根據(jù)評估的結(jié)果，制孩子運動發(fā)育遲緩定出口肌訓練的計劃?？诩∮柧毜膬?nèi)容大致包括：觸覺調(diào)整，下頜穩(wěn)定和對稱的練習，嘴運動發(fā)育遲緩康復訓練中心唇運動能力練習，舌頭運動能力的練習，喂食和進食能力的訓練，等等。用到的材料，既有食物、飲料，也有口腔按摩、下頜穩(wěn)定、圓唇展唇，舌尖練習等專用的專業(yè)工具。訓練方式以一對一的形式，治療師通過有趣的，循序漸進的，孩子能夠接受的方式跟孩子做練習。

目前中國孩子運動發(fā)育遲緩自閉癥患者超過1000萬，0-14歲的兒童患兒數(shù)量就超過了200萬！兒童自閉癥已占我國精神殘疾*。什么是自閉癥？自閉癥的“警報”表現(xiàn)有哪些？兒童自閉癥的治療方法有哪些？自閉癥被譽為世運動發(fā)育遲緩康復訓練中心界性醫(yī)療難題，目前還無法獲知患病的具體病因，但可能與遺傳因素、圍產(chǎn)期因素、免疫系統(tǒng)異常等有關(guān)。所以，當寶寶有以下高危因素的時候，家長就要多多留意了。

目前，我們一般看孩子運動發(fā)育遲緩得到的自閉癥兒童或能參加外界活動的，多半是學齡兒童。這些家長能夠面對事實，也較運動發(fā)育遲緩康復訓練中心堅強，想給孩子多一點的學習機會。不同的自閉癥兒童之間個別差異相當大，一個孩子的增強物，可能對另一個孩子來說就是反增強。因此，在用行為改變技術(shù)處理患兒問題時，要針對個人。

同時，自閉癥兒童孩子運動發(fā)育遲緩缺乏主動性，可以采用一對一或一對二的督促來指導。高功能患兒可以小班小隊輔導，或是運動發(fā)育遲緩康復訓練中心與正常兒童融合教學，加速他們的進步與成長。與自閉癥兒童相處將會是一段令人終身難忘的經(jīng)歷，他們的表現(xiàn)常常會讓老師和周圍的人產(chǎn)生挫敗感，或茫然無措。但試想一下:自閉癥患兒的父母常年都要過這樣的生活，精神是多么苦悶，有機會讓他們喘口氣、調(diào)適一下心情，可以有效緩和他們的疲憊?；颊叨酁閮和?，他們有明亮的眼睛，卻拒*視；有正常聽力，卻不理會呼喚……他們就像天上的星星一樣生活在自己的世界里，因此也被稱為“星星的孩子”。

搶：自閉癥兒孩子運動發(fā)育遲緩童看到他們的喜愛物時往往會伸手去搶，這是他們對喜愛物的注意力高度集中時候，作為訓練運動發(fā)育遲緩康復訓練中心員應學會與其“搶”，在“搶”的過程中進行教學，如你拿出一輛兒童很喜歡的小汽車，訓練目標是要教兒童認識小汽車的名稱，我們要反復的語言刺激“小汽車”名稱，一邊將車交給兒童，當兒童拿著小汽車非常關(guān)注它時，訓練員可當著他的面把小汽車搶過來，再次強調(diào)小汽車的名稱，并故意讓兒童來搶，如此反復的搶，兒童的注意力會隨之增強。

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