早期發(fā)展指導(dǎo)管理對嬰幼兒生長發(fā)育與健康的干預(yù)作用.doc

早期發(fā)展指導(dǎo)管理對嬰幼兒生長發(fā)育與健康的干預(yù)作用 　　摘要：目的：探討早期發(fā)展指導(dǎo)管理對嬰幼兒生長發(fā)育與健康的干預(yù)作用。方法：選取2014年1月～2015年5月于本院出生的45例正常新生兒作為研究對象，采取家長自愿的原則將所有嬰幼兒分為對照組23例和觀察組22例，對照組實施常規(guī)系統(tǒng)指導(dǎo)，觀察組給予兒童早期發(fā)展指導(dǎo)管理，對比兩組嬰幼兒的生長發(fā)育和健康狀況。結(jié)果：觀察組嬰幼兒體格發(fā)育以及嬰幼兒常見疾病等狀況均優(yōu)于對照組，觀察組1歲嬰幼兒在言語能、應(yīng)物能、應(yīng)人能、細動作等智力發(fā)育年齡等方面相比對照組超前，且其發(fā)育商較高于對照組，比較差異均具有統(tǒng)計學(xué)意義（P0.05）。結(jié)論：早期發(fā)展指導(dǎo)管理對嬰幼兒生長發(fā)育與健康具有很好的干預(yù)作用，能減少嬰幼兒常見疾病的發(fā)生，促進嬰幼兒智力成長，幫助其健康發(fā)育，值得推廣和應(yīng)用。 　　關(guān)鍵詞：嬰幼兒；早期發(fā)展指導(dǎo)；生長發(fā)育；健康 　　【中圖分類號】R-0 【文獻標識碼】B 【文章編號】1671-8801（2015）03-0287-02 　　隨著國家和現(xiàn)代社會的深入發(fā)展，人們也越來越重視兒童教育，尤其在早教這一塊備受關(guān)注。由于兒童的社會認知能力以及良好的情感發(fā)展、健康的心理和體格等都是成人期成就的基礎(chǔ)。因此嬰幼兒的健康生長和發(fā)育作為兒科醫(yī)學(xué)的主要組成部分，已經(jīng)成為學(xué)科研究和發(fā)展的新亮點[1-2]。對此，本院選取45例嬰幼兒作為研究對象，探討早期發(fā)展指導(dǎo)管理對嬰幼兒生長發(fā)育與健康的干預(yù)作用，取得不錯效果，具體報告如下。 　　1.資料與方法 　　1.1一般資料 　　選取2014年2月～2015年5月于本院出生的45例嬰幼兒作為研究對象，所有新生兒出生時體重2500～4000g，且母親孕期健康。采取家長自愿原則將所有嬰幼兒分為對照組23例和觀察組22例，對照組男嬰15例，女嬰8例。觀察組12例，女嬰10例。兩組嬰兒出生身長、體重、性別等一般資料上差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P0.05），具有可比性。所有嬰兒家屬知悉本次研究目的且均同意參與實驗，并簽署知情同意書。 　　1.2方法 　　1.2.1對照組 　　對照組嬰兒僅進行常規(guī)性體檢和發(fā)育營養(yǎng)測評 　　1.2.2觀察組 　　根據(jù)嬰幼兒生長發(fā)育的基本規(guī)律制定養(yǎng)育計劃，給嬰兒創(chuàng)造出一個豐富的環(huán)境，適當(dāng)對嬰兒器官進行刺激，以鍛煉嬰兒各種感官及口語等能力，指導(dǎo)家長每天給予嬰兒2～3次撫觸操，家長帶嬰幼兒每月來源兒童門診部做常規(guī)體檢，包括體重、身高等，還有智能評估、疾病篩查和智商測評等。然后結(jié)合各嬰幼兒不同的測評結(jié)果進行具體化的育兒指導(dǎo)管理，傳授給家長早教方法和理念，同時適時檢查嬰兒體內(nèi)微量元素和血紅蛋白等指標，以便及時防治[3]。 　　1.3觀察指標 　　兩組嬰兒均由同以為專業(yè)醫(yī)師進行發(fā)育測評和體檢，采用DDST丹佛發(fā)育篩查量表對嬰兒智能發(fā)育進行測評。 　　1.4統(tǒng)計學(xué)方法 　　所有數(shù)據(jù)均采用SPSS18.0軟件進行統(tǒng)計分析，計量資料采用標準差（ ）表示，計量資料組間比較采用獨立樣本t檢驗，計數(shù)資料以百分率（%）表示，采用x2檢驗，P0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。 　　2.結(jié)果 　　2.1兩組嬰幼兒體檢結(jié)果比較 　　觀察組嬰幼兒體格發(fā)育以及嬰幼兒常見疾病等狀況均優(yōu)于對照組，組間比較差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P0.05），詳見表1。 　　表1兩組嬰幼兒體檢結(jié)果比較[n（%）] 　　組別 低身高 低體重 腹瀉 呼吸道感染 佝僂病 貧血 　　對照組（n=23） 6（26.1） 5（21.7） 6（26.1） 4（17.4） 7（30.4） 4（17.4） 　　觀察組（n=22） 1（4.3） 0（0.0） 1（4.3） 0（0.0） 1（4.3） 0（0.0） 　　X2 3.972 5.380 3.972 4.199 5.156 4.199 　　P 0.05 0.05 0.05 0.05 0.05 0.05 　　2.2兩組1歲嬰幼兒智力和智能發(fā)育比較 　　觀察組1歲嬰幼兒在言語能、應(yīng)物能、應(yīng)人能、細動作等智力發(fā)育年齡等方面相比對照組超前，且其發(fā)育商較高于對照組，兩組比較差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P0.05），詳見下表2和表3。 　　表2兩組1歲嬰幼兒智力發(fā)育年齡（DA）比較（ ） 　　組別 言語能 應(yīng)物能 應(yīng)人能 細動作 動作能 　　觀察組（n=22） 13.5±1.8 14.3±1.2 14，3±0.8 14.2±1.1 12.8±0.7 　　對照組（n=23） 11.2±1.3 12.5±1.3 13.0±1.3 13.3±1.2 10.7±1.0 　　t 6.672 6.983 6.366 3.330 1.283 　　P 0.05 　　表3兩組1歲嬰幼兒智能發(fā)育商（DQ）比較（ ） 　　組別 言語能 應(yīng)物能 應(yīng)人能 細

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