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探究培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力的方略

來(lái)源：泰然健康網(wǎng) 時(shí)間：2024年11月27日 19:35

一、早期閱讀的含義

自進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)幼教界也以前所未有的熱情關(guān)注和推廣著早期閱讀教育理念。但是，不容忽視的是，形形色色的以“早期閱讀”之名而推行“早期識(shí)字”的理念已涌入了家長(zhǎng)和教師的視野。許多教育專(zhuān)家呼吁要將“早期閱讀”與“早期識(shí)字”的概念區(qū)分開(kāi)來(lái)，它們并不能劃等號(hào)。因此，我們有必要思考一些最為基本的問(wèn)題：究竟什么是對(duì)幼兒發(fā)展真正有利的“早期閱讀”？

早期閱讀是指幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、家庭通過(guò)提供以圖畫(huà)讀物為主，以有聲讀物為輔，以看、聽(tīng)、說(shuō)有機(jī)結(jié)合為主要手段，從興趣入手，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)圖書(shū)的情感，豐富幼兒的閱讀經(jīng)驗(yàn)，掌握閱讀方法，提高幼兒的閱讀能力，在閱讀過(guò)程中發(fā)展幼兒的想象、思維、表達(dá)能力，引起幼兒閱讀識(shí)字的愿望，獲得有關(guān)書(shū)面語(yǔ)言的知識(shí)，從而為幼兒入學(xué)后正規(guī)的書(shū)面語(yǔ)言學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備的一種寓教于樂(lè)的語(yǔ)言活動(dòng)。因此，“早期閱讀”并不等同于“早期識(shí)字”。

二、早期閱讀在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中的作用

（一）早期閱讀能夠促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展

豐富多彩的幼兒讀物，滿足了孩子們的好奇心和求知欲，

拓寬了他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，使他們走進(jìn)大千世界，看從未見(jiàn)過(guò)的東西，聽(tīng)從沒(méi)聽(tīng)過(guò)的故事，從浩瀚的圖書(shū)世界汲取營(yíng)養(yǎng)。同時(shí)，故事中的情節(jié)與情節(jié)、畫(huà)面與畫(huà)面之間也存在一定的邏輯關(guān)系，可以幫助幼兒在閱讀的過(guò)程中學(xué)會(huì)思考、展開(kāi)想象。

（二）早期閱讀能夠促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展

早期閱讀教育是一種養(yǎng)成性教育，不在于幼兒獲得多少知識(shí)、

認(rèn)識(shí)多少字，而是培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣、閱讀興趣，使幼兒長(zhǎng)大后成為一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人。而且，優(yōu)秀的文學(xué)作品蘊(yùn)涵著深刻教育道理，可以培養(yǎng)幼兒積極樂(lè)觀的生活態(tài)度、活潑開(kāi)朗的性格、良好的情緒情感和社會(huì)品質(zhì)，從而提高幼兒的社會(huì)交往能力。

（三）早期閱讀能夠促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展

閱讀為幼兒提供了自主閱讀和交流閱讀經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒找到了想說(shuō)、喜歡說(shuō)的話題，自然而然形成了一種有話可說(shuō)的寬松氛圍。

綜上所述，早期閱讀在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中起著非常重要的作用，

那么，該如何培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力呢？

三、培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力的策略

（一）讓孩子以讀書(shū)為樂(lè)，視讀書(shū)為享受

1、保持樂(lè)觀、開(kāi)朗的情緒。積極的情緒體驗(yàn)?zāi)軌蚣ぐl(fā)孩子的潛能，進(jìn)而在讀書(shū)中會(huì)感受到一種快樂(lè)和享受；消極的情緒體驗(yàn)只能使孩子意志消沉，對(duì)讀書(shū)有百害而無(wú)一利。

2、選擇孩子喜歡的書(shū)，使孩子在快樂(lè)的心境下閱讀。可以給孩子一些經(jīng)典的國(guó)內(nèi)外讀物。如：繪本、漫畫(huà)、寓言、童話、圖畫(huà)書(shū)等，提高孩子的閱讀興趣。

3、為孩子構(gòu)建一個(gè)良好的家庭環(huán)境，讓孩子在快樂(lè)中讀書(shū)成長(zhǎng)。專(zhuān)家認(rèn)為，家庭中父母親屬充滿關(guān)懷、平等、尊重、理解的和諧關(guān)系和氛圍，對(duì)孩子的讀書(shū)大有裨益。

4、讓孩子覺(jué)得讀書(shū)就像與一個(gè)好朋友聊天。尊重孩子的興趣愛(ài)好，不強(qiáng)迫孩子讀書(shū)，更不能給孩子壓力，讓孩子產(chǎn)生讀書(shū)像是在與朋友聊天的感覺(jué)。

（二）引導(dǎo)孩子愛(ài)上讀書(shū)，讓讀書(shū)成為孩子的自覺(jué)行為。愛(ài)

因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣和愛(ài)好是最好的老師”。家長(zhǎng)只有重視對(duì)孩子興趣的培養(yǎng)，讓孩子產(chǎn)生閱讀的內(nèi)部動(dòng)力，孩子才能開(kāi)發(fā)心智，產(chǎn)生閱讀動(dòng)機(jī)。那么家長(zhǎng)可以采取以下辦法：

1、從孩子自身愛(ài)好、興趣出發(fā)，循序漸進(jìn)培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣。

2、不僅要欣賞孩子的興趣，還要在孩子取得進(jìn)步時(shí)，及時(shí)地鼓勵(lì)和稱(chēng)贊。

3、呵護(hù)孩子的好奇心，鼓勵(lì)孩子在滿足好奇的過(guò)程中獲取知識(shí)。

4、和孩子一起讀書(shū)，引導(dǎo)孩子在讀書(shū)中尋找樂(lè)趣。

（三）好的讀書(shū)習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，書(shū)就會(huì)成為孩子最知心的朋友。那么以下是培養(yǎng)孩子良好閱讀習(xí)慣的5個(gè)方法：

1、創(chuàng)設(shè)良好的家庭讀書(shū)條件。家長(zhǎng)應(yīng)不嫌“汗牛充棟”，只要對(duì)孩子有益的書(shū)籍，先買(mǎi)好，放在孩子每日能見(jiàn)到的地方。天長(zhǎng)日久，孩子每天所見(jiàn)的都是書(shū)，慢慢就會(huì)對(duì)書(shū)籍產(chǎn)生興趣。

2、調(diào)動(dòng)孩子的閱讀興趣?？梢越柚鷳夷钫{(diào)動(dòng)法、故事梗概法、電視輔助法引導(dǎo)孩子邊讀邊思考。

3、孩子在閱讀文字的過(guò)程中感受到文字的非凡魅力。給孩子多讀一些優(yōu)美流暢、富有想象力的文字，讓孩子徜徉在文字的藝術(shù)海洋。

4、一起制定閱讀計(jì)劃，指導(dǎo)孩子閱讀文學(xué)經(jīng)典。

（四）用讀書(shū)之成果激發(fā)閱讀興趣，讓孩子真正愛(ài)上閱讀。讀史使人睿智，讀美學(xué)使人高尚，讀哲學(xué)使人深刻，讀自然科學(xué)讓生活更美好，欣賞藝術(shù)作品可以陶冶情操，孩子從讀書(shū)中收獲知識(shí)、收獲歡樂(lè)、收獲成功。

總之，開(kāi)啟幼兒早期閱讀的方法有很多，只要教師和家

長(zhǎng)能夠做到尊重和熱愛(ài)兒童，融會(huì)貫通，就一定會(huì)提高幼兒的早期閱讀能力。

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