親子閱讀是親子間一種高質量陪伴方式，是嬰幼兒和低學段孩子比較喜歡的一種閱讀方式。在英、美、德、日等發(fā)達國家的家庭，每天抽出時間與孩子共讀，已成為家長的一種責任和習慣。在歷年《閱讀越精彩上海市家庭親子閱讀調查報告》中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)家庭的孩子到2歲以后才開始親子閱讀，受應試教育制度的影響，小學階段便以閱讀理解和閱讀寫作為目的閱讀。父母也從孩子進入小學后就停止了親子閱讀。我國的親子閱讀的普及率和親子閱讀是親子陪伴的理念非常需要提高。
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同時在歷年《閱讀越精彩上海市家庭親子閱讀調查報告》中發(fā)現(xiàn)，父母在親子閱讀中選書、通過親子閱讀促進親子關系等方面還存在困惑，因此，閱讀越精彩從2012年創(chuàng)立之初就期望通過開展親子閱讀示范讀書會，以優(yōu)質繪本作為媒介，以閱讀為紐帶，孩子和家長共同參加，讓家長了解親子閱讀方法、親子閱讀如何選書，養(yǎng)成有意識地親子閱讀習慣。讓孩子親近好書，親近閱讀。通過連續(xù)、高品質、示范性的親子閱讀示范讀書會對推進親子閱讀習慣養(yǎng)成起到了積極促進作用。在 中有 97%的家長反饋表示喜歡，有 70%的家長表示選書能力得到了提高，更了解親子閱讀的占81%，親子閱讀頻率和時長增加占66.7%。
閱讀越精彩的親子閱讀示范讀書會不僅僅是一場親子活動，一場繪本閱讀，而是邀請一對對孩子和家長當場體驗親子閱讀的愉快，我們送去的實際體驗和氛圍，成為家庭開始親子閱讀的契機。 親子閱讀示范讀書會更是一種理念倡導，一種方法示范。我們對每一場社區(qū)親子閱讀示范讀書會都做了充分的準備，并且一直關注參加的父母有沒有通過我們的內容，回家后開始或者繼續(xù)親子閱讀。
首先，我們圍繞不同主題精挑細選適齡繪本。在閱讀越精彩的親子閱讀公共空間，定期開展親子閱讀示范讀書會，圍繞孩子成長的生活和情感，及家庭社會生活等，選擇相應主題優(yōu)秀繪本?；顒咏Y束后會向家長推薦與主題相關的繪本，讓家長在選擇親子閱讀材料時更容易找到孩子感興趣的適齡讀物。
繪本是圖畫和文字共同講述故事的藝術，圖畫欣賞性和可讀性強，因此要考慮繪本的外觀設計、繪畫風格、文字特色、內容情節(jié)等方面來選擇優(yōu)秀繪本，從而根據(jù)繪本內容框定活動主題。此時既要考慮主題性，也要考慮能吸引孩子們的閱讀興趣，培養(yǎng)家長選書能力，也是更大范圍的普及優(yōu)秀童書具有的兒童觀。
其次，根據(jù)孩子年齡進行分齡組織。不同年齡段的孩子，對童書的適配性還是存在較大的差別，在觀察畫面，理解故事時都會有很大不同，考慮不同年齡段孩子的社會經(jīng)驗、閱讀情緒和閱讀體驗。還要考慮處于不同年齡段兒童的注意力差異，以上因素決定了讀書會的時長以及形式。時間若過長，會造成孩子的注意力分散，導致活動效果不佳 。一般而言，一場親子閱讀示范讀書會對應2~3 歲孩子的時長應控制在20~30 分鐘；4歲以上孩子的時長則應控制在30~40分鐘，小學生階段以上時長控制在40-50分鐘?；顒觾热菘梢园H子閱讀、親子童謠、親子游戲、親子手工等，既豐富了內容也彌補了家庭親子閱讀的單一性。
再次，在社區(qū)家門口的親子閱讀示范讀書會，參與的便利性成為很多家長開啟親子閱讀的契機。很多家長表示還是頭一次閱讀繪本，或者第一次參加這樣的親子閱讀活動。有些家長感嘆，原來和孩子一起閱讀竟然可以這么簡單，這么快樂；還有的家長說，以前一直以為是孩子不喜歡閱讀，參加了親子讀書會后才發(fā)現(xiàn)，原來不是孩子不喜歡，是自己選的書不喜歡。隨著社區(qū)的深入性，越來越多的家長和孩子希望能夠經(jīng)常參與。
另外，我們還非常重視親子閱讀示范志愿者的培訓。閱讀越精彩圍繞親子閱讀示范讀書會的目的意義、親子共讀重要性、親子閱讀方法、繪本導讀等內容開展不同能級的培訓，幫助志愿者更好的做到親子閱讀方法示范、理念推廣。每場親子閱讀示范讀書會還會專門設計配備一個執(zhí)行工具包，保證志愿者可以按標準化推廣流程做好示范工作。
閱讀越精彩的親子閱讀示范讀書會，用專業(yè)性、公益性和組織性讓親子家庭不僅能在溫馨和團體共讀的氛圍中融為一體，增進親子溝通，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。更能促進親子閱讀成為家庭生活的日常，成為親與子的幸福連接。成為社區(qū)家庭共同參與的同齡段孩子的團體活動，成為更多家庭的溫暖連接！
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親子閱讀推廣
實施家長與志愿者
雙循環(huán)培訓系統(tǒng)
共建家庭積極參
與的閱讀社區(qū)
鼓勵爸爸媽媽養(yǎng)成親子閱讀的習慣
建立有意義且持久的親子關系
愿 景：以親子閱讀推動美好未來
使 命：讓親子閱讀賦予家庭成長的無限可能
價值觀：開放 精進 成就 規(guī)范
口 號：為愛朗讀 陪伴成長
郵箱：readtokids@163.com
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