1.專業(yè)介紹及培養(yǎng)目標

英語（醫(yī)學(xué)英語）專業(yè)成立于2002年，目前已畢業(yè)學(xué)生12屆，在校生180余人，已畢業(yè)學(xué)生396人。

該專業(yè)旨在培養(yǎng)全球衛(wèi)生背景下的復(fù)合型人才。所培養(yǎng)的畢業(yè)生既具有較扎實的自然科學(xué)、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識及一定的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識，又具有堅實的英語語言知識基礎(chǔ)、較強的英語語言應(yīng)用能力和一定的社會人文學(xué)科知識，能熟練地用英語和所學(xué)醫(yī)學(xué)專業(yè)知識在醫(yī)藥、公共衛(wèi)生、醫(yī)藥信息管理、醫(yī)學(xué)英語教育等領(lǐng)域從事國際交流、教學(xué)科研等工作的應(yīng)用型人才。

2.主要課程設(shè)置

（1）公共基礎(chǔ)課：高等數(shù)學(xué)、有機化學(xué)、文科計算機基礎(chǔ)、政治理論課、體育、軍事理論課；

（2）醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)必修課：生物統(tǒng)計學(xué)、系統(tǒng)解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)、微生物學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、流行病學(xué)與社會醫(yī)學(xué)、生命倫理學(xué)、全球衛(wèi)生史、衛(wèi)生法、體檢診斷學(xué)、實驗診斷學(xué)、放射診斷學(xué)、外科總論、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、醫(yī)院管理；

（3）專業(yè)必修課：英語精讀、英語聽力、英語口語、英語語音、英語寫作、英語泛讀、口譯基礎(chǔ)、翻譯理論與實踐、醫(yī)學(xué)英語詞匯、生物醫(yī)學(xué)英語編輯與寫作、醫(yī)學(xué)文獻閱讀、文獻回顧與寫作、英美概況、英國文學(xué)與選讀、美國文學(xué)與選讀、醫(yī)學(xué)方向口譯、英漢翻譯技能與實踐、漢英翻譯技能與實踐、第二外語；

（4）專業(yè)選修課：文學(xué)與醫(yī)學(xué)導(dǎo)論、醫(yī)學(xué)人文研究實踐、文化人類學(xué)、醫(yī)學(xué)人類學(xué)、健康與經(jīng)濟、希羅神話、跨文化交際、疾病敘事、醫(yī)學(xué)與視覺文化、新聞英語、公眾演講、 《圣經(jīng)》概述與導(dǎo)讀、西方宗教與哲學(xué)等；

    （5）綜合實踐類課程：畢業(yè)實習(xí)、醫(yī)學(xué)文獻翻譯實踐、國外交流、科研助理、經(jīng)典書目閱讀、畢業(yè)論文設(shè)計

3.學(xué)制與學(xué)位授予

本專業(yè)學(xué)制五年，完成教學(xué)計劃規(guī)定的課程學(xué)習(xí)并考核合格，頒發(fā)本科畢業(yè)證書；符合學(xué)位授予條件者，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。

4.畢業(yè)前景

   畢業(yè)生大多進入國內(nèi)外知名高校繼續(xù)讀研深造，或就職于大型外資企業(yè)或國家事業(yè)單位，也有為數(shù)不多的同學(xué)選擇自主創(chuàng)業(yè)。每年大約有20%的同學(xué)會出國攻讀碩博士學(xué)位，50%的同學(xué)在國內(nèi)知名大學(xué)攻讀研究生，30%的同學(xué)在企事業(yè)單位擇業(yè)。所從事的學(xué)業(yè)和工作業(yè)務(wù)大多與醫(yī)藥健康相關(guān)，并利用自己的英語特長，在工作和學(xué)習(xí)中都嶄露頭角，獲得了社會的廣泛認可。

5.人才培養(yǎng)特色

依托北京大學(xué)和醫(yī)學(xué)部雄厚的師資和豐富的教學(xué)資源，形成了本專業(yè)的“跨學(xué)科發(fā)展”特色，學(xué)生可在各自發(fā)展訴求中實現(xiàn)“卓越”和“特色發(fā)展”，成為國際衛(wèi)生背景下的創(chuàng)新型、領(lǐng)軍型人才。

本專業(yè)自2016年開始實施“4+1”國內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)模式，學(xué)生可自主選擇完成4年國內(nèi)培養(yǎng)后，到國外知名大學(xué)利用1年完成國外碩士學(xué)位課程和論文，取得國外碩士學(xué)位的同時獲得北京大學(xué)本科學(xué)位。該模式旨在拓展學(xué)生的發(fā)展空間，使學(xué)生成為高層次、國際化的學(xué)術(shù)人才。

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