淮安語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)機(jī)構(gòu)

舉報(bào)/反饋2023-08-30 10:24:37

　　家庭語(yǔ)言環(huán)境建設(shè)對(duì)兒童語(yǔ)言發(fā)展至關(guān)重要，如何建設(shè)家庭語(yǔ)言環(huán)境？作為淮安語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)機(jī)構(gòu)，南京天佑兒童?？漆t(yī)院兒童語(yǔ)言發(fā)育，生長(zhǎng)發(fā)育行為科是由中國(guó)康復(fù)醫(yī)療界的領(lǐng)軍人物、美國(guó)國(guó)際康復(fù)院十，南京醫(yī)科大學(xué)康復(fù)系勵(lì)建安教授頂層設(shè)計(jì)指導(dǎo)的一家更符合國(guó)際康復(fù)標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)化兒童腦神經(jīng)康復(fù)醫(yī)院。南京兒童專科醫(yī)院引進(jìn)新檢測(cè)設(shè)備給患兒進(jìn)行檢查、找準(zhǔn)病因，根據(jù)每個(gè)不同的情況對(duì)癥治療。

　　專業(yè)醫(yī)師建議家長(zhǎng)，如果他們發(fā)現(xiàn)自己的孩子在語(yǔ)言發(fā)展方面落后，他們應(yīng)該遵循“十要”和“十不”原則。

　　“十項(xiàng)重要”原則

　　為了確定孩子的語(yǔ)言發(fā)育是否異常，，然后進(jìn)行干預(yù)。尋求醫(yī)院或正規(guī)進(jìn)行和。

　　有些孩子開口晚，言語(yǔ)能力差，被誤診為孤獨(dú)癥，必須由兒科醫(yī)生、神經(jīng)心理學(xué)家、發(fā)育行為醫(yī)生和言語(yǔ)治療師進(jìn)行和。理解語(yǔ)言和智力是兩個(gè)不同的東西。

　　干預(yù)永遠(yuǎn)不會(huì)太遲，語(yǔ)言訓(xùn)練不像和孩子交談那么簡(jiǎn)單。這是父母陪伴和有效互動(dòng)的質(zhì)量。言語(yǔ)訓(xùn)練的效果不同于注射和藥物。醫(yī)學(xué)的效力應(yīng)該逐步提高，我們應(yīng)該準(zhǔn)備打一場(chǎng)長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)。

　　“十不”規(guī)則

　　遠(yuǎn)離互聯(lián)網(wǎng)，自我，閉門治療。

　　不要帶你的孩子去剪舌系帶，99%說(shuō)話不清楚的孩子不需要剪舌系帶。

　　不要相信誤導(dǎo)的話，等等看。會(huì)好起來(lái)的。不要因?yàn)檎f(shuō)方言而責(zé)備老人。環(huán)境會(huì)影響語(yǔ)言的發(fā)展。多語(yǔ)言環(huán)境不是語(yǔ)言落后的原因。

　　不要用卡通作為語(yǔ)言訓(xùn)練。不要把你的孩子只留給?？漆t(yī)師治療，互相合作。父母是孩子關(guān)鍵的言語(yǔ)治療師。

　　比說(shuō)話更重要的是溝通、注意力、傾聽(tīng)、模仿、輪流互動(dòng)和玩耍的能力、理解和手勢(shì)講話。不帶孩子去刺舌針、刺頭針，缺乏循證證據(jù)，容易造成孩子心理創(chuàng)傷。不要相信單靠口腔練習(xí)就能解決語(yǔ)言滯后的問(wèn)題。

　　隨著早期管理計(jì)劃的逐步實(shí)施，孩子逐漸能夠像正常人一樣與他人溝通，與孩子快樂(lè)玩耍。

　　祝愿每一個(gè)語(yǔ)言遲發(fā)的孩子都能早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早康復(fù)。

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