本教材以教育學與醫(yī)學、動作發(fā)展與康復干預的基本觀點和方法為切入點，學習嬰幼兒健康狀態(tài)、健康影響因素的測量與評估，學習嬰幼兒健康數(shù)據(jù)的采集與分析、嬰幼兒健康問題診斷與指導，并對嬰幼兒健康狀態(tài)測量、評估、診斷、指導的實訓方法進行闡述和案例分析。教材特色：1.本教材以就業(yè)為導向、以能力為本位、以崗位需求為原則，按照技能型和服務型高素質(zhì)從業(yè)者的培養(yǎng)目標，將內(nèi)容分為基礎篇、方法篇和實踐篇。本教材體系合理，注重內(nèi)容的聯(lián)系和銜接，避免疏漏和不必要的重復，倡導任務引領，主動學習，努力提高教材的趣味性、可讀性和簡約性。2、本教材編寫團隊由一支具有豐富研究經(jīng)驗，學科基礎扎實、富有開拓精神的團隊組成，以中青年為骨干。目前主要由高校教師、二級甲等醫(yī)院兒科副主任醫(yī)師、嬰幼兒園省級骨干教師組成，具有承擔本教材編寫任務的能力。

王寧，保定幼兒師范高等專科學校，副教授，幼兒健康教育教研室主任，國家二級心理咨詢師，國家中級拓展培訓師，國家中級體驗式培訓導師。論文《基于學生興趣的大學體育改革》獲河北省教師教育學會科研成果一等獎；課件《俯臥式跳高》在中國教育實踐與研究論壇（2011）優(yōu)秀教育科研成果評審中獲一等獎；優(yōu)質(zhì)課《大眾健美操的基本步法》在中國教育實踐與研究論壇（2011）優(yōu)秀教育科研成果評審中獲一等獎；編寫的教材有《體育管理學》（電子科技大學出版社）等。李雪，保定幼兒師范高等?？茖W校，講師。蔡健，永州職業(yè)技術學院，講師。

第一章　嬰幼兒健康評估與指導概述

第一節(jié)　嬰幼兒健康活動體系結(jié)構分析

第二節(jié)　嬰幼兒健康評估的目標與功能

第三節(jié)　嬰幼兒健康狀態(tài)評估標準

第四節(jié)　嬰幼兒健康狀態(tài)評估程序與規(guī)范

第五節(jié)　嬰幼兒健康狀態(tài)評估常用方法

第二章　嬰幼兒身體形態(tài)與動作發(fā)展健康水平測量與評估

第一節(jié)　嬰幼兒健康狀態(tài)測量程序與方法

第二節(jié)　嬰幼兒身體形態(tài)健康水平測量與評估

第三節(jié)　嬰幼兒動作發(fā)展健康水平測量與評估

第三章　嬰幼兒心理與多元智能發(fā)展健康水平測量與評估

第一節(jié)　嬰幼兒心理發(fā)展健康水平測量與評估

第二節(jié)　嬰幼兒多元智能發(fā)展健康水平測量與評估

第四章　嬰幼兒健康狀態(tài)影響因素分析與評估

第一節(jié)　個體影響因素分析與評估

第二節(jié)　家庭環(huán)境影響因素分析與評估

第三節(jié)　園所環(huán)境影響因素分析與評估

第四節(jié)　社區(qū)環(huán)境影響因素分析與評估

第五節(jié)　自然環(huán)境影響因素分析與評估

第六節(jié)　膳食營養(yǎng)影響因素分析與評估

第五章　嬰幼兒健康信息采集與分析

第一節(jié)　嬰幼兒健康信息分類與來源

第二節(jié)　嬰幼兒健康信息采集途徑與方法

第三節(jié)　嬰幼兒健康信息整理與統(tǒng)計分析

第六章　嬰幼兒健康問題診斷與改進指導

第一節(jié)　嬰幼兒常見健康問題診斷

第二節(jié)　嬰幼兒健康問題改進指導

參考文獻 [1]

相關知識

嬰幼兒健康評估與指導 試卷答案.docx
嬰幼兒營養(yǎng)與喂養(yǎng)指導課件.docx
嬰幼兒營養(yǎng)與飲食的科學指導.pptx
早期發(fā)展指導管理對嬰幼兒生長發(fā)育與健康的干預作用.doc
嬰幼兒健康指導手冊.pptx
寶寶睡眠如何評估？嬰幼兒睡眠健康五要素
嬰幼兒早期教育活動設計與指導
嬰幼兒生長發(fā)育與保健（一）
幼兒園膳食指導與食譜編制：[4]嬰幼兒營養(yǎng)
嬰兒身高體重標準全解析：發(fā)育、評估與健康成長

網(wǎng)址: 嬰幼兒健康評估與指導 http://www.u1s5d6.cn/newsview134928.html