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快樂(lè)童年，是幸福人生的根基

來(lái)源：泰然健康網(wǎng) 時(shí)間：2024年11月28日 04:35

　　對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，什么才是最重要的？是成績(jī)？是前途？還是……這是一個(gè)值得所有家長(zhǎng)深思的問(wèn)題！在我看來(lái)，孩子的身心健康和快樂(lè)成長(zhǎng)永遠(yuǎn)是第一位的。這才是“本”，學(xué)歷、職業(yè)、收入、地位等等都只是“末”。然而，很多人總是喜歡舍本逐末！

　　孩子要成長(zhǎng)為一個(gè)無(wú)論從生理上，還是心理上都成熟和獨(dú)立的個(gè)體，就離不開自我成長(zhǎng)的過(guò)程。孩子的成長(zhǎng)需要父母的陪伴、呵護(hù)、引導(dǎo)，但更重要的是孩子自己的探索、經(jīng)歷和感悟。我們要學(xué)會(huì)放手，給孩子空間去探究，給孩子時(shí)間去經(jīng)歷，即使他們會(huì)走彎路，即使他們會(huì)犯錯(cuò)誤。

　　快樂(lè)童年，是幸福人生的根基

　　“現(xiàn)在的孩子，從小就被大人逼著學(xué)習(xí)很多知識(shí)，我家女兒自從上幼兒園大班以來(lái)，就很少有自己的自由時(shí)間，目前已經(jīng)快小學(xué)畢業(yè)了。雖然還是小學(xué)生，但總感覺(jué)她比較成熟，根本不像一個(gè)孩子。我真為孩子們的童年感到揪心啊！”

　　兩百多年前，盧梭就曾在《愛(ài)彌兒》一書中質(zhì)疑教育者：“你們當(dāng)中，誰(shuí)不時(shí)刻依戀那始終是喜笑顏開、心情恬靜的童年？你們?yōu)槭裁床蛔屘煺鏍€漫的兒童享受那稍縱即逝的時(shí)光，為什么要?jiǎng)儕Z他們極其珍貴的財(cái)富？他們一生的最初幾年，也好像你們一生的最初幾年一樣，是一去不復(fù)返的，你們?yōu)槭裁匆鼓寝D(zhuǎn)眼即逝的歲月充滿悲傷和痛苦呢？”

　　可悲的是，兩百多年后，這種情況依然存在，并且越來(lái)越糟。我們憑借“不讓孩子輸在起跑線上”這個(gè)絕好的托詞，肆無(wú)忌憚地剝奪孩子快樂(lè)的童年。我們都明白，童年的經(jīng)歷決定一個(gè)人的性格，繼而對(duì)人的未來(lái)一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響?？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，快樂(lè)童年是幸福人生的根基。

　　對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，快樂(lè)童年絕不是掌握了多少高深的知識(shí)，也不是取得了多好的考試成績(jī)，而是能夠盡情釋放自己的童心與童真。在孩子眼里，任何細(xì)小的事情都可以給他們帶來(lái)莫大的快樂(lè)。

　　伊伊五歲多的時(shí)候，有一天早上，剛一起床，就在家里歡快地唱歌：“我是一個(gè)快樂(lè)的小寶寶，啦啦啦、啦啦啦……”并且歌詞中經(jīng)常重復(fù)“快樂(lè)的小寶寶”這幾個(gè)字。

　　等她唱完以后，我順便問(wèn)她：“伊伊，你覺(jué)得哪些事情可以讓你感覺(jué)到很快樂(lè)呢？”沒(méi)想到，她竟然一口氣給我說(shuō)了三十幾件事情，比如：1. 外出旅行；2. 得到禮物；3. 玩新玩具，比如搭小木屋；4. 唱歌；5. 跳舞；6. 畫畫；7. 買到新書；8. 聽爸爸媽媽講故事；9.

　　寫字；10. 看書；11. 學(xué)拼音；12. 創(chuàng)作故事書，繪畫為主；13. 在舞臺(tái)上表演；14. 戶外運(yùn)動(dòng)；15. 做手工，比如剪紙；16. 游泳；17. 過(guò)新年、圣誕等節(jié)日；18. 看動(dòng)畫片；19. 堆雪人；20.

　　和小朋友一起玩；21. 跳繩；22. 在幼兒園升旗、做早操；23. 去圖書館；24. 放鞭炮；25.

　　交新朋友；26. 穿新衣服；27. 過(guò)生日；28. 和爸爸媽媽一起玩游戲；29. 睡覺(jué)；30. 洗澡；31. 泡溫泉；32. 弄了一個(gè)新發(fā)型……

　　從孩子的這些回答中，我歸納出以下幾個(gè)特點(diǎn)：1. 精神需求遠(yuǎn)大于物質(zhì)需求；2. 學(xué)習(xí)同樣能讓孩子感受到快樂(lè)；3. 在親身體驗(yàn)中得到的快樂(lè)更持久；4. 很多快樂(lè)都蘊(yùn)藏在一些生活小事中；5. 父母的用心陪伴才是讓孩子快樂(lè)的根本源頭。

　　既然快樂(lè)童年如此重要，那么，我們?cè)趺醋霾拍茏尯⒆訐碛锌鞓?lè)的童年呢？

　　第一，要有堅(jiān)定的信念。當(dāng)別人視孩子為己有時(shí)，你能把孩子當(dāng)作獨(dú)立的個(gè)體；當(dāng)別人眼里只有事業(yè)時(shí)，你能心里裝著孩子；當(dāng)別人揠苗助長(zhǎng)時(shí)，你能順其自然；當(dāng)別人攀比孩子時(shí)，你能泰然自若；當(dāng)別人唯分?jǐn)?shù)是從時(shí)，你能聽從孩子的內(nèi)心。作為家長(zhǎng)，要擁有強(qiáng)大的內(nèi)心和堅(jiān)定的信念并不容易。在本就急功近利的社會(huì)環(huán)境中，我們是否愿意等待，讓孩子慢慢來(lái)；在無(wú)力改變外部環(huán)境的情況下，我們是否愿意成為家里的空調(diào)，為孩子調(diào)試一個(gè)氣溫適宜的生存環(huán)境；在比拼孩子就是為了滿足父母虛榮的喧囂中，我們能否丟下自己的面子，允許自己的孩子暫時(shí)落后。父母是否擁有強(qiáng)大的內(nèi)心和堅(jiān)定的信念，這是孩子能否擁有快樂(lè)童年的關(guān)鍵！

　　第二，用心陪伴孩子。家庭教育的基礎(chǔ)是孩子和家長(zhǎng)形成親密的互動(dòng)關(guān)系，彼此信任、經(jīng)常交流，只有在這樣的情況下，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育才能事半功倍。打造親密的互動(dòng)關(guān)系需要的不是物質(zhì)，而是用心陪伴。每天抽出一個(gè)小時(shí)，陪孩子散步，陪孩子運(yùn)動(dòng)，陪孩子閱讀，陪孩子游戲，陪孩子聊天……即使什么也沒(méi)有做，只是用心陪在孩子身邊也行！

　　第三，讓孩子親近自然。自然界提供了大量有趣的東西讓孩子學(xué)習(xí)。正如俄國(guó)教育家烏申斯基所說(shuō)：“大自然是教育的最強(qiáng)有力的手段之一，不采取這種手段，即使是最細(xì)心的教育，也是枯燥無(wú)味的、片面而不能引人入勝的。”孩子在自然界中游戲、奔跑，能夠收獲無(wú)盡的樂(lè)趣。伊伊生下來(lái)一個(gè)月以后就經(jīng)常被我們帶到小區(qū)玩。現(xiàn)在，我們每天都會(huì)花一定時(shí)間和孩子一起在小區(qū)里面散步，跟其他小朋友一起打鬧追跑。親近自然，并不一定非要走得很遠(yuǎn)。

　　第四，和孩子一起旅行。讀萬(wàn)卷書，不如行萬(wàn)里路。在旅行過(guò)程中孩子會(huì)收獲快樂(lè)的思考、愉悅的好奇和對(duì)美好的渴望。一個(gè)經(jīng)歷了很多旅程，看過(guò)了很多風(fēng)景的孩子，她的內(nèi)心會(huì)種下快樂(lè)的種子。和孩子一起旅行，要讓孩子成為旅行的參與者而不是跟隨者。旅行前，聽聽孩子的想法，讓孩子參與選擇目的地，如果可能的話，讓孩子自行選擇旅游路線，設(shè)計(jì)旅游行程。旅途中，讓孩子承擔(dān)自己的責(zé)任，管理好自己的行李；讓孩子融入當(dāng)?shù)氐纳?，引?dǎo)孩子觀察和體驗(yàn)不同的文化，讓孩子留下美好的記憶；鼓勵(lì)孩子收集自己喜歡的東西。旅行后，引導(dǎo)孩子寫游記，整理旅行的心情和收獲。如果孩子太小，可以讓孩子口述，家長(zhǎng)代筆。

　　第五，陪孩子一起玩耍。愛(ài)玩是孩子的天性。孩子除了喜歡跟同齡小朋友一起玩耍，還喜歡跟父母一起玩。經(jīng)常陪孩子一起玩，也是建立良好親子關(guān)系的一種方式。

　　兒童在玩耍過(guò)程中的一大特點(diǎn)是，他們只對(duì)自己特定年齡段能夠把握的事情感興趣。我們還要多觀察孩子，看看他到底喜歡什么，針對(duì)孩子的興趣，找到跟孩子有效互動(dòng)的游戲方式。可以陪孩子一起玩他的玩具，比如拼圖、積木等；也可以跟孩子玩一些游戲，比如躲貓貓；還可以玩一些親密接觸身體的活動(dòng)，比如騎馬馬。

　　當(dāng)然，除了以上列舉的幾個(gè)方面，我們還可以想到更多適合孩子的活動(dòng)和方式，讓孩子度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的童年，為未來(lái)的人生種下健康的種子。

本文由機(jī)械工業(yè)出版社授權(quán)摘自《把孩子溫柔的推開》