周玉婷 仇海蓉 施慧敏 繆鴻琳 許鐵梅
        南通大學教育科學學院
        摘要：對198名二孩家庭子女問卷調查，同時選取部分進行個別化訪談。結果表明：大多數幼兒都能接受同胞，家長也能給予相同待遇；大部分家長在物質上能對幼兒給予同等待遇，但在精神上較難維持平衡；從調查結果來看幼兒沖突頻率不高，普遍因物質產生沖突。家長對于幼兒沖突的處理大多草率，較少選擇專業(yè)求助。
關鍵詞：二胎家庭；同胞沖突
        兒童在日常生活中無法避免與他人產生沖突。沖突是一個寬泛的概念，在心理學上指兩個及其以上事物互相抗爭的過程，往往伴隨外部行為對抗。在社會學中，沖突是指兩個或多個個體之間,一方反對另一方行動或語言而產生的行為。沖突是兒童群體生活中的一種基本的互動形式。
        許多家庭在全面開放二孩政策后生育第二胎，二孩家庭同胞關系問題逐漸成為熱點。可見在中國家庭中，第二個孩子的出現的確形成了獨特的家庭環(huán)境，對長子女心理健康、人格發(fā)展及家庭教育模式的改變影響顯著。[]故關注中國當下的“二孩”家庭意義非凡。
        本研究通過調查和分析二孩家庭產生沖突的現狀，目的在于發(fā)現二孩同胞產生沖突的原因，尋求緩解沖突的方法，為改善二孩家庭教養(yǎng)方式、提高同胞關系質量、促進二孩家庭子女健康成長提供理論依據和實踐參照。
        一、研究方法
        （一）研究對象
        本研究選取江蘇省南通市198個二孩家庭進行問卷調查。被調查對象須填寫二胎家庭同胞沖突現狀調查問卷以了解其家庭教養(yǎng)方式和同胞沖突現狀。同時我們按照最大目的抽樣原則，并充分考慮多方因素選擇部分家長和子女進行個別化面對面訪談，收集到比較飽和的信息。
        （二）研究工具
        研究過程中我們參考一些具有較高信效度問卷來編寫《二胎家庭同胞沖突現狀問卷》。該問卷共有15道客觀題和一道主觀題，其中家庭基本情況2題，大孩對二孩的態(tài)度3題，孩子相處情況5題，家庭教養(yǎng)方式7題。
        （三）數據及文本分析
        使用 SPSS 19.0 對問卷數據進行統(tǒng)計分析，具體統(tǒng)計方法包括描述性統(tǒng)計、t 檢驗等。對訪談文本資料分析以歸納法和比較法為主，依據扎根理論，采取維度—屬性—類屬三級編碼方式。

                 二、結果與分析
        （一）二孩家庭研究基本狀況分析
        在回收的198份有效問卷中，有106個家長選擇兩個子女選項，占比達54%，且兩孩子相差6歲以上的二孩家庭只占調查的26%，74%的二孩家庭同胞間年齡差在6歲以下，其中相差1-3歲的二孩家庭更多一點，說明自13 年“單獨二孩”政策實施以來，社會反響很大，絕大多數家庭都在積極響應政策并在近幾年生育二孩。據幼兒身心發(fā)展規(guī)律，3-6歲是幼兒發(fā)展關鍵期，幼兒間年齡相差較小的家庭需關注兩個關鍵期幼兒，教育觀念轉變是必然的，而幼兒也需要平等的關注與愛。
        （二）同胞沖突家長處理現狀分析
        為進一步分析不同家長處理同胞沖突的情況，本研究將父母處理方式分為不卷入式協調、干預式協調和指導式協調三種情況。  
        1.不卷入式協調（即父母不介入同胞沖突，自己解決問題）
        這種協調方式在生活中并不常見，家長極少會選擇這種協調方式。在我們的問卷調查中，僅有3位家長選擇了這種方式，大多數家長采取干預式協調。

        一位兩個女兒相差兩歲的母親說：“兩個孩子發(fā)生沖突時，孩子有時會找我來理論，讓我給她們做主，當沖突是因為一些小事時，我跟孩子爸爸就讓她們自己去產生沖突的地方進行討論來解決問題，這樣的情況還挺多，漸漸地兩個孩子來找我們理論的次數少了很多，讓人省心不少。”
因此，不卷入式協調對于同胞而言，可以有效減少劇烈沖突，同時也能增添她們辨別是非、移情的能力。但是這種不卷入協調不適合性格比較極端的孩子，可能加劇同胞沖突頻率。
        2.干預式協調方式（父母介入并協調解決問題。）
        父母介入可能有各種各樣的方式，如：讓大寶讓著二寶、安慰二寶并勸二寶聽大寶的話、直接將兩者隔離、不問原因直接一并懲罰等等。
        在我們的問卷調查數據分析中，父母干預來平息同胞沖突的情況占大多數。其中讓大寶讓著二寶的這種情況人數最多，共有99人；其次是安慰二寶并勸二寶聽大寶的話，共64人；直接隔離有32人；僅有少數父母不問原因直接一并懲罰，問卷結果大概5人。
        在一次訪談中我們采訪到一個媽媽，她說到：“二胎家庭同胞沖突肯定是難免的，當兩個小朋友出現了利益沖突，他們就會發(fā)生爭搶?！辈稍L人問到：“當孩子產生沖突時父母會怎樣解決？”她說：“因為作為家長，雖然可能有要公平對待兩個寶寶的觀念，但在實際生活中，當沖突發(fā)生時會下意識地想哥哥大一些，最好能讓妹妹。但哥哥總會覺得，我也是小孩子，我為什么要讓著妹妹，覺得不公平。”
        可見當大寶二寶發(fā)生沖突時，這個家庭的父母也是會采取干預式協調，這樣的處理方式顯然大寶心里感到不平衡，他認為他和妹妹都是孩子，父母強行讓他讓著妹妹可能會產生更大的矛盾。
        所以，使用這種方式的父母往往可能會加劇同胞沖突發(fā)生，并不利于改善同胞關系。
        3.指導式協調（父母介入但僅提供指導，讓他們逐漸學會自己解決問題。）
        這種方式在生活中不常見并且比較難得。在我們的問卷調查中，能采用這種方式來協調同胞沖突情況的極少，大多數父母采取不卷入或干預式。就像我們剛提到的訪談到的那位家長說，大部分家長確實有要用正確方法引導大寶二寶解決沖突，和諧相處的觀念。但是在真正面對大寶二寶之間吵得不可開交的混亂場面時，就又都拋之腦后了。
        就像我們常說的“授之以魚，不如授之以漁”，這種方式對于正在學習新的社會技能的同胞較適用，關鍵是父母能否給出更正確有效的指導。
三、結論與建議
        （一）主要結論
        當前我國在同胞關系和同胞沖突等相關領域的研究還有所欠缺，這可能是中國長期實施“計劃生育"政策致使的。本文主要基于國外的研究文獻，結合國內文獻，對同胞沖突的界定進行了初步探討，也對父母干預同胞沖突的方式及其效果做了深入介紹，就如何解決同胞沖突提出了一些策略。
        孩子成長關鍵期很重要，從小就要讓他們感受到關懷，學會分享。當孩子年歲漸長，培養(yǎng)孩子獨立性的同時，家長應及時聽取孩子的想法，對于孩子的事情，要和孩子共同制定合適的解決方案，積極參與到沖突的協調中，在不卷入、干預或指導中選取最適合的一種，及時解決，增近子女同胞關系。
        （二）建議
        1.平等的愛
        在孩子性格形成關鍵期，父母必要給予孩子同等的愛。在二胎來臨前，提前對大寶做好引導。此外家長應具備科學育兒觀，不要偏愛某個孩子，給予他們平等的愛，營造民主的家庭氛圍。
        2.教會子女愛和分享
        父母不能永遠陪伴孩子，而大部分同胞能相伴一生。雖然二胎的到來會在一定程度上影響大寶，但解決的方法也有很多。不管是獨生子女家庭或非獨家庭，要讓孩子健康快樂成長，需養(yǎng)成孩子獨立自主的能力和樂于分享、關愛家人的良好習慣。當孩子養(yǎng)成了這種習慣，就會樂于與同胞分享父母的愛與物質。

         本文為江蘇省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)國家級項目“二胎家庭同胞沖突現象的研究”的研究成果之一，項目編號：201910304011Z。
作者簡介：
許鐵梅，南通大學教育科學學院教授，碩士生導師。
周玉婷 仇海蓉 施慧敏 繆鴻琳，南通大學教育科學學院本科生。

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網址: 二胎家庭同胞沖突現狀研究 http://www.u1s5d6.cn/newsview1372180.html