機(jī)能,教育機(jī)制改革,資源投入,體育教育專業(yè),教育專業(yè)人才培養(yǎng),育人理念,環(huán)境優(yōu)化,何為,運(yùn)動(dòng)技能,運(yùn)動(dòng)興趣,健身運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,創(chuàng)造條件

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